求相同加数的和

求相同加数的和

备课人：主讲人：第一单元第1课时

教学内容：课本2—3页。

教学目标：

1、能够用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”。

2、体会相同数连加的意义，为学习乘法的初步认识做好铺垫。

3、培养学生学习数学的兴趣，感受数学与日常生活的联系。

教学重难点：会利用同数相加的算式解决问题。

教学过程：

一、口算训练，导入新课

72+20= 45-9= 75-5= 35-7= 18+20= 3+97= 33+30= 85-80= 52-2= 67-7=

5+85= 32－8= 56+30= 56－30= 72+8= 二、创设情境，提出问题

出示情境图，让学生自由观察，发现图中的数学信息，并汇报、交流，引导学生根据发现的信息提出问题。

三、自学探究，尝试反馈

1、让学生自学课本2页—3页红点和绿点问题，学生尝试解决做到课本上。

2、教师出示提示：自学课本2页、3页时思考什么：

（1）、这几个算式有什么共同特点（相同的地方）?

（2）、像这样的加法算式，你能用一句话说出来吗？

3、全班简单交流处理解决上述两个问题。

4、出示尝试反馈题，教师板书三个问题，找生板演。

（1）

（

）个（

）相加得（

）

（

2）同上

（

3）

四、讨论交流总结提升

全班交流，讨论：

（1）所有的相同数相加的算式都可以说成几个几相加。（2）不同的角度看问题，列出的算式和表示的意义不同。

五、巩固运用达标测试

当堂完成课后自主练习1/3/4/5/6题。

教学反思：

（）个（）相加

（）个（）相加