岗位职责天城小学岗位设置竞聘实施方案

（岗位职责）天城小学岗位设置竞聘实施方案

天城小学岗位设置竞聘实施方案

前言

本方案根据重庆市人事局《关于重庆市事业单位岗位设置管理实施办法（试行）的通知》（渝人发〔2008〕2号）文件和重庆市人事局《关于印发<重庆市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定>的通知》（渝人发〔2008〕141号）精神，结合我校实际情况和有关学校的经验；以“公开、平等、竞争、择优”，“激励奋发努力”，“智慧工作”为原则；经过了“行政分工形成初稿”（08年暑期）、“学区行政会集体研讨形成讨论稿”（08年8月）、“分校点教师讨论”（08年9月）、“职代会讨论且通过”（08年9月）四个阶段形成了《天城小学岗位竞聘方案》、《天城小学岗位竞聘实施程序及要求》。2009年2月8日学校岗位设置竞聘领导小组讨论酝酿形成了《天城小学岗位说明书》（基本式样）且于2009年2月15日前召开职代会讨论通过；2009年4月12日，岗位设置领导小组讨论通过了《天城小学教师岗位聘用等级条件》，且于2009年4月15日学区教职工大会上讨论通过。上报批准后实施。

壹、领导小组及职责

1．岗位设置竞聘领导小组

组长：谭英平

副组长：周大志郭国光程家跃王荣

成员:赵诚智吴锡华颜定琼殷明江张时坤

文传敏牟红斌牟益权张家权周红梅

张传国

2.岗位设置竞聘领导小组职责

（1）全面负责岗位设置组织、宣传、解释工作；

（2）全面负责岗位设置的方案的制定及实施工作；

（3）全面负责岗位设置的材料上报工作。

二、岗位设置核定指标及分配

（1）指标数：专业技术岗位97个（其中七级岗位2个，八级岗位9个，九级岗位11个，十级岗位9个，十壹级岗位33个，十二级岗位33个）；管理岗位4个（其中七级岗位1个，八级岗位3个）。（依据万人发〔2008〕138号文件）

（2）指标分配：

校点岗位设置根据校点学生规模、教师规模，参照总体比例，分校设置名额，于校点范围内确定。

八级九级十壹级

中心校6515

董家339

长平013

六家013

护城013

三、聘用范围

1．天城小学现有于职、于编工作人员。

2．2006年7月工改以来到2009年4月30日期间到龄办理退休手续的专业技术人员，按照于职人员专业技术岗位等级条件参加分级且按所对应的岗位兑现相应待遇。

四、岗位聘用等级条件（见附件壹）

五、实施要求及程序

1．具备基本任职资格的小学壹级教师只申报小学十壹级岗位竞聘；具备八级、九级基本任职资格的小学高级教师可同时申报竞聘小学八级、九级岗位，领导小组根据其量化成绩和八级、九级岗位数额，以及实际综合能力确定其具体岗位。

2．采取本人申报评审制。

3．岗位竞聘程序：

①公布竞聘上岗工作方案、岗位名称、任职条件、聘期、目标任务；②由竞聘者提出书面申请（如实填写岗位设置竞聘量化评价表的有关内容），且提供关联的有效应证材料（2009年4月18日前交各校点负责人）；③资格审查；④领导小组（5人）及群众代表（10人）分校点听取述职、答辩（注重表现，比较能力+态度+实绩）；⑤领导小组分工对申报者的有关内容核实确认且量化评分；⑥公布申报者的初评量化结果；⑦根据公示反馈情况，最后确定岗位聘用人选；

⑧领导小组组织完成且上报岗位设置的有关材料。

六、岗位设置时间进程安排（敬请关联人员按要求及时

做好有关准备）：

（1）2009年4月15日以前完成岗位设置竞聘方案的制定、讨论且通过工作；

（2）2009年4月20日以前完成《岗位设置竞聘方案》的上报审批工作且上报前阶段工作总结；

（3）2009年4月21日以前完成符合条件的退休人员的岗位设置；

（4）2009年4月22日—4月25日，完成村、完小的岗位设置竞聘及量化评价工作；

（5）2009年4月26日—4月28日，完成中心校的岗位设置竞聘及量化评价工作；

（6）2009年4月29日领导小组集体讨论确定受聘人员；

（7）2009年4月30日以前完成拟聘人员的报批工作，填报关联表册，且和受聘人员签订聘用合同。

七、聘期及聘用合同的签订

聘期为三年，从2009年4月起，至2012年8月止。学校法人和万州区教委签订合同，其他人员和学校法人签订合同。

八、教师岗位职责（见附件二）

九、岗位竞聘量化评价方案（见附件三）

十、其他未尽事宜，由领导小组集体研究决定

十壹、天城小学事业单位岗位说明书（见附件四）

附件壹：

天城小学岗位聘用等级条件

壹、中学高级教师三级岗位（7级）

（壹）必备条件：

1．学历、教师资格、普通话、继续教育、计算机等级、外语等级达到有关要求；

2.近3年，年度考核达称职及之上，职业道德考核达合格之上，安全工作达标；

3.近三年，常规工作学年检查评比达良好之上，且至少有二年为优秀（领导管理者民主测评于良好之上，且至少有二年为优秀）；

4.已评聘为中学高级教师；

5.任职以来担任班主任工作（或中层之上管理工作）六年之上，且担任过四届及之上毕业班语文或数学教学工作（或组织过5次之上学校大型活动）；

6.教龄满15年及之上；

7.具备中学高级教师三级岗位的履职能力；

（二）优先条件（量化分值相同的情况下，先比较第壹项，依次类推）：

1.任班主任或学校中层之上管理工作年限多的教师；

2.获优秀教师等级高者或次数多的教师；

3.优秀班主任（德育工作者、教研先进个人、指导学生获奖）等级高或次数多的教师；

4.论文获奖或赛课获奖等级高或次数多的教师；

5.近三年年度考核优秀次数多的教师；

6.近三年常规考核优秀次数多的教师；

7.正任俩个主要学科全学段的教学工作，能兼任2—3个综合学科的教师。

二、小学高级教师壹级岗位（8级）

（壹）必备条件：

1．学历、教师资格、普通话、继续教育、计算机等级、外语等级达到有关要求；

2.近3年，年度考核达称职及之上，职业道德考核达合格之上，安全工作达标；

3.近三年，常规工作学年检查评比达良好之上，且至少有壹年为优秀（领导管理者民主测评于良好之上，且至少有壹年为优秀）；

4.于9级岗位上工作满3年，或于10级岗位上满5年；

5.任职以来担任班主任工作（或中层之上管理工作）五年之上，且担任过三届及之上毕业班语文或数学教学工作（或组织过5次之上学校大型活动）；

6.教龄满15年及之上；

7.具备小学高级教师壹级岗位的履职能力；