记承天寺夜游教学PPT课件

咏月名句知多少？
1
举头望明月，低头思故乡。
(唐·李白)
2
举杯邀明月, 对影成三人。
(唐·李白) 3
海上生明月，天涯共此时。
(唐·张九龄)
4
露从今夜白，月是故乡明。
(唐·杜甫) 5
明月松间照，清泉石上流。
（唐·王维） 6
记承天寺夜游 苏轼
7
走近苏轼
苏轼（１０３７－１１0１）：
字子瞻，号“东坡居士”， 世人称其为“苏东坡”。汉 族，眉州人（今四川眉山， 北宋时为眉山城）。北宋著 名文学家、书画家、词人、 诗人，美食家，豪放派词人 代表。与父苏洵，弟苏辙并 称为“三苏” ，为“唐宋八 大家”之一。
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写作背景
本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作 者被贬谪到黄州已经有四年了。
元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的 诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长 时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名 的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄 州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着 有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文， 对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时 生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚 友谊和无限感慨。
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1、积累：朗读课文，积累文言字 词。 2、鉴赏：景物描写的特点和手法。 3、感悟：感受作者的特殊心境， 领悟作者的人生态度。
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•自由读 读准字音 •尝试读 读准节奏 •合作读 读懂意思 •示范读 品出韵味
书 读 百 遍
其 义 自 见
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自由朗读课文, 读准下列字音。
解 ( jiě ) 衣 未寝 ( qǐn ) 相与 ( yǔ )
遂 ( suì) 至 藻 ( zǎo)荇 (xìng)
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放声朗读课文,划出朗读节奏。
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起 行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与 /步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
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自学检测
参照注释，联系上下文，独立翻译，勾画疑难。同桌互译，小组 交流，质疑解惑。翻译全文，落实重要词语和句子。
①欣然起行
（高兴的样子）
②念无与为乐者
（思考、想到）
③月色入户 ④遂至承天寺
（门） （于是、就）
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明：
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也：
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
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自学检测：翻译句子
1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之 类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少 像我俩这样的闲人罢了。
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记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水 空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。
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整体感知
1.按照表达方式的不同把全文分成三部分， 并各用一个四字词语来归纳内容。
寻伴夜游 庭院月色 月下感叹
2.叙述部分交代了哪些要素？
时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美
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合作探究
1.品——月下美景 ①本文写“月色之美”的句子是什么？写出
了月亮的什么特点？
②苏轼用了什么手法把月亮写得如此富有神 韵和诗意 ？
再读课文，品赏月下美景
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方法提示
1.从用词的角度 动词 形容词…… 2.从修辞手法的角度 比喻 拟人 排比…… 3.从表现手法的角度
动静结合 虚实结合 联想 想象 情景交融 借景抒情……
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庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。
水——月色
皎洁空灵 清澈透明
静
藻荇——月影(竹柏影也)
疏影摇曳 清丽淡雅
动
奇特的想象，新奇的比喻
虚实相生 动静结合
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合作探究
• 2.悟——闲人之情
• 如何理解“闲人”一词？它包含了作者那 些感情？
品读课文，感悟“闲人之情”
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何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
背景1.宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以
诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，
差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练
副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲
官。 本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年
了。
郁政治郁上不遭得受打志击的、悲不被凉重，用以的闲“官闲，”会有自怎嘲样。的心情？
背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故
租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未
知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今
年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口
忙”。具我有生排活闲如遣情此、雅艰自致难我、忙释热碌放爱,为。生何还活称、自热己爱是美“，闲懂人”得22呢自？
悟“闲人之情”
“闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞（郁郁不得志的悲凉）、自我排 遣的达观。
乐观积极、坦荡豁达的胸襟 恬静安详、纯净无尘的情怀 随缘自适、自得其乐的心态
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拓展延伸
• 他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里， 走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他 说：“此心安处是吾家。”
• 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同 道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼 前天下无一个不是好人！”
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面对赤壁的滔滔江水，他 豪迈奔放地说：
“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物”
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面对青春的一去不复返， 他积极乐观地说：
“谁道人生无再少， 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。”
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面对自然界的风吹雨打，他从容 洒脱地说：
“竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”
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获人生哲理
• 结合苏轼的人生经历和处世态度， 你将获得怎样的人生感悟？
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畅谈人生感悟
●在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人 生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。
●只要心中有景，何处不是花香满径？
●自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社 会中，我们难免会遇到各种困扰，这时， 我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵， 寻求寄托，让人生更豁达。