后进生转化工作论文

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

后进生的转化工作

摘要:爱是一种力量,爱也是一种精神支柱,只有把我们的爱化作春雨滋润孩子的心田,才会绽放出最美丽的花朵。做为班主任要做好后进生的转化工作是班级管理工作的重中之重,只有用爱去感化他们,从他们各自不同的特点出发对症下药,才能改掉他们身上的坏习惯,使他们成为班里积极进取的一分子。

关键词:关爱;感化;教诲;进取

中图分类号:g620 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2011)12-299-01

作为一名班主任,语文教师,谈起后进生,常常是谈“虎”色变,这些孩子进入班级后,学习成绩令人羞于启齿;有的甚至扰乱班级的正常秩序。作为一名教师做好后进生的转化工作是班级管理工作的重中之重,那么如何对待这些孩子,改掉他们身上的坏习惯,成为班里积极进取的一分子,要从他们各自不同的特点出发,对症下药。

一、情理结合,入情入理

这些孩子自身都存在一些难以改正的坏习惯,他们大多不认真学习,甚至打架,在对他们的教育中,有时有的教师因为他们的行为影响了班级总评分,所以对他们劈头盖脸一阵严厉的训斥,但后来你会发现这样做取得的效果并不理想,过不了多久,他们又会故伎重演。如果你把对他的期待,做事的道理融入到情理中,那又是

另外一番景象。如我班的黄某,这个孩子父母离异,已经留了两级,和妈妈一起生活,妈妈又在工厂上班,对他缺乏管教,因此他的作业经常完不成,还和校外人员私下来往,甚至把他们领到学校来,了解这一情况后,我把他叫进办公室,通过一番交谈,我把自己的期待和他父母的想法结合起来,让他明白他的行为和父母的理想背道而驰,要想做个好孩子,就要做一个体贴父母的孩子,情理结合,这样做的效果会事半功倍。

二、家校联系,共同教育

家庭教育,对孩子的成长至关重要,因此,家校联系也显得尤为重要。有许多“问题孩子”大多是因为父母对他们缺乏必要的关心和引导引起的。那么这就需要与家长及时沟通。

但有的家长一听说要开家长会或班主任联系,就非常不耐烦,家长会不就是告状会,家校联系就是批评教育,所以一开始他们的逆反心理就很强。但“将心比心,以己推人”,哪个当父母的不认为自己的孩子身上有许多优点呢?但平心而论,这些孩子虽然身上有缺点,但他们身上的闪光点更可爱。那么不妨用放大镜看他们的优点,用显微镜看他们的缺点。所以在家长面前评讲学生的时候,先大概说一下他们身上的优点,当然他们自身的不足也很重要,那就以探讨的口气说一说吧,这样家长与老师的距离近了,因为我也把学生看成了一个可爱的孩子。

三、树立自尊激发自信

英国教育家洛克说:“儿童一旦懂得尊重和屈辱的意义,尊重与

屈辱对于他的心理便是一种有力的刺激”。在教学中班主任必须保护后进生的自尊心,善于发现他们的“闪光点”和微细的进步,及时给予肯定、鼓励、赞扬,使他们看到自己的长处和进步,从而克服自卑心理,重新点燃起自尊心的火种,获得克服缺点的勇气和自信。

白某是我班刚转入的一名女生,她性格内向而羞涩,父母离异后,忙于生计,把她寄养在小姨家,刚进我班后,测试成绩很不理想,通过仔细观察我发现她的作业一次比一次认真,于是我抓住这一点在全班面前对她进行表扬,逐步树立她的自信心,同时私下告诉她:作业虽然比以前工整了,但和优秀的同学比仍有一定的距离,鼓励的同时提出前进的目标。后来,我可喜的发现这个不善言辞的孩子上课时爱发言了,由刚进校的十几分一跃为八十多分,这个成绩在其他人看来可能不算什么,可对她来说或许是小学生涯的一个转折点。

四、诲人不倦不懈努力

孩子的坏习惯不是一天两天形成的,去除也不是一招一式就行的,这也需要一个反复教育的过程。要深入调查了解反复的原因,坚持不懈地、耐心细致地做好反复教育的工作。对反复的后进生,仍然要尊重、信赖,要坚定信心,对他们在转变过程中重犯了错误不急躁,问题严重不嫌弃,我们在班级中要多关心他们,了解他们的思想动态,遇到问题及时解决,这样才能防患于未然,把问题解决在萌芽状态。

五、融入集体,爱的延伸

孩子除了在家庭,课堂受到教育,更多的是在他们周围环境中受的教育,那就是集体教育。有的孩子是非分辨清楚,遇到一些不良的社会现象,他知道该如何对待,但也有一些孩子,他们是非不清,因而很容易被一些坏人坏事所影响。正因为后进生在头脑里是非颠倒,糊涂观念占上风,辨别能力差,所以往往凭个人欲望和兴趣,有意无意做出一些不道德的事。培养优良的班风、全班学生的群体风貌与优秀生的榜样力量,对后进生的转化具有一种潜移默化的影响。

我班的王某是个个性非常鲜明的孩子,在班里爱惹是生非,动动这个,摸摸那个,经常有学生到我这告他的状,家庭作业也时常不能按时完成,因而作为班主任,我不仅单独和他谈话,同时也安排同桌在学习上多关心他,结成“手拉手、一帮一”的同学组合,让班干部也多关心他,帮助他,在他周围形成一个良性循环的氛围,逐渐培养他的好习惯。

爱是一种力量,爱也是一种精神支柱,只有把我们的爱化作春雨滋润孩子的心田,才会绽放出最美丽的花朵。.

相关文档
最新文档