诵读欣赏 《山市》学案

诵读欣赏：《山市》
教学目标：
1、反复诵读，积累文言词语。

2、体会山市的形成及神奇壮丽的幻影，培养探究能力，联想及想象能力。

创设情景:
许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇，有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。

清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中之蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同，山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢？让我们走进这山市，去感受山市的奇妙吧！
自主学习
自主探究：
1、走近作者和作品
蒲松龄（1640——1715），字留仙，号柳泉，山东淄川（今属淄博市）人。

清代小说家。

19岁中秀才，但屡应省试皆落第，71岁才被取为贡生。

家境贫困，31岁时为生活所迫，到江苏宝应县做幕客；次年回乡做塾师。

大约在40岁时写成我国文学史上成就最高的短篇小说集《聊斋志异》。

全书共491篇，约40万字。

多数故事通过描写妖狐鬼怪来反应社会生活，揭露社会的黑暗和官场的腐败。

“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

”蒲松龄自称本书是“孤愤之作”。

2、听读课文，把握字音、节奏、停顿
A、给加点的字注音。

青冥．（）禅．院（）飞甍．（）高垣．（）
睥睨
．．（）连亘．（）逾．时（）
B、教师对文章的停顿和节奏予以指导。

3、诵读文章，读准语句，正确处理句子的停顿，借助工具书，明白大意。

4、自主质疑：把不理解的字词及句子找出来。

5、细读课文，思考：作者是怎样描绘山市的变化？作者采用了哪些修辞手法达到描写生动效果？
合作交流：
1、把不理解的字词及句子与小组其他同学交流，解决。

2、细读课文，思考、交流：
作者是怎样描绘山市的变化？作者采用了哪些修辞手法达到描写生动效果？
明确：以时间为序描绘幻景的变化过程，先写初见孤塔宫殿，再展城郭宏伟，又见危楼出现。

用比喻和夸张等手法生动形象的写出了山市景象的奇妙。

2、根据你的联想，想像，为课文配上一幅图画。

展示，评价
4、诵读对抗赛，比一比，谁背得又快又准
延伸阅读：
登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之“海市”。

或日“蛟蜃之气所为”，疑不然也。

欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜有鬼神自空中过，车马人畜之声一一可辨，其说甚详，此不具纪。

问本处父老，云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物。

”土人亦谓之“海市，”与登州所见大略相类也。

思考、交流：选文描绘了一幅什么景象？
自我检测：
一、加粗字字形或注音有误的，请在括号内改正过来。

1．青冥（níng）（）2．飞甍（hōng）（）3．城廓（）4．宵汉（）5．缥渺（）
二、翻译下列句子。

1．惟危楼一座，直接霄汉。

2．而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

3．见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

巩固训练
一、将本课出现的成语摘抄下来。

二、请你以一名现代中学生的身份给蒲松龄写一封信，解释一下山市形成的科学原因。

自我检测参考答案
一、1．míng 2．méng 3．guō4．xiāo5．miǎo
二、1．只有一座高楼，一直通到云霄与天河。

2．而楼上有人往来匆匆，有的靠着，有的站着，形态不一。

3．看见山上有人烟集市，（那情形）与世间没有什么差别，所以又把它叫做“鬼市”。

三、（略）。