统编版六年级语文《古代诗歌三首》

生活的乐趣
黄沙道上 旧时茅店
遇雨 避雨
喜出望外
暗山 花重 明水 又复 一疑 村无
路 柳
诵读
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
配合记忆
明月高悬，绿树环绕，喜鹊纷飞，辛弃疾不禁高兴地吟唱
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
听到了知了轻叫，众蛙齐鸣，闻到了稻香扑鼻，丰收在 即，不禁欢快地唱道：
• 1.背诵并默写《西江月》，了解辛弃疾及词的文 学常识。
• 2.重点理解诗句中描写景物和抒发感情的佳句。 • 3. 品味诗句，感悟诗歌意境 • 4. 学习诗人的借景抒情、寓情于景动静结合的手
法。 • 核心素养：激发阅读兴趣，提高古诗文修养。领
会诗词的意境美、语言美，受到美的熏陶。
唐诗
宋词
长短句
元曲
• 第二句“日暮客愁新”,中的“日 暮”显然和上句的“泊”、“烟” 有联系，因为日暮，船需要停宿；
• 而“新”的内涵丰富。一方面，明 说日暮引发了新的客愁；另一方面， 而又安时刻新愁之外，心中还有很 多忧愁。
• 处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和 “旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已 降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中， 和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互 依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月近 人”。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能 领略得到的。诗的第二句就点出“客愁新”，这 三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇 宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一 轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻 得了慰藉，诗也就戛然而止了。
2、用侧面烘托的手法来写丰收的喜悦的诗句是：
稻__花_香__里__说__丰__年，听__取__蛙__声_一__片_。
全词以白描的手法 惟妙惟肖地展现了一家 老小的不同面貌，具有 浓厚的生活气息，表达 了作者对农村和平宁静 生活的喜爱。
得
放
意
怀
山
天
水
地
间
外
写一篇随笔——我眼中 的稼轩老农
•1、前两句诗运用了什么修辞手法？有何 作用？请结合诗句具体分析。
比喻。先写云，后写雨。“黑云翻墨”“白雨跳珠”既 写出了天气骤变时的紧张气氛，也烘托了诗人赏雨时的 喜悦心情。
2. 这首诗描写了哪些景物？它们分 别有什么特点？
第一句写云——黑，没来得及 遮住山
第二句写雨——白，像跳动的 珠子
第二课时
写作借鉴
• 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁； 然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人 更亲。一隐一现，虚实相间，两相 映衬，互为补充，构成一个特殊的 意境。诗中虽只有一个愁字，却把 诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然 野旷江清，秋色历历在目。
这种写法叫做：
• 触景生情，借景抒情 • 虚实相间，两相映衬
六月二十七日望湖楼醉书
的喜悦和
对
的热爱。
言为心声 从这首词中你能感受到辛弃疾怎样的
精神追求呢？
这首词中毫无沮丧和颓唐之情，作者完全 沉浸在丰收，喜悦和闲适的心情中，从中可以 让我们感受到辛弃疾的豁达心境，那种寄情于 山川的情怀。
配乐朗读
演练
1、辛弃疾在《西江月 夜行黄沙道中》
中以动衬静，写出夏夜宁静的句子是： _明__月___别__枝__惊__鹊__，，_清__风__半___夜__鸣__蝉。
作者简介
• 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人， 襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕， 又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗 人。
• 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望 后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。曾隐居鹿门山。 40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公 卿，一座倾服，为之搁笔。开元二十五年（737）张九龄 招致幕府，后隐居。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水 田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世 嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。
• 孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐 另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷
句子赏析
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
翻译：把小船停靠在烟雾迷蒙的小 洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
野旷天低树，江清月近人。
翻译：旷野无边无际远天比树还低 沉，江水清清明月来和人相亲相近。
赏析
• 这首诗不以行人出发为背景，也不以船行 途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它 虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触 转到景物描写上去了。可见它在选材和表 现上都是很有特色的。诗的起句“移舟泊 烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思； “泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停 靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一 面是点题，另一面也就为下文的写景抒情 作了准备。
整首诗翻译
• 黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠 缠。一会儿我的小船突然多了一些 珍珠乱串，那是暴虐的雨点。
• 一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散。 当我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看 到的却是天蓝蓝，水蓝蓝。
思考
• 1、前两句诗运用了什么修辞手 法？有何作用？请结合诗句具 体分析
• 2、这首诗描写了哪些景物？它 们分别有什么特点？
豪放派
婉约派
苏轼、辛弃疾
李清照
辛弃疾，号稼轩， 南宋杰出的豪放派词 人、爱国者、军事家 和政治家，他的词以 沉雄激越著称，但也 有清新自然的词作。
——
பைடு நூலகம்
曾只
李
照今 吴唯
长江
白 《 苏 台 览
王有 宫西 里江 人月
古
》
夜行黄沙道中
释题
（我）夜间行走在黄沙岭的道路上
西江月 辛弃疾
明 月/ 别 枝/ 惊 鹊 清 风/半 夜 /鸣 蝉 稻 花 香 里/说 丰 年 听 取/ 蛙 声 /一 片
手 法
（寄）融情于景
诵读
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。
赏析
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七八个
数量词
两三点
好在何处
有意境美，透 露出轻巧随意
赏析
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
为什么昔日的茅店就在社林 的旁边而词人找不到呢？
重点字词
• 词句注释 • ⑴六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十
七日。望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔， 五代时吴越王钱弘俶所建。醉书：饮酒醉时写下的作品。 • ⑵翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。 • ⑶白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光 山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠（珍 珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 • ⑷卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩愈《双鸟》诗： “春风卷地起，百鸟皆飘浮。”忽：突然。 • ⑸水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
走着走着，骤雨将至，茅屋立现，真是山重水复 疑无路，柳暗花明又一村，辛弃疾夜行山中不禁 兴奋地唱道
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见
写作特色
以动衬静 融情于景 语言质朴清新
这首词表达了词人怎样的情怀？
这首词勾画了一幅
图，夜色 ，气氛 。表
达了诗人对
天边有几颗星星，山前下了几
滴小雨。从前土地庙周围的树林 边有一家茅草盖的旅店，啊，过 了溪上的小桥，转个弯，它就忽 然间出现了。
赏析 视觉 听觉 嗅觉
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明月
喜鹊
意象
蝉鸣
稻香
蛙声
以动衬静
夏夜给人的感觉—— 清幽，舒适，令人神往
名句理解
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
盛夏时节， 晚风送来阵阵稻花的清 香，远处一片蛙声，仿佛在预示着一 个丰收年的到来，表达了作者对丰收 的祈盼。。
辛弃疾号稼轩，“稼”是“庄稼” 的“稼”，他一直看中农事，关心农民 喜乐，只有有了丰收年，百姓才能过上 丰衣足食的生活。
名句理解
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 将对丰收的盼望融进 自然之景
（押“an”韵） 七 八 个 星 /天 外 两三点雨/山前 旧 时/ 茅 店 / 社 林 边 路 转 /溪 桥 /忽 见
理解诗句
1、借助注释 2、看图 3、单音节词 变双音节词 4、调换顺序 5、补充词语
明亮的月光照到枝头，惊飞
了另一枝头的喜鹊，微风吹来， 惹得蝉儿在半夜里轻声嘶鸣。漫 村遍野的香气，一片蛙声欢唱丰 收前景，喜悦之情萦绕心头。
古诗三首
第一课时
教学目标
• 1.了解孟浩然、苏轼及写作背景，背诵并默 写前两首诗
• 2.重点理解诗句中描写景物和抒发感情的佳 句。
• 3. 品味诗句，感悟诗歌意境 • 4. 学习诗人的借景抒情、寓情于景动静结
合的手法。 • 核心素养：激发阅读兴趣，提高古诗文修
养
宿建德江
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
作者简介：
苏轼（1037—1101），宋代文学家。 字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州
眉山（今属四川）人。苏洵长子。嘉祐二年（1057）进 士。累除中书舍人、翰林学士、端明殿学士、礼部尚书。 曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、颍州等。元丰三年 （1080）以谤新法贬谪黄州。后又贬谪惠州、儋州。宋 徽宗立，赦还。卒于常州。追谥文忠。博学多才，善文， 工诗词，书画俱佳。于词“豪放，不喜剪裁以就声律”， 题材丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳 科”的传统樊篱，以诗为词，开创豪放清旷一派，对后世 产生巨大影响。有《东坡七集》《东坡词》等。