六年级作文开头结尾ppt课件
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2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头:你 可知道,大海的深处是怎样的吗?
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3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西 部。那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也 没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天, 别的地方热得摇蒲扇,大雪山还是白雪纷纷,寒 风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相 关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或 突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉 的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后 悔》)
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五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造 成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三 种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不 管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、 新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力 壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道 那些男人不识字?(选自《假文盲》)
如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只 有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁 画等号,你说不是怪事吗?
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5.揭示矛盾引出故事
例如下面这个开头:
(1)我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的 妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大 眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼 皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。 爱美之心,人皆有之。
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征 作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、 准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么 “宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙 切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈 妈〉〉)
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三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角,简洁明了 地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什 么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤 奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢 她。(选自《我的好朋友》)
小学作文三 ——怎样写好开头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结尾
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在作文时,我们总是用形象的“凤头”、“猪 身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结 尾。这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头” 和有力的“豹尾”。
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一、“凤头”
对小学生来说,文章开头一般有六种常见方法:
1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头:人 们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡 漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三 个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法 叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经 历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈 的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读 者以美的享受。如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲 我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车, 去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自《走 出家门》)
六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头,主 人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出 一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。 如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第 一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信 等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定 会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自《第一次登 报》)
十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想 品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等 交待出来,以突出作文的中心。如:我要将自己“嫁” 给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是 书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、 妈妈、姐姐和“我”。你看,这个开头,就通过四个人眼皮的 单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的 眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是 同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行 比较了,也就起不到衬托的作用。
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九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物 或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成 鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者 对人物或事件的印象。如:我有一个经常竖着大拇指夸 我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我 “糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常 常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想 到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说: “男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。
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(2)如《两个中队委员》的开头:李玲与肖敏同在一个班,又 都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是 冤家。唉,只怪六一节下午那件事⋯⋯
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头 部分。
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七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物, 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。如:老师,您是永不叫 累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自 《老师颂》)
其实,作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技 巧和作者的写作功底所决定的,因此很难有一个统一的要求。
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PS 常见的二十种开头方法:
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、 举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要 生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如: 我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样, 日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次 都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。
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3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西 部。那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也 没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天, 别的地方热得摇蒲扇,大雪山还是白雪纷纷,寒 风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相 关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或 突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉 的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后 悔》)
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五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造 成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三 种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不 管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、 新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力 壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道 那些男人不识字?(选自《假文盲》)
如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只 有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁 画等号,你说不是怪事吗?
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5.揭示矛盾引出故事
例如下面这个开头:
(1)我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的 妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大 眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼 皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。 爱美之心,人皆有之。
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征 作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、 准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么 “宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙 切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈 妈〉〉)
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三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角,简洁明了 地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什 么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤 奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢 她。(选自《我的好朋友》)
小学作文三 ——怎样写好开头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结尾
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在作文时,我们总是用形象的“凤头”、“猪 身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结 尾。这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头” 和有力的“豹尾”。
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一、“凤头”
对小学生来说,文章开头一般有六种常见方法:
1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头:人 们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡 漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三 个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法 叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经 历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈 的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读 者以美的享受。如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲 我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车, 去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自《走 出家门》)
六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头,主 人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出 一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。 如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第 一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信 等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定 会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自《第一次登 报》)
十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想 品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等 交待出来,以突出作文的中心。如:我要将自己“嫁” 给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是 书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、 妈妈、姐姐和“我”。你看,这个开头,就通过四个人眼皮的 单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的 眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是 同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行 比较了,也就起不到衬托的作用。
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九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物 或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成 鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者 对人物或事件的印象。如:我有一个经常竖着大拇指夸 我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我 “糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常 常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想 到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说: “男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。
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(2)如《两个中队委员》的开头:李玲与肖敏同在一个班,又 都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是 冤家。唉,只怪六一节下午那件事⋯⋯
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头 部分。
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七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物, 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。如:老师,您是永不叫 累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自 《老师颂》)
其实,作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技 巧和作者的写作功底所决定的,因此很难有一个统一的要求。
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PS 常见的二十种开头方法:
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、 举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要 生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如: 我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样, 日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次 都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。