高校体育舞蹈教学必要性与教学方法研究

高校体育舞蹈教学必要性与教学方法研究
摘要：随着社会的不断发展，体育教学改革应紧跟时代的发展做到与时俱进，
对教学内容进行创新，开设教学项目的过程中应充分考虑学生的兴趣爱好，尽可
能满足学生的需求。

体育舞蹈的本质是体育运动项目，体育与体育舞蹈之前既有
相似之处，也有所不同，起到锻炼身体与健身的作用，但体育舞蹈比体育更加具
有魅力。

在大学期间开设体育舞蹈这门学科，不仅能够提高学生的心理素质，还
能够培养其艺术素养。

本文首先分析高校体育舞蹈教学的价值，有针对性的提出
改革创新措施，为我国体育舞蹈事业的良好发展奠定坚实基础。

关键词：高校教育；体育舞蹈；创新策略
一、高校体育舞蹈教学的价值
（一）创建高校文明精神
在当前的大环境下，社会逐渐向着多元化方向发展，对人才也提出了更高要求。

高校在发展的历程中，应将培育全面发展、具备专业素养的人作为教学宗旨。

高校在建设的过程中，精神文明建设也是一项重要内容，通过开展这项活动，提
高学生的专业技能与道德素养。

体育舞蹈这门学科，具备社交性、娱乐性特征，
合理利用课余时间，开展与体育舞蹈相关的交流与竞赛活动，从某种程度来看，
不仅能够加快建设高校精神文化，还能够构建和谐校园环境。

（二）提高学生综合素养
体育舞蹈教学当中所使用的配乐、形体、茁壮，都能够直接展现出创作人员
的审美水平。

在开展体育舞蹈教学的过程中，学生通过聆听美好的配乐、欣赏美
丽的服饰，陶冶自身情操，在情感方面得到升华。

高校在训练与培训学生的体态
与动作的过程中，体育舞蹈具有纠正不良体态的效果，保证学生的姿态逐渐趋于
完美。

在现阶段，高校应着重培养学生的审美观念，教师与学生对其进行中正确
定位，通过开展体育舞蹈教学活动，提高学生的审美水平。

经过系统的学习与训
练之后，学生能够在实际的教学环节当中，领悟到体育舞蹈的魅力，并在这一过
程中展现自身才能，通过多样化的舞蹈动作以及精心编排，向外展示与传播不一
样的美，提高学生创造美与传播美的能力。

二、创新高校体育舞蹈课程的有效措施
（一）加强建设体育队伍
纵观当前的实际情况，高校在发展的过程中，体育教学队伍方面依旧存在不足，体育舞蹈课程没有得到应有重视，无论是教学环境还是硬件设备，都难以满
足学生发展的需求，长此以往，直接影响学生今后的发展。

因此，高校内部相关
管理人员应给予体育舞蹈这门学科高度重视，培养一支专业素养过硬、经验丰富
的师资队伍，针对高校当前实际发展情况，积极引进先进教学经验，完善教学体系。

体育舞蹈教师定期参与培训工作，改变自身传统思想，积极学习先进教学方法。

高校可聘请相关领域的专家进行讲座，要求全部教师参与，向教师介绍素质
教育与高校体育文化，挖掘教师的潜在价值，对学生进行正确引导，营造活跃的
体育文化氛围。

当高校具备一支专业师资队伍之后，才能够制定更加严谨且合理
的教学方案，在高校教育事业发展提供动力。

（二）完善体育教学条件
在高校发展的历程中，教学条件是开展体育舞蹈教学的关键。

近些年来，随
着我国素质教育的不断深入，高校学生数量呈现上升趋势，学生的密度也得到显
著提升，质量过硬且完善的体育舞蹈设备，是保证体育舞蹈教学质量与效率的关键，在这一过程中，直接关乎到体育文化氛围的创建。

在高校的所有经费支出当中，教材选购、教学建设所花费的资金，占据较大比重，体育设备的更细因此被
忽略，导致当前体育器材相对较为老旧，并没有定期对其进行维护与更新，甚至
直接影响到学生的人身安全。

受各项因素的影响，导致体育舞蹈课程教学效果难
以达到预期的目标，学生在体育课堂当中所接受的理论知识，无法快速内化吸收。

因此，相关领导人员应给予体育舞蹈这门学科高度重视，积极更新相关设备，加
大人力与物力的投入，为学生提供高质量的体育舞蹈环境。

（三）提高教师个人素养
随着时间的推移，我国各个高校逐渐意识到体育文化存在的意义，开展相关
体育文化建设活动，体育文化课程属于一项重要分支。

但受客观因素的影响，学
生在参与的过程中，缺乏积极主动性。

为解决相关问题，需要相关部门给予体育
舞蹈高度重视，教师应定期参与培训提高自身专业素养，转变教学观念，构建一
支专业过硬的教学队伍。

另外，针对自身发展存在的不足，有针对性的引进外国
成功经验，完善体育舞蹈教学体系并加强创新。

对于高校体育舞蹈教师而言，还
应将教师的职业道德纳入考核过程中，明确教学改革的意义与重要性，转变传统
教学理念。

为保证体育舞蹈课程质量，教师不断提高自身专业素养，为后期教学
活动的顺利开展奠定基础。

在高校内部，负责体育舞蹈教学的人员应不断提高自
身职业素养，不仅关乎到这门学科的教学质量，甚至关系到我国教育事业的发展。

（四）创新课堂教学方式
将借鉴其他国家体育舞蹈教学经验作为基础，可采取翻转课堂这一创新性教
学手段。

翻转课堂源自美国，完全颠覆了传统的教学理念与手段，具有较强的创
新性。

随着现代信息技术的飞速发展，在教育领域得到广泛应用，并产生一定积
极作用。

体育舞蹈这门学科与其他学科相比较，存在一定滞后性，并没有得到高
校与教师的高度重视，直接影响最终的教学效果。

通过采取翻转课教法，教师需
全面掌握各项授课内容，将课程难点、核心内容相互结合，制作成相关教学视频。

学生通过观看相关视频，自主学习相关课程，获取一定知识。

当视频结束之后，
借助网络平台进行测试，完成消化吸收新知识的目的。

在正式授课时，组织学生
交流互动，教师在这一过程中进行正确引导，帮助学生解决学习过程中遇到的难题，尽可能熟悉与充分理解各项新知识。

除此之外，教师还可使用合作学习、分
组讨论等方式，创新体育舞蹈教学方式。

三、结语
总而言之，在高校体育教学过程中，体育舞蹈对于学校、教师、学生三者都
具有积极促进作用。

学生是祖国的未来与民族的希望，高校是为社会培养优秀人
才的重要基地，体育舞蹈教学理应得到高校的重视。

因此，在具体的教学过程中，教师应采取多元化的教学方式，营造和谐的体育活动氛围，提高学生练习体育舞
蹈的积极主动性，全面提高学生的综合能力。

参考文献
[1]普通高校“课内外一体化,体育俱乐部教学模式改革与发展的新探索[A].周晨晨,
周艳玲.2012国际体育科学与学校体育学术会议论文集[C].2012
[2]协同创新理念下体育教育专业综合改革方案的设计与实践研究[A].王新坤,刘
建.2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C].2015
[3]体育社团外部社会资本、吸收能力对社团承接服务能力影响的研究——基于上
海市体育社团的实证调研[A].郭帅,冯晓丽.2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C].2015.
作者简介：朱旖旎（1988.06-），女，湖北人，当前职称：讲师，学历：硕士，研究方向：体育舞蹈。