作文材料的加工

方法一： 方法一：探因分析 含义：从因果关系上把论点与论据
联系起来。具体说，就是沿着“为 什么”这条思路，探求事例的根源， 发现其本质，使内容逐步深化。
思路： 思路 为什么——是因为 关键： 关键 找准因果关系，将原因与
观点对应起来。
片断二
论点： 论点：诚实做人
假设（看到长城） 结果（自豪一番） 宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸 多媒体，他坦诚地表示在太空中并未看到 万里长城。（论据）这似乎是一种遗憾， 但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他 看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会 为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的 欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实， 才会灿烂。（评析）让诚实之花，绽放在 生命的每个角落。（论点） 应该（归于诚实） 实质（徒有虚名）
收集（课内外素材） 收集（课内外素材） 整理（适用话题） 整理（适用话题） 选择（先新后旧） 选择（先新后旧） 加工（改写、分析、扣题） 加工（改写、分析、扣题）
被誉为“日本推销大王”的石井太郎， 被誉为“日本推销大王”的石井太郎，拥有数亿 资产，身价不菲， 资产，身价不菲，可谁知道他年轻时为了推销一件商 品而付出的巨大努力。 品而付出的巨大努力。德国前总统施罗德曾经控制着 欧洲最发达国家的命运，而又有谁知道他幼年丧父， 欧洲最发达国家的命运，而又有谁知道他幼年丧父， 曾在乡村的杂货店一天工作十几个小时。 曾在乡村的杂货店一天工作十几个小时。假如石井太 郎在他推销第一件商品时就因困难而放弃， 郎在他推销第一件商品时就因困难而放弃，那他也就 不可能会成为“推销大王” 不可能会成为“推销大王”，假如施罗德因家贫和失 去亲人而倍感痛苦，从而一蹶不振， 去亲人而倍感痛苦，从而一蹶不振，那他也不可能会 变成一个政治家。可见， 变成一个政治家。可见，当我们面对苦难时的心态可 以直接影响到我们的命运。 以直接影响到我们的命运。 无论词帝李煜如何感慨“故国不堪回首月明中” 无论词帝李煜如何感慨“故国不堪回首月明中”， 他也无法改变亡国的命运，原因就是他自甘堕落， 他也无法改变亡国的命运，原因就是他自甘堕落，不 思进取。所以说， 思进取。所以说，心态可以决定我们自身甚至是国家 的命运。 的命运。 ——杨畅 心态决定命运》 杨畅《 ——杨畅《心态决定命运》
小结
材料加工的过程和要求
3、学会评析，扣合题意。 学会评析，扣合题意。
架评析虹桥 连论据论点 论据 评析
1.探因分析 1.探因分析 2.假设分析 2.假设分析 3.归纳分析 3.归纳分析
论点
片断一
论点： 论点：自立自强
11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩 的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始， 他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做 为什么（感动中国） 为什么（感动中国） 小生意和打零工来维持生活，直到背着妹 妹上大学。（论据）洪战辉为什么能成为 感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑 起自己和妹妹的一片天。因为自立自强， 他感动了万千国人。（评析）天行健，君 子以自强不息。唯有自立自强，方能收获 精彩人生。（论点）（自立自强） 是因为（ 是因为 自立自强）
美国著名演员戴维·布瑞纳中学毕业 美国著名演员戴维 布瑞纳中学毕业 时，父亲送给他的礼物是一枚硬币。戴维 父亲送给他的礼物是一枚硬币。 拿这枚硬币，买了份报纸， 拿这枚硬币，买了份报纸，找到第一份工 他洗过碗，捡过垃圾，剪过草坪， 作。他洗过碗，捡过垃圾，剪过草坪，最 终被人发掘成为家喻户晓的喜剧明星。 终被人发掘成为家喻户晓的喜剧明星。自 立自强的精神是支撑人们克服困难的动力， 立自强的精神是支撑人们克服困难的动力， 引领人们勇往直前，帮助人们收获成功。 引领人们勇往直前，帮助人们收获成功。
方法三： 方法三：归纳分析
含义： 含义：列举多个典型论据之后，归
纳总结出它们的共同点，扣在要证 明的论点上。
思路： 思路：列举事例—归纳共性—揭示实质
关键： 关键： 一句话概括一则论据；将共性、
实质扣住论点
练习：指出下面材料运用的不足，并修改。 练习：指出下面材料运用的不足，并修改。
论点： 论点：自立自强
方法二： 方法二：假设分析 含义： 假设相反情形及结果，与
原事例进行比较，通过这种比较来 论证论点的成立。
思路：反面假设—结果展示—正面强调 关键： 关键：围绕论点假设，虚实对比中
强调论点。
片断三
论点： 论点：自立自强
“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜 虎父犬子”的现象， 虎父犬子 蜀主刘备，一代英豪， 数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是 扶不起的阿斗” 名将周瑜，足智多谋， “扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋， 罗列事例（虎父犬子） 儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放； 儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李 世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器； 世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器； 名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸， 名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦 归纳共性（依靠祖荫） 为庶人……（论据）这些“犬子”们，躺在 为庶人 （论据）这些“犬子” 父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。 父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。 他们不懂得，只有自立自强， 他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于 自己的人生。 评析）无论出身如何， 自己的人生。（评析）无论出身如何，我们 都要靠自己编织未来。 论点） 都要靠自己编织未来。（论点） 揭示实质（不懂自立）
小结
材料加工的过程和要求
1、议论性文段的基本结构： 议论性文段的基本结构： 过渡（观点）－材料－分析－总结（扣题） ）－材料 过渡（观点）－材料－分析－总结（扣题）
……平凡的生命也精彩。 ……平凡的生命也精彩。 平凡的生命也精彩 在我们看不到的昏暗实验室中， 在我们看不到的昏暗实验室中，科学实验者 观点 只是简单地在笔上刷刷地这么不停地划着， 只是简单地在笔上刷刷地这么不停地划着，不停 材料一 在显微镜亦或是在试管中拨动着试验品， 在显微镜亦或是在试管中拨动着试验品，这些极 其平凡而枯燥的动作， 其平凡而枯燥的动作，却不停引领着人们向更深 的领域，向更高的高度探寻着， 的领域，向更高的高度探寻着，迈着人类进步的 分析 第一步， 第一步，人类做不了孙悟空的筋斗云一翻飞跃十 万八千里，只是默默耕耘，平凡一步步地向前迈， 万八千里，只是默默耕耘，平凡一步步地向前迈， 可是人类同样做出不一般的辉煌， 可是人类同样做出不一般的辉煌，到达神话设想 的高度。神舟七号实现“登月” 的高度。神舟七号实现“登月”梦，源自生命平 材料二 分析 凡的耕耘，生命因为平凡而变得精彩。 凡的耕耘，生命因为平凡而变得精彩。 扣题 ——田文璇 生命因平凡而精彩》 田文璇《 ——田文璇《生命因平凡而精彩》
小结
材料加工的过程和要求
2、在议论性文段中，材料的叙述侧重于与观 在议论性文段中， 点有关的事实或结果，不必面面俱到。 点有关的事实或结果，不必面面俱到。
说起“阿里巴巴” 说起“阿里巴巴”，在中国几乎无人 而创办了 不知，无人不晓。而创办了“阿里巴巴” 不知，无人不晓。而创办了“阿里巴巴” “阿里巴巴” 阿里巴巴” 的人便是一位善于把握机遇的人，他就是 的马云，便 的人便是一位善于把握机遇的人， 的马云， 马云。十多年前， 马云。十多年前，网络在中国几乎没有人 是一位善于 知道， 知道，而外国的网络行家对中国却是摒弃 把握机遇的 不取，他们认为中国的网络市场太贫瘠了， 不取，他们认为中国的网络市场太贫瘠了， 。 人 无法下手。 无法下手。而当时在上海一个小翻译所工 作的马云却看到了中国这个潜在的巨大市 发现了贫瘠 他发现了机遇，也及时地把握住了它， 场。他发现了机遇，也及时地把握住了它， 背后潜藏的 从而改变了自己的命运。 从而改变了自己的命运。 无限商机。 无限商机。 ——罗俐玲 命运由自己做主》 罗俐玲《 ——罗俐玲《命运由自己做主》
改 写
分 析 扣 题 反 面 例 证
说一说
下面这个素材运用上有什么问题
影视巨星李连杰可谓是家喻户晓。当时年 影视巨星李连杰可谓是家喻户晓。 纪轻轻的他凭着一部《少林寺》而出名， 纪轻轻的他凭着一部《少林寺》而出名，享誉 影视圈。 少林寺》垂青于他时， 影视圈。当《少林寺》垂青于他时，他抓住机 将自己的才能在这部片中充分显现出来。 遇，将自己的才能在这部片中充分显现出来。 要是当时他没把这部戏演好， 要是当时他没把这部戏演好，他能在那么多好 演员中脱颖而出吗？ 演员中脱颖而出吗？要是当时他没把这部戏演 他的演艺事业能平步青云吗？ 好，他的演艺事业能平步青云吗？当机遇降临 时，他抓住了，他成功了，他改变了命运。 他抓住了，他成功了，他改变了命运。 ——《抓住机遇，改变命运》 ——《抓住机遇，改变命突出。
文体要求问题
说一说
下面这个素材运用上有什么问题
命运是掌握在自己手中，但机遇更是许多人士成 命运是掌握在自己手中， 功的前提。机遇有时可以成为一个人人生的转折点。 功的前提。机遇有时可以成为一个人人生的转折点。 1850年的一天 剑桥大学教授、 1850年的一天，剑桥大学教授、著名数学家霍普 年的一天， 金斯借书。 金斯借书。可没想到他要借的高深数学专著竟被一个 18岁的年轻人麦克斯韦借走了。后来经一番了解后， 18岁的年轻人麦克斯韦借走了 后来经一番了解后， 岁的年轻人麦克斯韦借走了。 他被霍普金斯招收为自己的研究生且霍普金斯还介绍 了另一位数学家斯托克斯作为他的第二位导师。 了另一位数学家斯托克斯作为他的第二位导师。 假如麦克斯韦没有借去霍普金斯想借的数学专著 这个机遇，他就不会成为他的研究生， 这个机遇，他就不会成为他的研究生，如果他不被二 位名师指导，那么完整的电磁理论就是他人之成果。 位名师指导，那么完整的电磁理论就是他人之成果。 所以说， 所以说，机遇对一个人的命运起了很大的决定作 善于把握机遇，造就的就是截然不同的人生。 用。善于把握机遇，造就的就是截然不同的人生。 ——《机遇，人生的转折点》 ——《机遇，人生的转折点》 主体不明确、逻辑混乱。 主体不明确、逻辑混乱。 语言表达问题
笼统、不具体。 笼统、不具体。 积累问题
说一说
下面这个素材运用上有什么问题
作为一个农村小孩，我觉得我比城市里的孩子幸运得多了。因为 作为一个农村小孩，我觉得我比城市里的孩子幸运得多了。 我拥有更多的机会去亲近自然，体验生活。正因为如此，我学到了许 我拥有更多的机会去亲近自然，体验生活。正因为如此， 多城市孩子没有的本领，拥有更多的智慧。农村中最常见到的就是那 多城市孩子没有的本领，拥有更多的智慧。 些可恶的老鼠。见到老鼠就像是见到仇人一样，气得咬牙切齿，因为 些可恶的老鼠。见到老鼠就像是见到仇人一样，气得咬牙切齿， 它们总爱偷吃东西，有的跑到田间毁坏农作物，有的干脆在农民伯伯 它们总爱偷吃东西，有的跑到田间毁坏农作物， 家里撒野。为了对付他们，我们可没少费力气，可是一两次后，我们 家里撒野。为了对付他们，我们可没少费力气，可是一两次后， 就不再上当了。为了能消灭掉这些可恶的家伙，我决心寻找一种武器 就不再上当了。为了能消灭掉这些可恶的家伙， 来与之对抗。 来与之对抗。 待我仔细观察了老鼠们的生活习惯，经常出入的地方以及其它方 待我仔细观察了老鼠们的生活习惯， 面的特性，我伙同我的父亲亲手设计了几种捕鼠器，但是限于捕抓数 面的特性，我伙同我的父亲亲手设计了几种捕鼠器， 量有限，以及动物识别性强的因素，起先都失败了。最后我们设计了 量有限，以及动物识别性强的因素，起先都失败了。 一套“循环捕鼠器” 它可以连续不间断地捕鼠， 一套“循环捕鼠器”，它可以连续不间断地捕鼠，里面设计了重重关 卡，只允许你前却没后路可退，并在里面放入了诱人的饲料，这样， 只允许你前却没后路可退，并在里面放入了诱人的饲料，这样， 就不怕老鼠的逃脱。捕鼠器发明成功，并不是我们拥有高人一等的智 就不怕老鼠的逃脱。捕鼠器发明成功， 慧，而是在这特定的生活情景下，生活中的点点滴滴给予我们的启示， 而是在这特定的生活情景下，生活中的点点滴滴给予我们的启示， 让我们用智慧的头脑却解决问题。 让我们用智慧的头脑却解决问题。 ——《生活给我的智慧》 ——《生活给我的智慧》