它山之石可以攻玉读谁来办好每一所学校有感000001
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一生守望教育的刘可钦
中关村第四小学
• “圆文化”的办学理念，营造了一 个共生的文化场域。
• 每个人的想法都会得到重视；每个 人都有机会获得成长；每个人都有发 展的平台。
用梦想经营教育的林良富
宁波万里国际学校
• 经营学校就是经营未来。
• 民办学校生存的法则就是不断地重 建、创优创特。
• 人有我优，追求顶天特色；人优我 特，追求立地特色；人无我有，追求 出世特色。
敢为人先的张德庆
北京陈经纶中学
• 用教育的理想追求理想的教育。
• 看家本领：真、做。
• “九年三段发展目标”（北京市示范 校—首都名校—国家级示范校）
• 定位“三线加优生”圆每一个学生大学梦。
“教父”马晓洪
宜兴市实验小学
• 办学理念：让每个孩子获得最优发展，让 每个孩子都能走向成功。
• 学校精神：走自己的路，做智慧的人。
长，从校内到校外。 “场域”——师生共生。
学习体会三：要有突围的意识
一流的学校，创造变化； 二流的学校，顺应变化； 三流的学校，被动变化； 末流的学校，顽固不化。 例举3：北京十一中 “校长有约，共进午餐”制度，“校园机会榜”、 学校奥林匹克运动会、“国际组织”、“学生出版社” 例举4：温州中学的生涯规划 实验小学的家庭实验室
• 好读书不好读书，好读书不好读书。
• “爱学习，博览群书”，把读书作 为人的一种精神营养，作为校长的一 种基本素养， “读万卷书，行万里 路”。
谢谢！
• 育人理念：天天看到你，处处感动你
• 治校法宝：
“三爱”传统教育；
三大主题教育，即集团化办学、培训作 为教师最好福利，打造名师队伍支撑名校。
不强势的徐安鸿
浦东新区观澜小学
• 当校长不要太强势，管理不是凌驾，而应 是深入。
• 以“软政策”立起“硬制度”。
• 身体力行：每天6点45分左右到校。
• 文化立校：从“物质、制度、行为、精神” 构建老校新文化。
学习体会三：要有突围的意识
例举5：北京陈经纶中学 张德庆 第一件事情：校庆 第二件事情：提出“九年三段发展目标”， 即抓住创建的契机突围
例举6：温州中学“学科竞赛” 温州七中2007年创办温州艺术学校 温州十四中“科研兴校”
学习体会四：要有创特的追求
“人有我优、人优我特、人无我有”——
北京十一中
学习体会二：要有切实的愿景
例举1、 温州第二中学
学习体会二：要有切实的愿景
例举1、 温州市第二十二中学
学习体会二：要有切实的愿景
凝聚人心 同心协力
例举2：刘可钦 “圆文化”，营造一个 “每个人都是
重要的，每个人都能发挥作用，每个人都 能带来改变”的师生共生的文化场域。 “圆心”——让学生站在正中央。 “半径”——从学生到老师，从老师到 校
李先启——满怀教育理想，如夸父逐日般追求着自己心目中 的理想教育：教育就是播种爱。
刘可钦——一生想做的事只有一件：守望教育。
学习体会二：要有切实的愿景
• “愿景”必须是师生共同追求的目标，是共 同
的价值取向。
• 校长在确定学校发展愿景时，必须立足学校 原有的实际与特色，必须要充分征求教师的意 见建议；只有大家关心的事，才能成为大家想 要解决的事。
例举8：程红兵 学校的一切教育活动都是课程； 领域——学科——模块综合性的三级课程体系。
一个有经验的校长，他所注意和关心的中心就是课堂教 学。听课、评课是校长的一项极为重要的工作。
——— —苏霍姆林斯基
结束语
当读书成 为一种习惯、 成为生活的一 部分的时候， 我们才真正富 裕了，我们的 生命才赋予了 更丰富、更深 远的意义。
学习体会
（一）要有创业的激情 （二）要有切实的愿景 （三）要有突围的意识 （四）要有创特的追求 （五）要有课程领导力
学习体会一：要有来自百度文库业的激情
李希贵——中国教育改革亲历者、建设者，以超出常人的生 命
活力和精神强度孜孜以求中国之理想教育。
程红兵——热爱本职工作，享受工作带来的种种乐趣，并用 自己的智慧和才能发掘其中的乐趣。
校长午餐
建平中学
现代学校文化制度
翔宇教育集团 五维教师评价方式
深圳南山实验学校 集团化办学模式
中关村四小
会说话的墙壁文化
万里国际学校 小学数学教育博物馆
陈经纶中学
人生远足
观澜小学
校园和谐文化建设
例举7：市教育局推出的“特色品牌学校建设工程”
学习体会五：要有课程领导力
学校的中心工作是教学，教学的核心是课程和课堂，校 长要加强学校的课程领导。
中关村第四小学
• “圆文化”的办学理念，营造了一 个共生的文化场域。
• 每个人的想法都会得到重视；每个 人都有机会获得成长；每个人都有发 展的平台。
用梦想经营教育的林良富
宁波万里国际学校
• 经营学校就是经营未来。
• 民办学校生存的法则就是不断地重 建、创优创特。
• 人有我优，追求顶天特色；人优我 特，追求立地特色；人无我有，追求 出世特色。
敢为人先的张德庆
北京陈经纶中学
• 用教育的理想追求理想的教育。
• 看家本领：真、做。
• “九年三段发展目标”（北京市示范 校—首都名校—国家级示范校）
• 定位“三线加优生”圆每一个学生大学梦。
“教父”马晓洪
宜兴市实验小学
• 办学理念：让每个孩子获得最优发展，让 每个孩子都能走向成功。
• 学校精神：走自己的路，做智慧的人。
长，从校内到校外。 “场域”——师生共生。
学习体会三：要有突围的意识
一流的学校，创造变化； 二流的学校，顺应变化； 三流的学校，被动变化； 末流的学校，顽固不化。 例举3：北京十一中 “校长有约，共进午餐”制度，“校园机会榜”、 学校奥林匹克运动会、“国际组织”、“学生出版社” 例举4：温州中学的生涯规划 实验小学的家庭实验室
• 好读书不好读书，好读书不好读书。
• “爱学习，博览群书”，把读书作 为人的一种精神营养，作为校长的一 种基本素养， “读万卷书，行万里 路”。
谢谢！
• 育人理念：天天看到你，处处感动你
• 治校法宝：
“三爱”传统教育；
三大主题教育，即集团化办学、培训作 为教师最好福利，打造名师队伍支撑名校。
不强势的徐安鸿
浦东新区观澜小学
• 当校长不要太强势，管理不是凌驾，而应 是深入。
• 以“软政策”立起“硬制度”。
• 身体力行：每天6点45分左右到校。
• 文化立校：从“物质、制度、行为、精神” 构建老校新文化。
学习体会三：要有突围的意识
例举5：北京陈经纶中学 张德庆 第一件事情：校庆 第二件事情：提出“九年三段发展目标”， 即抓住创建的契机突围
例举6：温州中学“学科竞赛” 温州七中2007年创办温州艺术学校 温州十四中“科研兴校”
学习体会四：要有创特的追求
“人有我优、人优我特、人无我有”——
北京十一中
学习体会二：要有切实的愿景
例举1、 温州第二中学
学习体会二：要有切实的愿景
例举1、 温州市第二十二中学
学习体会二：要有切实的愿景
凝聚人心 同心协力
例举2：刘可钦 “圆文化”，营造一个 “每个人都是
重要的，每个人都能发挥作用，每个人都 能带来改变”的师生共生的文化场域。 “圆心”——让学生站在正中央。 “半径”——从学生到老师，从老师到 校
李先启——满怀教育理想，如夸父逐日般追求着自己心目中 的理想教育：教育就是播种爱。
刘可钦——一生想做的事只有一件：守望教育。
学习体会二：要有切实的愿景
• “愿景”必须是师生共同追求的目标，是共 同
的价值取向。
• 校长在确定学校发展愿景时，必须立足学校 原有的实际与特色，必须要充分征求教师的意 见建议；只有大家关心的事，才能成为大家想 要解决的事。
例举8：程红兵 学校的一切教育活动都是课程； 领域——学科——模块综合性的三级课程体系。
一个有经验的校长，他所注意和关心的中心就是课堂教 学。听课、评课是校长的一项极为重要的工作。
——— —苏霍姆林斯基
结束语
当读书成 为一种习惯、 成为生活的一 部分的时候， 我们才真正富 裕了，我们的 生命才赋予了 更丰富、更深 远的意义。
学习体会
（一）要有创业的激情 （二）要有切实的愿景 （三）要有突围的意识 （四）要有创特的追求 （五）要有课程领导力
学习体会一：要有来自百度文库业的激情
李希贵——中国教育改革亲历者、建设者，以超出常人的生 命
活力和精神强度孜孜以求中国之理想教育。
程红兵——热爱本职工作，享受工作带来的种种乐趣，并用 自己的智慧和才能发掘其中的乐趣。
校长午餐
建平中学
现代学校文化制度
翔宇教育集团 五维教师评价方式
深圳南山实验学校 集团化办学模式
中关村四小
会说话的墙壁文化
万里国际学校 小学数学教育博物馆
陈经纶中学
人生远足
观澜小学
校园和谐文化建设
例举7：市教育局推出的“特色品牌学校建设工程”
学习体会五：要有课程领导力
学校的中心工作是教学，教学的核心是课程和课堂，校 长要加强学校的课程领导。