染色体变异一轮复习PPT课件
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1
复习目标：
1.了解染色体结构的变异。
2、理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体 的概念。 3、了解多倍体育种和单倍体育种。
考试说明要求：
1.染色体结构和数目变异
B
2.染色体数目变异在育种上的应用 C
2
2015年高考题
1.（海南卷.21）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是
（C ）
A．基因突变都会导致染色体结构变异 B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察
3个或3个以上染色体组，叫做多倍体
单倍体：由配子发育而来的个体，体细胞中不论
有多少染色体组，都只能叫做单倍体
注：N代表一个 染色体组，比如 人为二倍体，其 染色体可以表示 为2N=46
P F1 2N 2N 2N N 4N 2N 4N 4N
F1称谓 二倍体
单倍体 单倍体
四倍体 24
几乎全部动物以及过半数的高等植物是 二倍体(如：番茄、人、玉米、果蝇)
结果 不产生新基因, 只改变产生新基因(等位基因)， 基因的数量和顺序 不改变基因的数量
联系
都属于“突变”，为进化提供原材料
思考：如何判断某种变异使基因突变造成的还是染
色体变异造成的？
15
课本知识梳理
二.染色体数目的变异
一般来说，每一种生物的染色体数目都是 稳定 的。
1．类型：
(1)非整倍性变异： 在正常的 染色体组
染色体片段的缺失
结果： 基因数目 减少 ， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
观察 与归纳
8
3.染色体结构变异的类型
染色体片段的 重复
结果： 基因数目 增多 ， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
观察 与归9 纳
3.染色体结构变异的类型
染色体片段的 倒位
结果： 基因数目 不变 ， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
1个
4个
3个
☆图形题就看形状大小相同的染色体(同源 染色体)有几条,就是几个染色体组
20
例2.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细 胞中各有几个染色体组？
Ⅱ Ⅰ
减
有
有
减
丝
丝
后
中
后
后
期
期
期
期
2个
2个
4个
2个
21
例3:一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几
个染色体组呢？ 3个 如果是Ab基因型的呢？ 1个 ☆基因型题就看同种类型字母(不区分大 小写)的个数
染色体组成 Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，
Ⅱ，Ⅲ，
Ⅱ，Ⅲ，
(用序号表示)：Ⅳ＿和＿Ⅳ＿，＿＿X和＿Y＿。＿ ＿＿Ⅳ＿，＿X＿。＿ ＿Ⅳ＿，＿Y＿。＿
18
染色体组的特征：
Ⅳ
Ⅱ
ⅢⅡ
Ⅲ
X
Y
①生殖细胞中的一组非同源染色体； ②它们在形态和功能上各不相同； ③携带着控制一种生物生长发育、遗传
和变异的全部遗传信息。
19
例1.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色 体组怎么表示？
25
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是 六倍体
26
雌性
雌性
雄性
二倍体
单倍体
27
多倍体的特点
染色体加倍后的草莓（上）
多倍体水稻
野生草莓（下）
特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大； 营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。 28
【巩固练习1】（09上海）右图中①和②表示发生在常染色体上
的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（ ）A
A．基因重组和染色体易位 B．染色体易位和染色体易位 C．染色体易位和基因重组 D．基因重组和基因重组
12
插入一个2009 上海高考题的 图解
13
考点1．染色体的结构变异：
【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、 E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变J K L
22
• ③据染色体数/形态数的比值判断 • 染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体
数目的多少，每种形态染色体有几条，即含 几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态 ＝2，则果蝇含2个染色体组。
23
二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中
有2个染色体组，叫做二倍体
多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中有
中，丢失或添加了
一条或几条完整的染色体 的染色体。
(2)整倍性变异： 细胞内染色体数目以 染色体组的形式 成倍 地
增加或减少。
16
二、染色体数目的变异
非整倍变异
正常
整倍变异
增多
减少
17
理解与“染色体组”相关的概念
学习活动：
下图是一个果蝇的精原细胞，其进行减数分裂，产生 2 种 精 细胞。完成图解，并标出染色体的序号。
例）可出现的是（ B ）
5
课本知识梳理
③缺失
②染色体结构变异 ④重复 ⑤倒位
①染色体变异
⑥易位
⑦染色体数目变异
⑧非整倍性变异 ⑨整倍性变异
6
一. 染色体结构的变异
1．内因：
染色体结构变异主要起因于 染色体断裂形成片段，
以及 片段不正常的重新连接
。
2.外因：
在 自然条件 或 人为因素的作用下。
7
3.染色体结构变异的类型
化的是 ( D )
（1）类型 缺失
重复
倒位 易位
染色体长度发生了改变；（或者）
（2）判断方法 ：
基因的数目或排列顺序发生了改变
（3）实质：
14
考点1．染色体的结构变异： 【知识超链接】染色体结构变异与基因突变的区别 、联系
染色体结构变异
基因突变
原因 DNA片段的变化 基因中个别碱基对的变化
光学显微 区 镜观察 细胞水平,可直接观察 分子水平,不可直接观察 别
观察 与归纳
10
3.染色体结构变异的类型
染色体片段的பைடு நூலகம்位
结果： 总基因数目 不变 ， 两条染色体的基因数目 改变， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
观察 与归纳
11
考点1．染色体的结构变异： 【易错分析】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别
两者发生的位置不一样： 染色体易位——非同源染色体之间； 交叉互换——四分体内（同源染色体之间）
3
2.（江苏卷.10）甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种
D 果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙杂交产生的 F1 减数分裂都正常 B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙 C. 甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同 D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
4
3.（天津卷.4）低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数 第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍 的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎 。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的 染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为
复习目标：
1.了解染色体结构的变异。
2、理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体 的概念。 3、了解多倍体育种和单倍体育种。
考试说明要求：
1.染色体结构和数目变异
B
2.染色体数目变异在育种上的应用 C
2
2015年高考题
1.（海南卷.21）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是
（C ）
A．基因突变都会导致染色体结构变异 B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察
3个或3个以上染色体组，叫做多倍体
单倍体：由配子发育而来的个体，体细胞中不论
有多少染色体组，都只能叫做单倍体
注：N代表一个 染色体组，比如 人为二倍体，其 染色体可以表示 为2N=46
P F1 2N 2N 2N N 4N 2N 4N 4N
F1称谓 二倍体
单倍体 单倍体
四倍体 24
几乎全部动物以及过半数的高等植物是 二倍体(如：番茄、人、玉米、果蝇)
结果 不产生新基因, 只改变产生新基因(等位基因)， 基因的数量和顺序 不改变基因的数量
联系
都属于“突变”，为进化提供原材料
思考：如何判断某种变异使基因突变造成的还是染
色体变异造成的？
15
课本知识梳理
二.染色体数目的变异
一般来说，每一种生物的染色体数目都是 稳定 的。
1．类型：
(1)非整倍性变异： 在正常的 染色体组
染色体片段的缺失
结果： 基因数目 减少 ， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
观察 与归纳
8
3.染色体结构变异的类型
染色体片段的 重复
结果： 基因数目 增多 ， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
观察 与归9 纳
3.染色体结构变异的类型
染色体片段的 倒位
结果： 基因数目 不变 ， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
1个
4个
3个
☆图形题就看形状大小相同的染色体(同源 染色体)有几条,就是几个染色体组
20
例2.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细 胞中各有几个染色体组？
Ⅱ Ⅰ
减
有
有
减
丝
丝
后
中
后
后
期
期
期
期
2个
2个
4个
2个
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例3:一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几
个染色体组呢？ 3个 如果是Ab基因型的呢？ 1个 ☆基因型题就看同种类型字母(不区分大 小写)的个数
染色体组成 Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，
Ⅱ，Ⅲ，
Ⅱ，Ⅲ，
(用序号表示)：Ⅳ＿和＿Ⅳ＿，＿＿X和＿Y＿。＿ ＿＿Ⅳ＿，＿X＿。＿ ＿Ⅳ＿，＿Y＿。＿
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染色体组的特征：
Ⅳ
Ⅱ
ⅢⅡ
Ⅲ
X
Y
①生殖细胞中的一组非同源染色体； ②它们在形态和功能上各不相同； ③携带着控制一种生物生长发育、遗传
和变异的全部遗传信息。
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例1.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色 体组怎么表示？
25
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是 六倍体
26
雌性
雌性
雄性
二倍体
单倍体
27
多倍体的特点
染色体加倍后的草莓（上）
多倍体水稻
野生草莓（下）
特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大； 营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。 28
【巩固练习1】（09上海）右图中①和②表示发生在常染色体上
的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（ ）A
A．基因重组和染色体易位 B．染色体易位和染色体易位 C．染色体易位和基因重组 D．基因重组和基因重组
12
插入一个2009 上海高考题的 图解
13
考点1．染色体的结构变异：
【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、 E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变J K L
22
• ③据染色体数/形态数的比值判断 • 染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体
数目的多少，每种形态染色体有几条，即含 几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态 ＝2，则果蝇含2个染色体组。
23
二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中
有2个染色体组，叫做二倍体
多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中有
中，丢失或添加了
一条或几条完整的染色体 的染色体。
(2)整倍性变异： 细胞内染色体数目以 染色体组的形式 成倍 地
增加或减少。
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二、染色体数目的变异
非整倍变异
正常
整倍变异
增多
减少
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理解与“染色体组”相关的概念
学习活动：
下图是一个果蝇的精原细胞，其进行减数分裂，产生 2 种 精 细胞。完成图解，并标出染色体的序号。
例）可出现的是（ B ）
5
课本知识梳理
③缺失
②染色体结构变异 ④重复 ⑤倒位
①染色体变异
⑥易位
⑦染色体数目变异
⑧非整倍性变异 ⑨整倍性变异
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一. 染色体结构的变异
1．内因：
染色体结构变异主要起因于 染色体断裂形成片段，
以及 片段不正常的重新连接
。
2.外因：
在 自然条件 或 人为因素的作用下。
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3.染色体结构变异的类型
化的是 ( D )
（1）类型 缺失
重复
倒位 易位
染色体长度发生了改变；（或者）
（2）判断方法 ：
基因的数目或排列顺序发生了改变
（3）实质：
14
考点1．染色体的结构变异： 【知识超链接】染色体结构变异与基因突变的区别 、联系
染色体结构变异
基因突变
原因 DNA片段的变化 基因中个别碱基对的变化
光学显微 区 镜观察 细胞水平,可直接观察 分子水平,不可直接观察 别
观察 与归纳
10
3.染色体结构变异的类型
染色体片段的பைடு நூலகம்位
结果： 总基因数目 不变 ， 两条染色体的基因数目 改变， 基因排列顺序 改变 。 （改变/不变）
观察 与归纳
11
考点1．染色体的结构变异： 【易错分析】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别
两者发生的位置不一样： 染色体易位——非同源染色体之间； 交叉互换——四分体内（同源染色体之间）
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2.（江苏卷.10）甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种
D 果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙杂交产生的 F1 减数分裂都正常 B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙 C. 甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同 D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
4
3.（天津卷.4）低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数 第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍 的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎 。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的 染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为