过去的游戏真有趣
四年级思想与社会上册 过去的游戏真有趣教案 北师大版
四年级思想与社会上册过去的游戏真有趣教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解过去人们游戏的种类和特点。
（2）培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、分享等方式，让学生体验过去的游戏。
（2）培养学生合作、沟通的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承的意识。
（2）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学重点1. 过去人们游戏的种类和特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点1. 让学生体验过去的游戏，感受游戏的乐趣。
2. 培养学生合作、沟通的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备分享自己了解的游戏。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示相关图片，引导学生关注过去的游戏。
（2）学生分享自己了解的游戏，教师总结。
2. 学习交流（1）教师引导学生分组讨论，总结过去游戏的种类和特点。
（2）每组选代表进行分享，教师点评、总结。
3. 体验游戏（1）教师组织学生分组体验精选的游戏。
（2）学生分享游戏体验，教师引导学生总结游戏乐趣。
4. 情感升华（1）教师引导学生思考：为什么过去的游戏这么有趣？（2）学生分享自己的思考，教师总结：传统文化的魅力。
5. 总结拓展（1）教师对本节课内容进行总结。
（2）学生展示自己的学习成果，教师点评、鼓励。
6. 课后作业（1）学生绘制一幅关于过去游戏的画作。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对游戏的体验是否充分，教学过程中是否有需要改进的地方。
教师要关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课的教学做好准备。
七、评价建议1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地参与游戏和讨2. 学生表达能力：评估学生在分享和讨论过程中的表达能力和思维清晰度。
3. 学生合作能力：观察学生在小组合作过程中的沟通协作情况。
童年滚铁环真有趣作文精选
童年滚铁环真有趣作文〔精选24篇〕每当看到别人轻松地滚着铁环，我的心里就痒痒的，也想上去跳两下。
现在终于有时机了，因为从今天开始，我们六年级学生的大课间活动就是滚铁环，我的心里乐开了花。
“滚铁环是什么游戏？〞我也不禁发出疑问。
老师拿来一个铁环和一个小铁棍，给我们示范了一下。
我心想：这么简单，谁不会呀！我们一个个轮着玩铁环，终于轮到我了。
摸着铁环感觉沉沉的，心里不禁一惊，还真够沉。
我小心翼翼的将小铁棍放在铁环的下半局部，用左手滚动一下，铁环便转了起来。
正当我沾沾自喜时，铁环的身体向右一斜，倒了。
我的心情顿时从云端跌落谷底。
“不就是这么滚吗？怎么会倒了呢？老师就是这么滚的，没错呀？〞我的心里充满了疑惑。
我仔细观看别的同学滚铁环。
马钧楠和张潇天滚的最好。
你看，张潇天一手拿着小铁棍，一手拿着铁环。
一滚，一跑，铁环与他一齐跑到了终点。
马钧楠是我们这一队滚得最快的。
他用左手使劲向前推，随着铁环转动的速度向前跑，不一小会儿就跑到了终点。
我明白了怎么样滚才会不倒下。
不一会儿又轮到我滚了。
我吸取了上次的经验，随着铁环转动的速度跑，终于，我成功了。
滚铁环真有意思！妈妈从天平市场买回来了她小时候的玩具“铁环〞，刚拿到铁环，我就在家里的客厅里玩了起来。
可是铁环不听我的话，刚开始滚时，它的身体总是歪七竖八，一会儿就倒在地上了。
于是，我又拿着铁环到楼下去玩，心想：“我一定要学会滚铁环。
〞学习开始了，妈妈告诉我：“滚铁环要注意铁环的平衡，推铁环的位置要离地面不远，滚之前两手要协调。
只有多练习，不怕苦，才能学会。
〞听了妈妈的话，我一遍一遍地练习，练了十遍以后，铁环终于滚起来了。
可是它不听我的指挥，往前快速地滚去，在地上还会打圈圈呢，我跟着铁环跑也跟不上，累得我气喘吁吁。
功夫不负有心人，在经过了几十次的练习以后，我终于学会了滚铁环。
可是我的技术还不稳定，有时能顺利滚起来，有时却一下子倒在地上了。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我一定能让铁环乖乖听我的话。
四年级思想与社会上册 过去的游戏真有趣教案 北师大版
四年级思想与社会上册过去的游戏真有趣教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识过去的一些传统游戏，如弹珠、跳房子、抖空竹等。
学会通过查阅资料、访问长辈等方式，了解这些游戏的历史和玩法。
2. 过程与方法：以小组合作的方式，让学生通过调查、采访、讨论等方法，了解和体验过去游戏的乐趣。
培养学生的合作意识、探究能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受传统游戏的乐趣，体验集体合作的快乐。
培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识过去的一些传统游戏。
学会通过查阅资料、访问长辈等方式，了解这些游戏的历史和玩法。
2. 教学难点：让学生通过实际操作，体验过去游戏的乐趣。
培养学生对传统文化的理解和尊重。
三、教学准备1. 教师准备：收集有关传统游戏的相关资料，如图片、视频等。
设计好教学活动和评价标准。
2. 学生准备：提前让学生了解自己感兴趣的传统游戏，尽量收集一些相关资料。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一些传统游戏的图片或视频，引导学生谈论自己了解的传统游戏。
学生分享自己了解的游戏，教师总结并导入本课。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个传统游戏进行深入了解。
学生通过查阅资料、访问长辈等方式，了解游戏的历史和玩法。
3. 课堂讨论：各小组汇报自己的调查结果，其他小组成员进行评价。
教师引导学生讨论传统游戏的乐趣和价值。
4. 实际操作：学生在课堂上实际操作所学的传统游戏，体验游戏的乐趣。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结反思：学生谈谈自己对传统游戏的认识和感受。
教师进行总结，强调传统游戏的价值和意义。
五、作业布置1. 让学生结合所学，课后与家人或朋友一起玩一个传统游戏，并记录下游戏的过程和感受。
六、教学评价1. 学生对过去传统游戏的认知程度。
2. 学生通过小组合作，调查、采访、讨论等方法的运用情况。
3. 学生在实际操作传统游戏中的表现和体验。
记一次游戏300字优秀作文
一次有趣的游戏（范文一）今天，马老师跟我们玩了一次有趣的游戏——背靠背挤气球。
游戏的规则是这样的：两人背靠着背把中间的气球挤过去。
我和高xx想跑着过去。
可是在我们议论的时候，已经轮到我们组了。
我们把气球放在背中间，高宇泽说：“我在前，你在后。
”我便答应了。
我们一会儿快，一会儿慢。
最后终于到终点了，我们像箭一样飞奔过去，可是这时候气球开始调皮捣蛋了，气球一会儿向东跑，一会儿又向西跑，我呢，在那用背一直往后蹭，没想到，气球被我蹭到了终点。
顿时，我非常高兴。
老师说：“胜利组有奖励。
”我想：“黄鼠狼给鸡拜年—没安好心。
”老师又说：“两个人背靠背挤爆气球！”我说：“我数三个数，我们一起挤。
”“三！二！一！”我们开始吃力地挤着，可是气球就像铁球，怎么挤也不爆。
我和高xx一块挤，没想到气球越挤越往上滑。
我们只听“砰”的一声，气球爆了！我们不仅感到有趣，而且玩的也很高兴。
这节课上的真快乐呀！一次有趣的游戏（范文二）今天真是个好天气，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。
太阳公公看见我们似乎也不忍心晒着我们，远远的躲在白云后面。
老师带着我们来到了操场上玩起了一个有趣的游戏——老鹰抓小鸡。
老鹰猛的冲向鸡群，母鸡也死死的盯着老鹰的爪子，也不认输。
任凭老鹰怎么狡猾也只能抓到一只小鸡而已，鸡群正在笑老鹰的时候，老鹰猛的飞来了，就差一点，不然的话有一只小鸡就要被老鹰抓走了。
老鹰很生气，猛的又冲向鸡群，有一只小鸡一不小心和母鸡分散了，这只可爱小鸡一不留神被老鹰的计谋给骗走了。
老鹰还是用老计谋来抓小鸡，可是小鸡们已经知道老鹰的计谋了，就不会再给狡猾的老鹰骗走了。
老鹰还不知道小鸡们已经知道老鹰的这个鬼计谋，小鸡们就不会再上老鹰的当了。
下课了，同学们猛的像火箭似的跑回教室。
同学们个个玩得开心及了！一次难忘的游戏（范文三）那是发生在一个星期三，第三节课，第三课是体育课。
老师让我们做游戏。
我们玩老鹰捉小鸡。
老师是老鹰，班长是母鸡，其他的人是小鸡。
四年级思想与社会上册 过去的游戏真有趣教案 北师大版
四年级思想与社会上册过去的游戏真有趣教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解过去人们玩耍的各种游戏，知道这些游戏的特点和乐趣。
（2）培养学生对传统文化的认识和尊重。
（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等方法，了解过去的游戏。
（2）运用讨论、展示、写作等方法，表达对过去游戏的看法和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生与人合作、交流的能力。
（3）培养学生自主探究、主动学习的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解过去人们玩耍的各种游戏。
（2）培养学生对传统文化的认识和尊重。
（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解过去游戏的乐趣。
（2）如何培养学生对传统文化的热爱。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关过去游戏的资料，如图片、视频等。
（2）制定调查问卷，用于学生调查了解过去的游戏。
2. 学生准备：（1）课前搜集有关过去游戏的资料。
（2）准备调查问卷，用于了解身边的亲朋好友对过去游戏的看法。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组有关过去游戏的图片，引导学生思考：你们知道这些游戏是什么吗？2. 自主学习（1）学生根据调查问卷，了解身边的亲朋好友对过去游戏的看法。
（2）学生结合自己的调查结果，思考：为什么过去的游戏这么有趣？3. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
4. 课堂展示（1）学生展示自己搜集到的有关过去游戏的资料。
（2）学生分享自己对过去游戏的看法和感受。
5. 课堂小结五、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学内容。
2. 结合本节课的内容，与家人一起玩一个传统游戏，感受游戏的乐趣。
3. 搜集更多关于过去游戏的资料，下节课分享。
六、教学内容本节课主要让学生了解过去游戏的种类、特点以及背后的文化内涵。
小学四年级品德与社会《过去的游戏真有趣》教学设计
《过去的游戏真有趣》教学设计教材分析：《过去的游戏真有趣》是《品德与社会》（北师大版）四年级上册第二个主题单元“家乡的故事”中的“从家里带出来的历史”的课题2。
本课教材从学生最感兴趣的游戏入手，帮助学生了解过去的游戏，并且积极体验，引导学生理解其中的教育意义，深化学生对父母及自己所生活的不同社会环境的认知。
通过学生最喜欢的游戏，感悟到家乡社会生活环境发生了巨大的变化，引导学生认识了解家乡的历史和文化，从而体会劳动人民的智慧，激发热爱家乡的情感，树立为家乡的明天做贡献的愿望。
活动目标：1、通过调查、访问、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，发现过去游戏的特点。
2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，在游戏中加深同学之间的友情。
3、通过比较过去和现在的游戏，感受儿童生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。
重点、难点重点：让学生通过调查、访问、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，感受到参与其中的乐趣。
难点：在游戏中，让学生会学会处理交往冲突，学会互相配合。
活动准备教师准备：1、调查表格。
2、学生课间玩游戏的视频。
3、一些传统游戏所需要的用具（毽子、跳房子用的小沙包等）。
4、若干份传统游戏的规则。
学生准备：1、调查父母小时候玩的游戏，填写好调查表。
2、根据自己的喜好，选择一种老游戏和父母玩一玩。
3、准备传统游戏所需要的用具。
（每人至少准备一种）活动过程（一）激趣导入，揭示课题师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（板书：游戏）师：想看看你们平时玩游戏时的样子吗？（播放学生课间游戏时的视频）师：看到这儿，谁愿意告诉大家你平时都玩哪些游戏？（生自由发言）师：你们觉得这些游戏怎么样？（学生自主汇报，势机板书：真有趣）师：是啊，跳绳、跳皮筋、丢沙包……这些游戏是多么有趣啊！想知道老师过去读小学的时候玩什么游戏吗？（板书：过去的）师：老师小时候玩的游戏可多了！跳房子、捡石子、踢毽子样样都玩。
过去的游戏真有趣教学设计教学文案
北师大版《品德与社会》四年级上册《过去的游戏真有趣》教学设计王文婷目标预设情感与态度：了解过去游戏给童年生活带来的幸福与快乐。
在品味“有趣”的同时进行今昔游戏的对比，感受儿童生活的变化。
通过体验活动，加深同学之间的友情。
行为与习惯：通过调查、访问、了解过去的游戏，发现过去游戏的“趣味”并理解玩游戏必须遵守一定的规则。
知识与技能：知道过去游戏的特点，在游戏中体验过去游戏的“有趣”。
教学重点感受过去的游戏所带来的乐趣，并产生羡慕的情感。
活动准备布置学生向长辈们或其他成年人了解他们小时候玩过的游戏及游戏的玩法、规则；向长辈学玩一种过去的游戏，有条件的可将调查、学习过程拍摄下来。
教师准备传统游戏所需的工具并制作课件。
活动过程一、观看影片，紧扣“有趣”1.引出话题：今天，我们的活动主题是《过去的游戏真有趣》。
前几天，老师布置同学们向爷爷奶奶、爸爸妈妈调查、了解过去游戏的特点，你们都调查了吗？真好！接下来，老师要看看哪个同学的眼力最好。
我们一起欣赏一段影片。
[影片只有短暂的三分钟，真实地再现了七八十年代在学校里、胡同里、小巷里，到处都可以看到的滚铁环、抽陀螺、跳皮筋、扔沙包、弹玻璃珠、跳房子等有趣又有利身心健康的游戏。
瞧，那两个打水漂的孩子本领多高强啊，手一甩小石片在水面上一次次跳跃着前进，留下一个个小小的漩涡；把树枝当长枪的小男孩，躲在草垛旁等待时机要发动进攻，个个脸上写满兴奋与期待；坐轿的小女孩掩饰不住自己的快乐，笑得弯了腰；煽香烟盒的男孩用力一拍，香烟盒翻了个身，他乐不可支；跳皮筋的女孩实力不容小觑，每次当皮筋快要脱离她的脚时，她又马上勾了回来……]2.交流：看完影片，你有什么发现？3.揭题：一段视频把我们带回过去的时光，带进了过去的游戏。
确实，过去的游戏真有趣。
（板书课题——过去的游戏真有趣）[设计意图] “过去的游戏”是一种乡土文化，曾经陪伴着孩子们的父辈、祖辈们快乐地成长。
然而随着城市化的进程，以及现代玩具闯入孩子们的生活，“过去的游戏”逐渐淡出了现代生活，学生对过去的游戏了解甚微。
《过去的游戏真有趣》说课
《过去的游戏真有趣》说课尊敬的各位领导老师：上午好，今天我说课的题目是过去的游戏真有趣。
《过去的游戏真有趣》是北师大版《品德与社会》四年级上册第二个主题单元课题二。
我从以下八个方面来进行说课：说教材、说学情、说目标、说重点、说难点、说教法、说过程、说板书。
一、说教材本册教材在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的生活有机地结合在一起，为学生开展活动提供具体方式和空间。
本册教材由三个单元构成，按照单元-主题-小课题的框架设计的。
每个单元的内容主要有以下几部分构成：课文、照片和图画、人物、豆博士、标识。
《过去的游戏真有趣》这节课是在第一单元了解认识家乡环境状况的基础上，采用主题构建的方式，引导学生认识和了解家乡的变化。
我从家乡人生活的变化切入，沿着居住条件，周围环境及交通的发展变化，逐渐延伸到穿着、饮食的历史性变化，进而转到学校生活和儿童游戏的变化。
教材以图片的形式展示了传统游戏的有趣，让学生通过接触过去的玩具，了解体验生活中的智慧，知道在游戏中要和睦相处、尊重他人，多层次、多角度的感受和理解家乡历史的变迁，社会的进步。
不断扩大认知范围，用社会关系，社会活动，社会环境三条主线贯穿个人，家庭，学校，社区，祖国和世界六个不同范畴，形成彼此互动的关系，使他们浑然一体。
二、说学情游戏是儿童的天性，现在的电子游戏花样繁多，有些学生沉迷其中，不但玩物而丧志，荒废学业，还会导致视力减退，损害身体健康。
虽然学生平时也都喜欢拍卡片、跳皮筋、丢沙包等游戏，但对这些游戏了解不多，在玩法上也与过去有很大不同。
游戏中只注重玩，很少去理解和体会同学间的参与、互助和友情，有时为了争取游戏胜利，忽视规则，引起矛盾。
编花篮、滚铁环的技术难度比较高，需要老师适当的指导。
另外，四年级学生感性认识强，对理解游戏的今昔变化反映出的生活变化及社会的发展有一定难度，因此，教学中要着重引导学生理解这些游戏所蕴含的教育意义，增强合作意识，促进身心健康发展。
北师大版思想与社会四年级上册《过去的游戏真有趣》版优秀教案(重点资料).doc
过去的游戏真有趣教学目标1. 通过体验,发现过去游戏的特点。
2. 体验参与性较强的集体游戏中的快乐,加深同学之间的友情。
3. 比较过去和现在的游戏,感受儿童生活的变化。
教学准备教师: 1.课前布置了解作业。
2.准备一些传统游戏玩时所需的用具,如:牛皮筋,沙包,滚铁环等。
3.按照小组数目印制传统游戏规则。
学生: 1.向家长或其他成人了解一些传统游戏的玩法、规则。
2.准备好自己所玩游戏的用具。
3.了解他们为什么喜欢这些游戏。
教学时间:2课时教学过程第一课时一.导入1.同学们,你们平时都玩些什游戏?最喜欢玩什么游戏? (简单介绍一下)2.老师谈自己小时候的一些游戏.3.检查课前布置的了解作业: 请讲讲家长或成人们小时候爱玩的游戏,玩法及规则.二. 阅读书本1.阅读思考:①说说大人们小时候都玩些什么游戏?②今天同学们玩的游戏和过去有什么不同?2.小组讨论.3.汇报交流:①过去的游戏是简单的——木棍、铁圈、玻璃弹子、沙子、橡皮筋……就地取材，有什么玩什么。
在那“空旷”的年代，有的是大片的空间和泥土。
②过去的游戏，大都是集体参与的。
③出胜负不可：滚铁环、抽陀螺、斗鸡、撞拐子、骑马打仗、打弹子……④女孩的游戏充满技巧：丢沙包、跳格子、跳皮筋、过河、翻绳、剪纸、斗斗飞……⑤男女不限：玩泥巴、吃野果子……三、体验活动今天,请大家玩一玩爸爸,妈妈小时候的游戏!游戏需要一定的规则,我们一起先来学习规则!①简介规则.②学生分组,商量选定游戏,选出负责人.③分发游戏规则.④游戏开始.(注意安全,活动场所自定,时间25分钟左右.)四、整理小结1、过去的游戏好玩吗?2、向家长介绍自己今天在学校玩的游戏,问问他们是不是也这样一来玩?3、把自己游戏中的体验及游戏中发生的有趣的事情,用日记记录下来.五、课外延伸1.去现在游戏的联系?2.出新花样，对传统游戏进行改造，赋予传统游戏新的内容，使传统游戏有新的玩法。
第二课时一.导入上节课,每个小组的同学都玩了一两种爸爸妈妈小时候的游戏,大家玩的很开心.下面请你们互相交流一下自己的感受.二.交流活动1.分小组交流.(注意不同于上节课,以利于交流广泛新鲜.)2.问题讨论:①过去的游戏与现在的游戏相比,有那些特点?②为什么那时候的孩子喜欢玩这些游戏?③哪些游戏我们现在不玩了,为什么?④哪些游戏我们现在还在玩?有了什么新的变化?⑤你最喜欢的是哪些游戏,游戏的变化告诉了我们什么?3.汇报.三.整理小结.1.游戏特点:多在室外进行;不需要专门的用具,不需花太多的钱;需要身体运动,像跑和跳;很多游戏是要几个人一起玩,需要大家互相配合.联系实际原因,那时的家庭居住面积小,室外活动空间大,兄弟姐妹多等.2.小结: 游戏随着人们生活的变化而变化,不同的时代有不同内容的游戏.但过去的很多游戏至今还吸引着我们,并给我们带来快乐.健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐,有益于我们身心的健康发展.和小伙伴们一起游戏,多一些交流,会使我们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐.四.课堂作业1.完成书本40-41快乐的游戏体会.2.同桌读读上次写的日记,互相点评.五.课外延伸.向其他班的同学介绍一两重好玩的游戏,和他们一起玩,体会快乐,增进友谊.游戏规则资料1.教参79-81页.2.补充图片及资料.1.、滚铁环热气腾腾的中午，滚铁圈的男孩子开始闹腾。
一次有趣的游戏作文(精选33篇)700字
一次有趣的游戏作文（精选33篇）700字一次有趣的游戏作文篇1游戏是童年的美好时光，伴随着我们快乐成长；游戏是童年的欢声笑语，让一切烦恼烟消云散；游戏是童年隐形的翅膀，让我们像雄鹰一样在空中自由翱翔。
对我来说，那节语文课上玩的文字游戏，却让我痴痴着迷，久久难忘。
那天上午，语文老师宣布了一个让大家欣喜若狂的消息：“这节课，我们要玩游戏，第一个游戏叫做你来比划我来猜。
”话音刚落，教室里顿时像砸了锅，好多同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。
游戏在大家的欢呼声中开始了，首先上台的是我们男生队的8名同学，黑板上写着要猜的内容，其中四人面对黑板负责比划，另外四人背对黑板负责猜。
第一个词语出现了，只见同学甲单脚站立，像猴子一样，东看看西瞧瞧。
台上的同学马上脱口而出：“东张西望！”“嗯，对了！”首战告捷，同学们激动地呐喊着。
这时，“咚”的一声，同学乙突然跪在地上，并大叫着“砍我！砍我！”台上的同学一脸懵圈，其中一个同学疑惑地说：“负荆请罪？”“哦，又对了！”台上的同学哈哈大笑，更有信心了。
接着台下四个同学用手比划出一个头大嘴大耳朵大的轮廓，捧着一个绿黑条纹圆形状的水果，还说是西游记中的人物，其中的一位同学立马说出了答案：“猪八戒吃西瓜。
”转眼间，时间只剩30秒了，台下的同学争分夺秒地比划着，只见同学甲张着大嘴，张牙舞爪朝着咩咩叫的同学丙扑过去，一口咬住他的衣服，台上的同学费力地想着，我抓耳挠腮急得直跺脚，这时一位同学立马喊出了：“羊入虎口！”欢呼声响起，游戏在同学们的欢快声中结束了。
接下来，我们还玩了飞花令。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”……美好的时光，总是那么短暂。
这一次文字游戏不仅让我们收获了快乐，更感受到了诗词、成语的文字之美。
这真是一次有趣且难忘的游戏啊。
一次有趣的游戏作文篇2“叮铃铃——”伴着一阵清脆的音乐铃声，曹老师迈着轻快的步伐走上讲台，兴致勃勃地对我们说：“同学们，这节课我们来做个‘听球’的游戏吧！”一听做游戏，大家的热情可都被调动起来了，异口同声地回答“好——！”曹老师从手提包里拿出三个小茶杯，一个黄色的乒乓球。
过去的游戏真有趣课教案范文
过去的游戏真有趣优质课教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识过去的一些传统游戏，感受游戏的乐趣。
2. 通过游戏活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 引导学生从游戏中体会到勤奋、坚持、公平竞争等品质。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解和体验传统游戏，感受游戏的乐趣。
难点：培养学生团队合作精神和沟通能力。
三、教学准备：1. 教师准备一些传统游戏，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。
2. 准备相应的场地和器材。
3. 提前让学生调查了解自己喜欢的传统游戏，准备分享。
四、教学过程：1. 导入：教师引导学生分享自己喜欢的传统游戏，引发学生对过去游戏的兴趣。
2. 学习游戏：教师介绍准备的游戏，讲解游戏规则，引导学生分组进行练习。
3. 游戏时间：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏总结：教师组织学生进行总结，让学生分享在游戏中的收获和感受。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生对过去的游戏有了更深入的了解，也在游戏中体验到了快乐。
在教学过程中，教师要关注学生的安全，确保游戏活动顺利进行。
教师还要注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在游戏中得到全面的发展。
六、教学目标：1. 通过对比现代游戏与传统游戏的差异，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 利用传统游戏，发展学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生主动参与游戏活动的兴趣，增强学生体育活动的热情。
七、教学重点与难点：重点：让学生通过实践体验，了解传统游戏的历史和文化价值。
难点：引导学生如何在现代社会中传承和发扬传统游戏。
八、教学准备：1. 教师准备丰富的传统游戏资源，包括图片、视频、实物等。
2. 准备相关的文化背景资料，以便为学生提供游戏的历史和文化背景。
3. 确保教学场地安全，清除潜在的障碍物。
九、教学过程：1. 导入：教师通过展示现代游戏与传统游戏的对比，引发学生对传统游戏的思考。
2. 探索游戏：教师引导学生分组讨论，每组选择一个传统游戏进行深入了解，包括游戏的历史、规则和文化意义。
记一次游戏作文范例400字左右十篇
记一次游戏作文范例400字左右十篇记一次游戏优秀作文400字左右有哪些?那段欢乐的游戏时光,虽已过去了,却仿佛昨天一样让我记忆犹新.我时不时的想起那一次游戏,一起来看看记一次游戏优秀作文400字左右十篇,欢迎查阅!记一次游戏优秀作文400字左右1今天公开课,我们玩了一个关于吹乒乓球的游戏,游戏规则是把乒乓球从一只盛满水的纸杯吹到另一只纸杯里,总共五个乒乓球和十个水杯,谁吹过去的多谁就胜利了.第一局开始了!刘峻?u和程语涵比,我心里想着:一定是刘峻?u胜.只见他身子向前倾,膝盖弯曲,头往下低,使用了九牛二虎之力,准备用力往前吹,就像一只长颈鹿一样.而程语涵却像一只鸭子.游戏开始了!只见刘老师点开电脑里三十秒的音乐.双方不分上下,你追我赶,没想到刘峻?u虽然又胖又壮,但是肺活量却惊人,而程语涵呢,肺活量一般.这就是鸟枪对大炮,飞机对坦克.就在这时,程语涵的一个球吹飞了,就像炮弹一样飞了出去,接着她又马上吹了另一个乒乓球,一次性就吹过去了,太棒了!而刘峻?u已经吹过去三四个了.停!音乐结束,刘峻?u胜!众人大声欢呼,喝彩!第二局男女赛,我们男生必胜.因为男生的肺活量很大,就像狗熊.而女生的肺活量很小,就像兔子.狗熊对兔子,我有必胜的信心!比赛开始,双方第一位各自身子往下低,手放在两边,用全身力气来吹乒乓球,不久男生吹到了四个,而女生只吹了两个,第三个因为水太少了所以吹不过去,就在这时男生已经全部吹过去了.〝胜利了!〞我们男生大喊道.我为男生胜利感到开心,也为女生的失败而感到遗憾.俗话说得好,失败是成功之母.我相信你们女生总会胜的!记一次游戏优秀作文400字左右2今天是学校的开放日,班里来了几位学校老师和家长与我们一起上课.上午第一堂课,王老师让我们做了许多协作性很强,非常好玩又具有挑战力的游戏,其中让我最难忘的那就是亲子穿针.首先,老师请毛浩然上场,接着,又邀请他的妈妈上场配合游戏.游戏规则是这样的:一个人一只手拿针,另一个人一只手拿着线,对着拿针人的针孔,配合着将线穿进针孔里.游戏开始了,毛浩然手里拿着细线,毛妈妈为了配合儿子,举着针蹲到与毛浩然平行的地方,平稳地举着针,等儿子穿线.第一次,毛浩然眉头紧锁,嘴巴张成O形,全身绷紧,小心翼翼地将线往针眼里塞.这时,同学们有的趴在桌子上,有的站在椅子上,还有的大声喊:〝快点穿进去呀!〞终于,功夫不负有心人,在毛浩然试第八次时,把线穿了进去,在穿进去的一瞬间,他的心里就像一块大石头落地一样,脸上也显出轻松的表情.通过这个游戏,我明白了团队配合的重要性,做事一定要有耐心.记一次游戏优秀作文400字左右3今天,老师又拿来了一根绳子,大家都不知道仲老师葫芦里面卖的是什么药,我随便地说了一句:〝上吊啊!〞结果被老师〝臭骂〞了一顿,心里暗暗叫苦.仲老师转身在黑板上写了〝两人三脚〞这四个字.哦,我们这下才明白,呀!又要做游戏!我们不由得高兴起来!仲老师讲了游戏的规则:两个人各出一只脚把它们绑起来,先到终点然后再回来,不许跑,不许跳,不许把别人拧着跑,不许把三只脚变成四只脚.开始分组了,我原本想和徐康健在一组,可老师让我和那个〝大肚子将军〞――一王祥宇一组,我心想:跟他一组,没希望了,肯定输.比赛开始,只见我们队的前面两个〝小不点〞跟我们开了个好头,一个连着一个,到我了,我心里像揣了一只兔子似的,既害怕又紧张.啊啊!到我了!我在心里暗暗大叫,因为我被〝大肚子将军〞拧着跑,我的腿快断了,想不到第一回合我们赢了,我在心里高兴.第二回合结束,我们败了,我十分生气.到了第三回合,我们组我就和大肚子将军使劲跑,可因为不团结,走得特乱,一下子绳子断了,到手的胜利却飞走了,真是太可惜了.这次比赛我既生气,又开心,这次比赛让我知道要团结,不能四分五裂各管各的事情,否则就会像今天的这场一样――以失败告终.记一次游戏优秀作文400字左右4上课铃响了,王老师举着针线盒走进教室,非常神秘地告诉同学们,今天要一起做〝张飞穿针〞的游戏.单人穿针.合作穿针.亲子穿针三个环节都精彩不断,而最让我激动的还是亲子穿针.你看,只见王老师一声令下,毛浩然和阿姨迅速进入状态,就像变了个人似的.阿姨右手小心翼翼地举着针,弯着腰,一动不动地,眼睛丝毫不敢离开针一下.毛浩然手中紧紧地拿着线,眉毛紧蹙,嘴都张成〝O〞型了,感觉头发都竖起来了.可手中的线还是不听他的指挥,一到针孔跟前,线就忽左忽右,晃来晃去,像个不听话的孩子,就是不愿穿过针孔.一次,两次……毛浩然不停地发起进攻,阿姨像雕塑一样静静地配合着.只听,〝哎呦,累死我了〞,毛浩然长出一口气,线终于从阿姨手中的针孔穿了进去.游戏结束了,有趣的课堂也告一段落,默契配合.合作成功,深深地印在了我心中.记一次游戏优秀作文400字左右5星期四下午,语文老师组织我们做了一个游戏,名叫正话反做.游戏规则是:老师说一种动作,我们要马上做相反的动作,谁要是做错了,就要罚下场.老师把我们分为三组,哪一组能坚持到最后就赢了.同学们都用期待的目光盯着老师,我却很紧张,心里扑腾扑腾跳个不停.只听老师一声令下:〝同学们伸出左手.〞大部分同学都举的右手,只有几个没有反应过来,举的是左手,所以,就出局了.游戏在继续进行着,同学们都玩得兴高采烈.接着,老师又说:〝同学们心里高兴吗,笑笑吧!〞教室里马上哭声一片.我们这组,小程笑了,就淘汰了.别看我嘴里发出〝呜呜〞的哭声,其实心里一直在笑,但是不能笑,一笑就出局了,所以我就使劲儿憋着一直哭,不笑.直到老师喊停,我才长舒一口气,哈哈大笑.这回,可有一点难度了,〝左手摸右脚〞,只见同学们手忙脚乱,有的左手摸左脚,有的右手摸左腿,有的右手摸右腿,无可奈何,他们都不情愿地下场了.只有四位同学顺利过关了,其中包含我.老师又说了最后一道题〝左脚向左迈一步〞,我没有听清楚,就右脚向前迈一些.最后,我和第一组的人出局了,第二组赢了.这次游戏真有趣,虽然我输了,但是我明白了无论做什么事,都要用心.冷静.反应快.相信下次再玩,我一定会赢!记一次游戏优秀作文400字左右6今天上午,老师宣布今天要玩穿针的游戏,我们积极的举起了手,生怕得不到这宝贵的机会.最终我和屠皓齐作为男生代表获得了这个机会.游戏开始了,我和屠皓齐一人拿针一人拿线手忙脚乱地把线直往针眼里插,可是插了几次都插不进去,我把线调了个头还是插不进去,看着老师和同学们迫切的眼神我更加着急:〝针呀针,线呀线,你俩为什么不能快点合在一起呢?〞我口里念叨着啊,针线似乎真听了我的话,真插了进去,可屠皓齐手一抖,硬生生地把线抽了出来,呀!老屠你怎么也不专心点儿呀!唉,我俩一心想着快点,可手越来越抖.就这样,我蹲下身子仔细地穿针,屠皓齐的身子也越蹲越低,我们俩的头都挤在了一起.突然,老师一声〝时间到〞停止了比赛,我俩都深深地叹了一口气.当另一组说他们成功的秘诀时,我感叹着为什么我们就没想到这个方法呢?游戏在欢声笑语中结束了,我们懂得了一个道理:心要静,才能做好一件事.记一次游戏优秀作文400字左右7我最喜欢丢沙包,它使我快乐.自由.幸福,它让我的生活充满了乐趣.这不,星期天下午,我又约了我班的两位〝万能高手〞――龙腾飞和姚欢,到我家来丢沙包.开始,龙腾飞站中间,我和姚欢分别站两边,沙包由我先丢.姚欢便跟我耳语道:〝你先把沙包丢给他,让他接住包,直接把他干掉.〞可当沙包向龙腾飞直射过去时,龙腾飞一个完美的蹲身,沙包〝嗖〞的一声飞了出去.该姚欢站中间了,龙腾飞一个完美的〝飞包〞直接向姚欢脚上砸去,没想到姚欢双腿一蹦,沙包从他的脚下〝溜〞走了.接着该我站中间了,他们俩竟一直对我丢,我一会敏捷地左躲右闪,一会儿纵身缩腰,尽管我用尽了浑身的解数,结果还是被他们干掉了.就在这时,我的〝飞包高手〞――父亲跑来了.他真的很厉害,一上场,没给姚欢喘气的工夫,直接把他干掉了.龙腾飞很不服气,他一上场,一阵冷笑,不知是向父亲挑战,还是给父亲来个下马威.父亲觉得龙腾飞太有意思了,立马也兴奋起来,先做了几下热身,接着一个又一个的飞包直窜龙腾飞的胸部,头部.脚部……也许是龙腾飞善于灵活多变,也许是沙包也被他开始的气势震慑到了,总之,父亲累得满头大汗,鼻涕都流了出来,竟然也没把他干掉.没想到,被称为〝飞包高手〞的爸爸竟然也奈何不了他.真是〝人外有人,天外有天〞啊!今天的丢沙包游戏真有趣,它让我长了不少见识,也学会了一些丢包.躲包的技巧.记一次游戏优秀作文400字左右8老师让我们玩击鼓传糖的游戏.游戏还没开始,我们的心情非常紧张,大家都心想:不要传到我.随着〝咚,咚,咚.〞游戏开始了,老师赶紧开始敲鼓.我们赶紧传,老师的球一会快,一会慢.突然,球传到熊汪洋的手上.熊汪洋站在台上不知道表演什么,突然急中生智,个诶我们全班讲了一个笑话,大家都笑逐颜开.第一轮结束了,大家都松了一口气.第二轮开始了,我们一边喊着,一边传球.这时老师仿佛要停止了,大家就以最快的速度传.这是,坐在我旁边的周子旋赶紧传到我的手上.说这时,那时快,我赶紧传,把糖传到了高文洁的手上,声音就没了.她上台背了一首古诗.第三轮一开始,大家非常慢的传,传了一会,老师停了,糖传到了郑秭璇的手上.她上台给我们出了两道谜语,我们都猜不到,他就把答案告诉了我们.我们念念不舍的下了课,大家希望下次在组织有趣的活动.记一次游戏优秀作文400字左右9〝哈哈哈……〞教室四传来一阵阵欢声笑语.你一定会问,是什么让我们这么开心呀?原来我们在玩〝默契传声筒〞的游戏.过了几局,老师终于叫到我了,但我十分紧张,腿好像灌了铅,慢慢地走到了空地上.老师又请了三男两女,排好位置后,我是第四个.虽然不是第一个,但我还是很紧张,一旦出差错就丢大脸了.再看前面的芮莹也紧张得不知所措,我的心里也不由得好像被压了一块大石头.游戏开始了,元浩抽了一个纸条,糖糖老师让我们转过去.从元浩发出的声音中不难听出,这又是一个难词.很快,葛羽传给了玉洁.到我了,我慢慢地转了过去.只见玉洁用手比划出了三个字,接着她又做了个〝拉〞的动作,随后又立定跳.整了半天,我没有一点头绪,只好依葫芦画瓢做给芮莹看.她当时就懵了,我敢肯定,她这时也是一头雾水.她转过头告诉了子烨,他茫然地站在原地不动,好像灵魂出壳了一样.老师问他词语是什么,他想了半天,说是〝拉拉队〞.再问芮莹,她说不知道.最后,老师让元浩做了原版的动作后,我才知道,原来是〝中彩票〞.听元浩说,从葛羽开始就传错了,好遗憾啊!这个游戏告诉我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真.我们要有自己的判断,不可全信他人的话.记一次游戏优秀作文400字左右10我玩过许多游戏,也参加过许多表演,但这次作文班上的哑剧表演还真够难的.规则是不能说话,只能用肢体语言来表达.表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演.老师刚说完规则,同学们就争先恐后地举手.第一个同学看到纸条后挤眉弄眼,过了一会儿,只见他拿着一张上面写着0分的纸,给前面一个人看,那个人气得跳了起来.下面的同学有的说被人骂,有的说分数太不好了,所以被人骂……老师刚想说答案,结果同学们异口同声地说:〝他考了0分,被人批评.〞第二个同学上台了,他一拿到纸条就眉头紧锁,向老师请教,老师在纸条上比划了几下,他灵机一动,只见他画了一个长方形,又在中间画了个圆形,又做了洗衣服的动作.有的说洗衣服,有的说洗裤子……但只有一个人答对了:〝洗衣机.〞同学们顿时恍然大悟.通过这次表演,我真正体会到了聋哑人生活的艰难,他们需要我们的帮助.记一次游戏优秀作文400字左右十篇。
记一次有趣的游戏作文400字（通用32篇）
记一次有趣的游戏作文400字记一次有趣的游戏作文400字（通用32篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的记一次有趣的游戏作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次有趣的游戏作文400字篇1俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。
我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟然长苗了。
爷爷还对我说：“小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。
”我心想：种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗?到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了!想得我口水直流。
说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。
一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。
心想：可能是鸡腿太大了，需要时间吧。
又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀!我的鸡腿怎么只剩骨头了?我伤心地哭了起来：“哇!我的鸡腿……“爷爷听见了，连忙跑过来问：”怎么了?”我把事情的经过说给爷爷听。
爷爷听了后捧腹大笑，摸着我的头对我说：“傻孩子，只有植物才能种，鸡腿又不是植物，是种不出结果的。
我听了后方才恍然大悟。
我一想到童年的这件趣事就忍不住笑了起来。
记一次有趣的游戏作文400字篇2我给大家说一个游戏，那就是左手剥鸡蛋。
今天早上我来到开心作文社，来时还带了俩个鸡蛋。
过了一会儿，上课了。
王老师说：“今天，我们来玩个游戏——左手剥鸡蛋。
”我想：在家我都是用右手剥鸡蛋的，左手剥鸡蛋一定很难。
王老师说：“剥下的皮要完整，不能将鸡蛋清破坏。
”我们全班分为六组，每一个组都有一个裁判员。
比赛开始了，王老师叫我们站起来，我把我的鸡蛋在桌子上敲了敲，马上剥起来。
过去的游戏真有趣优质课教案
过去的游戏真有趣优质课教案过去的游戏真有趣优质课教案范文〖学生实态游戏是儿童的天性。
农村山区小学几乎没有各种较为现代的儿童游戏，如电子赛车、堆积木等。
我校的学生平时一般都喜欢跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、传球等游戏。
他们熟悉这些游戏。
这些游戏也是过去爸爸、妈妈（爷爷、奶奶、姥爷、姥姥）小时候玩的。
但是学生对爸爸、妈妈（爷爷、奶奶、姥爷、姥姥）小时候玩的游戏了解较少。
即使是保留下来的游戏，在玩法上也有了很大的不同。
学生意识不到这实际上是生活的变化带来的游戏的变化。
而且，学生在游戏中只注重玩，很少去理解和体会同学间的参与、互助和友情。
因此，我们农村校的品德与社会课教学，要着重引导学生理解他们还在进行着的游戏所蕴含的教育意义，增强合作意识，促进身心健康发展。
四年级学生感性认识强，对游戏的今昔变化反映出的生活变化及社会发展的理解有一定难度，这也是本课题教学中要加以注意的。
〖教科书分析教科书以图片的形式展示了学生体验传统游戏的实例：警察抓小偷、捉迷藏等，告诉学生在游戏中要和睦相处、尊重他人。
教师在教学中，根据自己学校的实际，开发课程资源，组织学生玩过去的游戏，激发学生探究游戏的兴趣，引导学生通过调查、体验、交流等途径，理解游戏中的教育意义。
比如：游戏必须遵守规则，增进与同伴的交往、相互尊重和礼让，自己解决游戏中的矛盾等，并使学生在尝试各种游戏的过程中，体验快乐、加深友情，理解过去游戏的广泛参与性，感受过去游戏与今天的不同，深化学生对父母及自己所生活的不同社会环境的认知。
培养学生的社会生活能力和积极的生活态度。
从而感受生活的变化，增进学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
〖课程资源的开发与运用（一）学生准备1、向家里人或其他成年人了解一些传统游戏的玩法、规则，了解他们为什么喜欢这些游戏。
2、准备传统游戏所需的用具（每人至少准备一种）。
（二）教师准备1、准备传统游戏所需的用具。
（如滚铁环、白灰、蒙眼睛的黑布等）2、按照小组数目印制若干份传统游戏规则，保证每个小组都能拿到。
北师大版四年上册《过去游戏真有趣》教学设计论文
北师大版四年上册《过去的游戏真有趣》教学设计一、教材分析《过去的游戏真有趣》是《品德与社会》（北师大版）四年级上册第二个主题单元“家乡的故事”中的“从家里带出来的历史”的课题2。
本课教材让学生了解过去的游戏，并积极体验，理解其中的教育意义，培养学生适应社会变化的能力和态度。
二、设计思路《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
一条主线，即以儿童社会生活为主线，点面结合的面是儿童逐步扩大的生活领域，点是社会生活的几个重要因素，在面上选点，组织教学内容……”由此看出，品德课程目标主要是通过儿童直接参与丰富多彩的活动和行为实践来实现的。
因此，我将这次活动设计为从课堂到课外，又回到课堂，再延伸到课外的一系列活动。
具体的活动时间为课堂实践两课时，课外活动一周。
通过引导学生的调查、访问、观察、体验、创造等活动，让学生了解到老游戏的丰富有趣，并积极参与，在游戏中学会相处。
三、活动目标1、通过调查、访问、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，发现过去游戏的特点。
2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，在游戏中加深同学之间的友情。
3、通过比较过去和现在的游戏，感受儿童生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。
四、活动过程第一课时：（一）谈话导入，揭示课题。
教师回忆小时候玩的游戏，与学生分享快乐，板书课题。
师：老师小时候玩的游戏可多了！跳房子、捡石子、踢毽子样样都玩。
我那时最爱把旧衣服（或废纸），剪成一条一条的，做成毽子（出示毽子）。
一听到下课铃声响，大家就迫不及待地冲出教室，三个一群，五个一伙地凑在一起踢毽子，踢得越多越好（示范踢一踢）。
给老师留下深刻印象的游戏很多，我想选择一种游戏与同学们玩一玩。
如:盲人打鱼。
（二）、师生同乐玩游戏。
1、游戏设计：在操场上画一个大圆圈，同学们排成圆形队伍，站在圆圈里，用击鼓传花的方式选出第一个盲人，盲人用毛巾（或手帕）捂住眼睛，站在圆心位置，用篮球扔向同学，被击中的“鱼”又扮成盲人，如此反复游戏。
过去的游戏真有趣课教案范文
过去的游戏真有趣优质课教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国传统的民间游戏，如跳皮筋、弹珠、抖空竹等。
（2）培养学生对民间游戏的兴趣，增强民族自豪感。
2. 过程与方法：通过调查、采访、讨论等方式，让学生亲身体验和了解民间游戏的特点和乐趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解和体验民间游戏的特点和乐趣。
难点：培养学生对民间游戏的理解和传承意识。
三、教学准备：1. 教师准备：收集民间游戏的资料和图片，准备相关教学设备和材料。
2. 学生准备：调查和了解自己喜欢的民间游戏，准备分享和展示。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示民间游戏的图片，引导学生谈论自己对民间游戏的了解和体验。
（2）学生分享自己喜欢的民间游戏，引发对过去游戏的兴趣。
2. 探究与分享：（1）教师引导学生分组讨论，探讨民间游戏的特点和乐趣。
（2）每组选择一种民间游戏进行展示和分享，介绍游戏规则和玩法。
3. 体验与实践：（1）教师组织学生进行民间游戏体验，让学生亲身体验游戏的乐趣。
（2）学生在游戏中学会合作、遵守规则，培养团队精神和规则意识。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结民间游戏的特点和乐趣，反思自己在游戏中的表现。
（2）学生分享自己的收获和感受，表达对民间游戏的喜爱和传承意识。
五、教学评价：1. 学生对民间游戏的了解和认识程度。
2. 学生在游戏中的参与度和合作精神。
3. 学生对民间游戏的传承意识和民族自豪感的培养。
六、教学延伸：1. 教师引导学生进行民间游戏的创新，尝试将传统游戏与现代元素相结合，创作出新的游戏。
2. 学生分组进行游戏设计，展示自己的创新游戏，并分享设计理念和玩法。
七、作业布置：1. 学生选择一种民间游戏进行深入了解，收集相关资料，下一节课分享。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
记一次游戏抢椅子
记一次游戏抢椅子记一次游戏抢凳子400字作文篇一仇弈丁“加油！”“快抢啊，怎么不抢啊？唉。
”从我们教室里传来一阵阵其此彼伏的叫声，这是怎么回事呢？原来，我们班正在举行一个有趣的游戏——抢凳子做游戏前老师说了游戏规则：先选出十五名听话的同学做游戏。
第一次，十五人十个凳子。
第二次，十人五个凳子。
第三次，五人三个凳子。
第四次，二人一个凳子。
再选出一个嗓门大的人当裁判，在做游戏时不能拥挤。
游戏开始了！第一局的十五个人会花落谁家呢？老师点名时，我听到了我的名字，兴奋极了！我急忙跑过去，生怕有人我做游戏的资格抢去。
随着裁判的一声令下，游戏正式开始，一阵阵整齐的巴掌声在耳边响起，巴掌声越来越大，突然，裁判说：“抢”这十五位同学立刻抢成一团。
真倒霉！我坐上了一个凳子，却被王诗琪挤了下来。
唉，第一回就被淘汰了，我想：我真是一只小菜鸟。
又过了两个回合，两位抢凳子王者诞生了，他们分别是唐嘉和高祎阳，这两位选手紧盯着凳子，手悬空摸着凳子转，“抢”裁判喊道我那时紧闭双眼，我睁眼时看见这位胜利者稳稳地坐在凳子上，是唐嘉吗？还是高祎阳？我来告诉你们吧，这个胜利者是高祎阳。
快乐时光总是短暂的，很快抢凳子游戏就结束了。
记一次游戏抢凳子400字作文篇二张雅桐你玩过抢凳子吗？我玩过，我给你讲讲吧！一开始，班长说着游戏规则：”拿出的凳子数要比参赛者少一个，大家围着凳子转圈，等我叫停的时候你们就抢凳子，没有抢到凳子的人就淘汰！“游戏开始了，我们怀着紧张的心情围着凳子跑着，过了好一会儿，班长还没叫停，我们也放松起来。
可在我们不注意时，班长喊了一声：“停！”我们便慌忙找位置坐下，我侥幸逃过一劫，没有被淘汰。
而呆板的小辉却屁股坐着凳，手抱住凳子跑了起来，嘻嘻！大家都笑了。
班长说：“不能带着凳子跑，这样算是犯规。
”又开始了新的一局，我们有了上次的经验，明显警惕了许多，在一声令下之后，大家都快速的找凳子坐下来。
小辉没抢着凳子，趁我不注意时，就过来挤我，他仗着体型比我大，把我给挤了下去，没错，我被淘汰掉了。
记一次游戏450字左右作文
记一次游戏450字左右作文记一次游戏450字左右作文篇1今天的体育课上，我们在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，真是有趣极了。
老师讲完游戏规则后，我们就分小队开始了游戏。
游戏开始了，首先由动作灵敏的鲍中宇当“老鹰”，胖胖的张焱当“母鸡”，其他的同学则是“小鸡”了，我也是一只调皮的“小鸡”哦!分工完毕，游戏正式开始了。
“鸡娃娃”们一个接一个紧紧地拉着小伙伴的衣角，生怕落队，成为“老鹰”的盘中餐。
“老鹰”的动作可真是灵敏，只见他展开双翅，一会儿扑到东，一会儿扑到西。
“母鸡”也不甘示弱，左躲右闪地保护着小鸡，害得“老鹰”一只小鸡也没有捉到手。
一连几次，“老鹰”有点灰心了，只见他停下来，垂头丧气地说：“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
”“母鸡” 听了，便放松了警惕，双手叉腰，大口大口地喘起粗气来。
说时迟，那时快，就在这时，“老鹰”突然扑向了“鸡群”。
原来“老鹰”是在搞“突然袭击”。
小鸡们顿时乱成一团，不知所措，“老鹰” 趁虚而入，一把就抓住了我这只又肥又大的“小鸡”。
真是天大的不幸，我只好离开了“鸡群”。
下课铃响了，同学们还沉浸在欢乐中。
这个游戏真是太有趣了!记一次游戏450字左右作文篇2今天，我去趣趣学作文，我们玩了一个有趣的游戏是《比手画脚猜成语》。
老师先说了游戏规则：一是表演者，表演动作简单，口述不能说出成语中的字。
二是猜题者第一个猜对的得分。
三是题都从老师这里选抽。
游戏开始了，有许多同学都表演了，在这里面使我记忆里最深刻的一场游戏的表演者是王炳楠，他先站起来，胸有成足的走过来，在抽卡时左看看右看看思考了半天抽了一张。
开始做动作，他先用手在脸上转了一圈又一圈我们没有猜出来。
他说了一句话：“是五官里的一个。
”有人猜了“脸”，可惜不是，我们又猜了一个“面”，猜对了!第二个字王炳楠说了个好像，我猜了个“如”，猜对了。
第三个字他说：“秋天到了，麦子很饱什么?”逯帆说了个“满”，又猜对了。
第四个字说：“晚上看天上的什么?”我脱口而出是“月”，耶!猜对了。
(精选)一次有趣的游戏作文15篇
(精选)一次有趣的游戏作文15篇一次有趣的游戏作文1星期一下午第一节体育课，我们玩了“两人三足”的游戏。
游戏规则是：把两个人中间的腿用绳子绑紧后，两人开始走。
我和顾铭杰分到了一组。
刚开始时，我们一点默契也没有：我迈出一步时，他还在原地，这一下我当即就摔倒了;我想迈左脚，可是脚像被什么拉住似的动不了，原来顾铭杰在动另一只脚。
唉，这回我们一起摔倒了，看着彼此狼狈的样子，我俩忍不住笑了起来。
经过几次练习，我和顾铭杰的默契越来越好，我们真想直接上场!终于盼到了比赛，只见比赛的选手各就各位，一开跑，大家立刻拼尽全力争着冲向终点，一旁的观众们举手大喊：“加油!加油!不要走!要跑!”可是我和顾铭杰配合出现了问题，慢得像“老乌龟”。
真是太奇怪了，为什么我们就是不配合，为什么绳子总是偷偷罢工呢?第二局，因为我们不会系绳子，所以摔了个四脚朝天。
唉，又是最后一名，为此还引得围观的同学们笑声不断。
第三轮比赛开始了，有了上次的经验，我和顾铭杰信心十足，我们相互帮助，努力地配合。
经过一场比拼，我们终于得到了第一名，我俩兴奋得跳了起来!看着同学大摇大摆的.模样，我也笑得前仰后合。
“两人三足”真的很好玩!一次有趣的游戏作文2今天，我们玩了一场有趣的游戏。
易老师说：“这个游戏叫木头人，但与平时你们玩的木头人不一样。
”“哪里不一样？”我们异口同声地说。
“任选两位同学，每个人做什么都可以，搞笑动作，说笑话……就是不能碰到对方，谁先笑了谁就输。
”易老师说。
于是，我跟同桌刘俊捷斗了起来。
只见他翻着白眼，咧着嘴；而我也不甘示弱，吐着舌头，做鬼脸……一番争斗之后，还是他把我逗笑了。
刘俊捷在这场比赛中获得了最后的胜利。
还有一个同学，我还不知道他的名字，只见他抱着一个水壶当吉他，滑稽地弹着，歪着脖子，还疯狂地哇哇大叫……把我们笑得在桌子上打滚呢！我们玩得不亦乐乎，完全忘记了是在教室里。
在紧张的.学习之余，若能轻松游戏一下，可是劳逸结合哦！游戏在欢笑中结束了，回到家的我还在咧嘴回味呢！一次有趣的游戏作文3成语在生活中对我们来说有很大的帮助，习作中加上合适的成语能起到画龙点睛的妙用，而我们今天会把成语表演成千奇百怪的动作就，就是以表演的'形式来让同学们猜不同的成语。
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在游戏中大家应该怎样相处呢？
遵守游戏规则 互相尊重和礼让 互相帮助 团结合作，不斤斤计较
情景一：“警察”抓住 “小偷”后，把“小偷” 按倒在地上又打又踹。
情景二：“跳房子”时 小丽踩线了，却不愿意 下来。
情景三：“编花篮”游 戏的时候，有趣
余畈学校：董长城
现在的游戏有哪些特点？
抽陀螺
跳房子
编花篮
跳皮筋
扔沙包
踢毽子
滚铁环
抖空竹
过去的游戏有哪些特点？
1.为什么那时候的孩子喜 欢玩这些游戏？ 2.哪些游戏我们现在不玩 了，为什么？哪些游戏 我们现在还在玩？
游戏的变化告诉了我 们什么？