《法不可违》教学课件

警将这剧三院人行等带为公走予共。以场公处所安罚秩机。序关的给予李某等三人警行告政的违处法罚行。为
情景二：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口品牌手表，先说第二
天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法
院判决朱某限我期国归民还法手通表则，否则赔偿苏某损失350元。
第七十九条规定，拾得遗失物，
民事违法行为
《法不可违》教学课件
2010年4月14日，重庆市第五中 级人民法院对文强等人涉黑案进 行一审公开宣判，以受贿罪，包 庇、纵容黑社会性质组织罪，巨 额财产来源不明罪，强奸罪，数
罪并罚，判处文强死刑，剥夺 政治权利终身，并处没收个 人全部财产。
5月２１日二审宣判，重庆市 高级人民法院依法驳回文强、 周晓亚、黄代强、赵利明、陈 涛等５人的上诉，维持一审法 院的判决。
违法行为的分类有哪些？
1、行政违法行为
就是违反行政管理法律法规的行为
2、民事违法行为
就是违反民事法律法规的行为
3、刑事违法行为
就是违反刑法的行为
4、违宪行为
情景一我：国李的某治等安三管人理在处电罚影法院观看电影时，起哄、打闹、吹口 哨。属影于院行工政作法人，员它多规次定劝对阻扰，乱他影们就是不听。工作人员找来民
情景三：1我7国岁刑的法中规学定生了赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小 学生对的抢财劫务等，四得百赃多款种4罪0的0多处元罚。。人民法院认定赵某犯了抢劫罪， 依据刑法判处其有期徒刑。
思考：主人公的行为给社会造成了什么危害？其行为违反了什 么法律？他们自己落得什么结果？
“凡是不履行法律规定的义 务或做出法律所禁止的行为都 是违法行为。”
的法律
刑事违法 责任
殴打他人， 未对他人造 成重伤
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
治安管 违反 理处罚
条例
一般 属于 违法
行为
触犯了 刑法
属于
犯罪 行为
3月23日清晨，福建省南平实验小学门口发生特大凶杀事件。一名犯罪嫌疑人持刀 捅死捅伤学生13人，其中8名学生死亡，另5名学生正在抢救中。犯罪嫌疑人虽然当 场被制服，但留给人们的却是无尽的悲痛和巨大的恐慌。
结论：
“拾金而昧”已不再 是一个道德问题， 《刑法》第270条规 定：将他人遗忘物或 埋藏物非法侵占拒不
交出属非法侵占他 人财产罪。
让我们牢记“法不可 违”，学法、守法、用 法，使青春年华绽放光 彩！
结语
谢谢大家！
构成故意杀人罪。犯罪后果特别 严重，情节特别恶劣，社会危害 性极大，所犯罪行极其严重。第
一审判决、第二审裁定认定的事实清楚，证 据确实、充分，定罪准确，量刑适当。审判
程序合法。依法裁定核准被告人郑民生死 刑，剥夺政治权利终身。
1、郑民生的犯罪行为给社会带来了什么 危害？
2、郑民生的犯罪行为使他受到了什么wk.baidu.com罚？
二、张某在马路边丢失了580元钱，后得知是李某拾得，便去找 李某，但李某说拾钱归自己，拒不归还。请你帮张某出个主意， 如何处理此事。
答（1）用法律知识劝告李某，告知拾得他人钱物不还属违法行 为。如果李某不听，可请居民委员会或派出所帮忙。（2）直接 上法院，依据《民法通则》告李某
2001年3月24日中午12点半左右，金先生不 慎将装有现金及存折共计30万元的皮包落在了 西单商场四层厕所的洗手台上。10分钟以后， 他准备在商场吃饭时才发现皮包已不在身上。 他赶回四层厕所找落下的皮包，然而皮包却已 经不在了。派出所接到报案后，从保洁员那里 了解到一条重要线索，四名专卖店导购员承认 发现了皮包并瓜分了包中的两万元现金，存折 交由一个人带走。
练习（一）
1、违法行为一定是犯罪。（ × ）
2、犯罪行为一定违法。（ √ ）
D 下列正确反映违法与犯罪关系的是(
)
A 违法 犯罪
B 违法
犯罪
C 违法 犯罪
D
违法 犯罪
请你判定下列行为属于哪种违法行为：
1、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。 (民事违法行为）
2、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。（刑事违法行为）
应当归还失主。
情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小
学生的财务，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，
依据刑法我判国处刑其法有规期定徒了刑。
刑事违法行为
对抢劫等四百多种罪的处罚。
思考：主人公的行为给社会造成了什么危害？其行为违反了什
么法律？他们自己落得什么结果？
看情景，完成以下表格
一般违法行为和犯罪的区别和联系
（1）区别：对社会的危害程度不同，触 犯的法律不同，承担的法律责任不同。
（2）联系：都是违法行为，都对具有社 会危害性，都要承担法律责任。一般违法 行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般 违法行为，如果不及时改正，发展下去就 可能陷入犯罪的泥沼。
4、刑罚就是刑法吗？
刑法的含义：刑法是以国 家的名义规定什么行为是 犯罪和对犯罪分子处以何 种刑罚的法律。
刑法的作用：我国刑法是 保护国家和人民的利益， 惩治犯罪的有力武器。
◆刑罚的种类：主刑、附加刑
主刑
刑罚
附加刑
管制
拘役 有期徒刑 特点 无期徒刑
死刑
只能独 立使用， 不能附 加并用
罚金
与主刑同
剥夺政治权利 特点 时适用；
没收财产
独立适用
• 温馨提示：今天我们弄清了什么是一
般违法，什么是犯罪，事实说明，一 般违法与犯罪之间并没有不可逾越的 鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从 一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之 穴，溃千里之堤”，我们青少年一定 要学法、知法、守法，防微杜渐，做 一个合格的公民。
•阅读课本P96事例思考：他们说的对吗？
不论什么原因，开玩 我不过是开个玩 笑也好，无意识也好，笑呀，这也犯法吗？
只要触犯了法律，就 是违法行为；是不可 原谅的都要受到法律 的制裁
他是无意之中 违法的，原 谅他吧。
３、如果有人怂恿你，你会这么做吗？
——拒绝，严格要求自己， 依法律己，依法办事，自觉 遵纪守法，做守法、知法、 用法的好公民。
3、这种违法行为触犯的是我国什么法律？ 是什么违法行为？
犯社刑
罪会事罚
基危违当
本害法罚 特性
4、请从“郑民生案”中概括出犯罪的定 义及其三个基本特征？
征（( 犯罪:指具有严重的社会危害性、触犯刑
（严重触犯受刑 法并依法应受刑罚处罚的行为。 （P94）
P）刑罚
9法处 4)罚
最本质特征
）)
法律标志
必然结果
3、父母不让子女上学，回家务农。 （行政违法行为）
4、盗窃。
（刑事违法行为）
5、拒绝交纳税收。
（行政违法行为）
6、侮辱他人。
（民事违法行为）
一、有人说：“我大错不犯，小错不断，，气死公安，法院没 法办。”这种说法对吗？为什么？
答：1、这种说法是错误的。因为，一般违法与犯罪都是违法行 为，都具有社会危害性，只是在危害程度和处罚方法上有所不 同。有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能导致 犯罪，它们之间没有不可逾越的鸿沟。用这种观点指导自己的 行为是极其危险。
思考： 一个好学生为什么会丢了大面子？这 样的事可以避免吗？
情景一我：国李的某治等安三管人理在处电罚影法院观看电影时，起哄、打闹、吹口 哨。属影于院行工政作法人，员它多规次定劝对阻扰，乱他影们就是不听。工作人员找来民 警将这剧三院人等带公走共。场公所安秩机序关的给予李某等三人警告的处罚。
行为予以处罚。 情 天 院景还判第二，决七后 朱：十来某朱九应又限某条我当说期在规国归自归工定民还己 还厂，法失把手浴拾通主手表室得则。表，拾遗弄否到失丢则苏物了赔某，。偿的苏苏进某某口向损品人 失牌民手35法表0元院，。起先诉说，第法二
一 般 违 法 行 为
严重 违法 行为
情景
对社会的 违反的 承担的 所属违 危害程度 法律 法律责任 法类别
共同点
一
行政违 法行为
较轻
《行政法》
行政 制裁
都有其
行政违法 社会危 害性，
二 民事违 法行为
三 刑事违 法行为
较轻 严重
《民法》 民事 责任
《刑法》
刑事 处罚
都违反
民事违法
了法律， 都要承
担相应
遇难者家属的 悲痛
罪犯郑民生
4月8日上午在福建南平中级人民法院开庭 审理，法院当庭宣判，一审判处郑民生死刑， 郑民生当庭表示将上诉。 ４月２８日，根据最高人民法院刑事裁定和 执行死刑命令，南平市中级人民法院对郑民 生杀害多名小学生一案，维持原判，随后对 罪犯郑民生执行枪决。
最高人民法院经复核确认：被告人郑民生因 恋爱多次受挫，图谋报复泄愤，竟迁怒无辜， 选择在学校门口行凶，持刀连续捅刺，致８ 名小学生死亡，５名小学生重伤，其行为已
文强的悲剧
法律面前，人 人平等。不论 你功劳大小、 地位高低，都 必须遵守法律， 只要触犯法律， 必将受法律的 制裁。
小勤是个要强的孩子，家里生活比较困难，学校要求 买校服，可家长一时拿不出钱。看到捡废品也能赚钱， 小勤决定试试自己挣钱。他来到建筑工地，捡了些固 定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工 地保安员发现了，把他送到派出所。本来自尊心挺强 的一个学生，结果在这件事上丢了大面子。