高中化学实验方案设计

高中化学实验方案设计

高中化学实验方案设计1、复习巩固：

师：过滤和蒸发中都用到了玻璃棒，请分别指出它们的作用？

生：……

师：阅读P7—8，实验并填空：

蒸馏：

a、原理：利用___________不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。

b、装置图特点：可分为三部分

①_____________；②_____________；③_____________。

d、实验操作过程：

在试管自来水中滴加AgNO3溶液和稀硝酸

如上图操作加热

取蒸馏后的液体滴加AgNO3溶液和稀硝酸

师：蒸馏操作中如果在烧瓶中插一根温度计，则温度计水银球应置于处，把讨论的结果写在学案上。

师：已知酒精和水容易同时出来，且酒精的沸点常压下为78℃，讨论如何制得无水酒精？

生甲：直接蒸馏。

生乙：好像不行……

生丙：因为要获得无水酒精，但酒精和水会同时出来，应该想办法让水不出来……

师：怎样将水固定在烧瓶中？

生：用无水硫酸铜

师：大家说行吗？

生：齐声说行。

师：用生石灰，会更好吗？为什么？

生：因为无水硫酸铜与水化合后加热也会分解，不好。

师：很好。

师生一起总结：蒸馏时不仅要根据液体的沸点不同，还可能要考虑同时挥发的问题。

师：阅读P8—9并填空：

a、定义：萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里__________的不同，用一种溶剂把______从它与另一溶剂所组成的_________里提取出来的操作。

b、萃取操作使用的主要仪器是。

教师讲解、学生做好笔记——萃取剂的选择：

溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中溶解度要大很多。

萃取剂与原溶剂不相溶且密度有明显差别。

萃取剂与溶液不反应。

师：现在演示用四氯化碳萃取剂萃取碘水中碘的操作。

分析四氯化碳在水溶液中的现象，看老师如何操控分液漏斗，尤其是那个活塞，理解好这个活塞是如何做到将两层液体分离的。

师：请同学们自己做做这个实验，特别注意活塞和上口那个塞子的使用。

生：按下列要求做实验，并完成好学案。

1、用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞

2、用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡

3、将分液漏斗放在铁架台上，静置

4、待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出

1、发现有的同学在将活塞打开后，很快发现下层液体流不下来了，为什么？有的同学将下层液体从下口处放完后，接着就将上层液体也从下口放出，这样对吗？

2、你注意过四氯化碳滴入水中的现象吗？如果将四氯化碳倒入分液漏斗并充分振荡后，突然发现不知道上层是水溶液，还是下层是水溶液，怎么办？

师生总结：分液漏斗是一种将两种不相溶的液体分离的仪器，上层液体上层出，下层液体下层流出，如果原来是溶

液的话，就必须加入萃取剂将溶液中的溶质重新分配到新溶剂中去分液。

师：让我们小结一下所学过的物质分离的基本方法。请填表

操作原理适用混合物

过滤

蒸发

蒸馏

萃取

师：课后请同学们思考一下两个问题：

1、除CCl4外，用苯能否萃取碘？用酒精呢？

2、CCl4萃取后的溶液如何分离出碘？

布置作业：完成学案后的巩固性练习。

1、要提取食盐中的单质碘，你设计的最佳方法是

A、萃取

B、重结晶

C、加热升华

D、过滤

2、蒸馏时温度计的水银球应处在什么位置

A、液面下

B、液面上

C、支管口

D、任何位置

3、为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是

A、CCl4

B、汽油

C、苯

D、酒精

4、下列实验操作中叙述正确的是

A、萃取操作必须在分液漏斗中进行

B、振荡试管中液体时，手拿住试管，用手腕甩动

C、用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中

D、称量物质时先取小砝码，再依次取较大的砝码

5、下列实验操作中错误的是

A、分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

B、蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口

C、蒸发结晶时应将溶液蒸干，蒸馏时可以将液体全蒸干

D、海水淡化可以利用太阳能蒸馏法

6、填写仪器名称：

分离酒精和水的受热容器是____________________；石油蒸馏装置中通冷却水的仪器是________，接受馏分的仪器是__________；用于分液的仪噐是_______________。