双桅船ppt-粤教版必修2PPT课件
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是一场风暴、一盏灯 把我们\联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们\再分\东西 不怕\天涯海角 岂在\朝朝夕夕 你\在我的航程上 我\在你的视线里
2020年10月2日
1、初读课文
请谈谈你对这首 诗的初步理解。
4
2、赏读课文
再次诵读课文，找出诗中富有象征意 义的几个意象？
（双桅船、雾、岸、风、风暴、灯）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
14
• 意象的运用，是本诗的一个重要艺术特点。所
谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主
观心态。诗人在《双桅船》中所要表达的是一
种心态，一种情绪，一种感情历程。而落在语
言上，却是“船”、“岸”、“风暴”、
“灯”等具体形象，并把这些具体形象加以
组合，形成一幅完整的、有动态过程的画面。
而在画面之下，隐含并跳动着作者的心，作者
衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
2020年10月2日
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱，不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土13 地。
“双桅船”象征人的一种不断追求的精神品质， “岸”象征了人不断升华的生活境界和理想，
“风暴”象征人生中的困难、挫折和挑战，
“灯”象征一种希望，
“风”象征一种动力。
作者借助这些意象，激励人们要象双桅船那样
不怕挫折、不惧困难，永不放弃，不知疲倦地
将2020生年10命月2日之舟由“天涯”驶向“海角”。
8
课堂小结 意象是解读诗歌的钥匙；
的真情实感。
2020年10月2日
9
课堂小结
朦胧诗意象的多义性
诗作表达的是船对岸的深情。岸 是什么？朋友？爱人？故乡？理 想？希望？是又都不是。读者只 能感受到诗人对某个特定目标的 追求和依恋，至于这个目标的内 涵则仁者见仁，智者见智了。
2020年10月2日
10
远和近
顾城
你
我觉得
一会看我
你看我时很远
内涵.
• “双桅船”是诗人自我的象征，“双桅”意味着 诗人心目中爱情与事业并立而又相区别的心理。
• “雾”象征着人生道路上的障碍。 • “风” 象征时代的紧迫感。 • “岸”象征着女性的爱情归宿 。 • “风暴”象征诗人所经历的不平常的时代风云。 • “灯”象征光明与信念。
2020年10月2日
7解读Βιβλιοθήκη ：2020年10月2日1
知人论诗：走近舒婷
一个做过临时工的女人 一个曾经上山下乡的知青 一个从油印刊物走向中国诗坛的传奇人物 一个以朴素诗情感动当代中国的女子 一位中国朦胧诗派的代表人物 一棵两次入选“全国十名最受欢迎的
青年诗人”的文坛常青树
2020年10月2日
2
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗 潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和多义 性，所以被称作“朦胧诗”。
象征——多是用某种具体的事物和人们能直感的形象
来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。
简言之，就是用具象来表达抽象。
北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼这五个人在 当时被称为"朦胧诗"的代表作者。
双桅船
舒婷
雾\打湿了\我的双翼 可风\却不容我\再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天\刚刚和你告别 今天\你又在这里 明天\我们将在\另一个纬度\相遇
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
5
3、个性解读（小组讨论）
“双桅船”、“雾”“岸”、“风”、 “风暴”、“灯”的象征意义是什么？ 作者在诗作中要表达什么思想感情？
请谈谈你深入阅读后的理解。
2020年10月2日
6
破译诗歌的意象密码
理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《双桅船》采用
的是传统意义的意象，请同学们破译“双桅船”、 “岸”、“雾”、“风”、“风暴”、“灯”的具体
一会看云
你看云时很近
2020年10月2日
11
一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
2020年10月2日
12
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你——
致 橡
树 绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，
2020年10月2日
1、初读课文
请谈谈你对这首 诗的初步理解。
4
2、赏读课文
再次诵读课文，找出诗中富有象征意 义的几个意象？
（双桅船、雾、岸、风、风暴、灯）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
14
• 意象的运用，是本诗的一个重要艺术特点。所
谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主
观心态。诗人在《双桅船》中所要表达的是一
种心态，一种情绪，一种感情历程。而落在语
言上，却是“船”、“岸”、“风暴”、
“灯”等具体形象，并把这些具体形象加以
组合，形成一幅完整的、有动态过程的画面。
而在画面之下，隐含并跳动着作者的心，作者
衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
2020年10月2日
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱，不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土13 地。
“双桅船”象征人的一种不断追求的精神品质， “岸”象征了人不断升华的生活境界和理想，
“风暴”象征人生中的困难、挫折和挑战，
“灯”象征一种希望，
“风”象征一种动力。
作者借助这些意象，激励人们要象双桅船那样
不怕挫折、不惧困难，永不放弃，不知疲倦地
将2020生年10命月2日之舟由“天涯”驶向“海角”。
8
课堂小结 意象是解读诗歌的钥匙；
的真情实感。
2020年10月2日
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课堂小结
朦胧诗意象的多义性
诗作表达的是船对岸的深情。岸 是什么？朋友？爱人？故乡？理 想？希望？是又都不是。读者只 能感受到诗人对某个特定目标的 追求和依恋，至于这个目标的内 涵则仁者见仁，智者见智了。
2020年10月2日
10
远和近
顾城
你
我觉得
一会看我
你看我时很远
内涵.
• “双桅船”是诗人自我的象征，“双桅”意味着 诗人心目中爱情与事业并立而又相区别的心理。
• “雾”象征着人生道路上的障碍。 • “风” 象征时代的紧迫感。 • “岸”象征着女性的爱情归宿 。 • “风暴”象征诗人所经历的不平常的时代风云。 • “灯”象征光明与信念。
2020年10月2日
7解读Βιβλιοθήκη ：2020年10月2日1
知人论诗：走近舒婷
一个做过临时工的女人 一个曾经上山下乡的知青 一个从油印刊物走向中国诗坛的传奇人物 一个以朴素诗情感动当代中国的女子 一位中国朦胧诗派的代表人物 一棵两次入选“全国十名最受欢迎的
青年诗人”的文坛常青树
2020年10月2日
2
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗 潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和多义 性，所以被称作“朦胧诗”。
象征——多是用某种具体的事物和人们能直感的形象
来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。
简言之，就是用具象来表达抽象。
北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼这五个人在 当时被称为"朦胧诗"的代表作者。
双桅船
舒婷
雾\打湿了\我的双翼 可风\却不容我\再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天\刚刚和你告别 今天\你又在这里 明天\我们将在\另一个纬度\相遇
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
5
3、个性解读（小组讨论）
“双桅船”、“雾”“岸”、“风”、 “风暴”、“灯”的象征意义是什么？ 作者在诗作中要表达什么思想感情？
请谈谈你深入阅读后的理解。
2020年10月2日
6
破译诗歌的意象密码
理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《双桅船》采用
的是传统意义的意象，请同学们破译“双桅船”、 “岸”、“雾”、“风”、“风暴”、“灯”的具体
一会看云
你看云时很近
2020年10月2日
11
一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
2020年10月2日
12
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你——
致 橡
树 绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，