小青蛙听故事教学设计

《小青蛙听故事》的活动设计

活动目标：

1．欣赏故事，理解故事的内容。

2．理解词语：安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3．培养幼儿良好的倾听习惯。

活动重难点：

理解故事内容，懂得听故事的时候要安安静静的。

活动准备：

1．多媒体教学课件。

2．小青蛙头饰，月亮、小鱼、小青蛙的图片。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？今天，有一只小青蛙（边说边出示头饰，并戴在自己头上），它也想听故事。小青蛙是怎样听故事的呢？下面小耳朵注意听，老师来讲故事了，故事名字叫《小青蛙听故事》。

2、幼儿听教师讲故事，初步了解故事内容。

（1）教师有感情讲述故事，边讲边出示图片。

（2）提问：①这个故事叫什么名字？

②故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼、小青蛙）

3．教师边操作多媒体课件，边帮助幼儿理解故事内容。

图片一：小青蛙讲故事

图片二:月亮婆婆在给谁讲故事呢？（小鱼）

小鱼是怎么听故事的？（安安静静）

平时，老师也经常叫小朋友要安安静静的，你会做一个安安静静的样子给老师看看吗？（集体练习）下面我们来看几张安安静静的图片。

图片三：正当小鱼儿安安静静的听着，忽然发生了一件什么事情呢？我们接着来欣赏。

教师：忽然，谁蹦了出来？（小青蛙）

小青蛙看到小鱼在听故事，他是怎么说的？（呱呱呱，我也要听故事）

小青蛙的声音好听吗？小鱼对小青蛙说了些什么呢？（别吵，听故事就得安安静静。）

小青蛙有没有听小鱼的话？小青蛙怎么说的？（呱呱呱，你管不着，又蹦又叫。）请幼儿模仿小青蛙又蹦又跳。

图片四：小鱼儿听了怎么了？（吓跑了）月亮婆婆听见会怎么样呢？（气的走开了）这时候小青蛙呢？接着来欣赏。

图片五：小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。

图片六：后来小鱼怎么样？（回来了）月亮婆婆呢？（也回来了，又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。）

教师小结：这真是一只知错就改的小青蛙，我们也要向小青蛙学习，学会安安静静的听故事，能不能做到？( 能）下面，我们也来学小鱼和小青蛙一

起来听故事吧，记住一定要安安静静哦！放课件动画视频，带领孩子一起听《小青蛙听故事》，结束活动。

《小青蛙听故事》的活动反思

本次活动依据孩子年龄特点、已有的能力实际、知识水平及教材要求，故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和小鱼、月亮婆婆为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，考虑到现在的小朋友大多数都很娇惯，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，学习该故事对幼儿学习成长有很大帮助。故事通过正反两方面情况对比，让幼儿自己听故事、感受故事、自己用简短的话语表述自己听到的故事，让幼儿自己发现好的一面，同时又能培养幼儿良好的倾听习惯和语言表达能力,

对于个别对此活动不感兴趣的幼儿，在活动中，教师应该给予适当的引导，如眼神交流或手势提醒幼儿，也可以主动提问这些幼儿，让他们集中注意力，欣赏故事。