部编版《一匹出色的马》ppt完美版1

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸
整 牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
体
感
知
时间
人物
地点
开门见山
田野里的景色美丽吗？你从哪些句子可以看出来？
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹
品 读
。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发
课 ，我和妹妹看着都笑了。
文
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，
重 傍晚
点 词
吹拂
语
异常
郊外 田野 出色
散步 碧绿 柔软 绿毯
葱葱绿绿
恋恋不舍 蹦蹦跳跳
说一说：课文主要讲了一件什么事？
整 体
这篇文章讲一家四口到郊外散步，欣赏
感 过美丽的风景后，妹妹累了，想让爸爸、
知
妈妈抱，爸爸给妹妹做了一匹“竹马”，
使妹妹忘记了疲劳，提前回到家中。表
现了妹妹的可爱，也表达了童年的美好。
像一片柔软的绿毯。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
品 读
片柔软的绿毯。
课 文
这句话把田野比作（
绿毯
），写出了田野（
葱绿 ）和（ 柔软 ）的特点。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走
，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
品
读 照样子写词语AABC式
课 文
依依不舍
历历在目
斤斤计较
头头是道源自文库
欣欣向荣 代代相传 念念不忘 亭亭玉立
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：
“我很累，走不动了，抱抱我。”
品
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也
读 很累，抱不动你了。” 课
文
从妹妹的话中可以感受到什么？
妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。
品 妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？
读 课
不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段
读 爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子
课 文
们的心理，让妹妹自己骑着它回家，符合了孩 子喜欢游戏的心理，同时暗示妹妹要学会自己
克服困难。这句话体现了爸爸的教育智慧。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
文 路程妹妹可以自己走完。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又
品 细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出 读 色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 课 文 爸爸为什么要这样说呢？
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向 前去。
品 妹妹为何会发生如此的的变化？
第7课 一匹出色的马
同学们，你们小时候有没有骑过竹马？
看来小朋友们都喜欢玩“骑竹马”这个游
课
题 戏，文中的爸爸也给女儿带来了一匹“马”
导 入
而且是一匹出色的“马”，让我们一起到
文中去看看吧。
陈伯吹（1906年-1997年），原
名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上
海市宝山区人。中国著名的儿
作 者
童文学作家、翻译家、出版家、
简
教育家。他把毕生精力奉献给
介
儿童文学事业，是中国儿童文
学的一代宗师，他对中国儿童
文学事业做了杰出的贡献。著
有童话集《一只想飞的猫》，
评论集《儿童文学简论》等。
匹
妹
波
纹
生
字
广 场
像
景
恋
舍
求
郊泛波葱软毯
认
读 bō jiāo fàn ruǎn cōng tǎn
园
地 异株拾骑跨
zhū yì qí kuà shí