口语交际复述PPT精品文档

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阅读课文《我的母亲》，较详细地复述“母亲” 的Leabharlann Baidu事，充分展示她的品德。
母亲的娘家——母亲的出生——母亲的守 寡——母亲的个性——母亲对待子女——母 亲的去世
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（2）详细复述
详细复述要求保留文章的主要内容、主要观点 和主要情节，基本上保持原貌，而在语言风格、叙述 顺序、人称上进行改动。详细复述不同于背诵，复述 要把复杂的长句改成简单的短句，将难懂晦涩的书面 语词该成通俗晓畅的口语词。
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详细复述
• 掩耳盗铃 • 春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有
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三、抓住中心，复述详略得当
要进行好复述，应该“胸有中心”，以中心 统摄复述的材料。同时，根据复述的具体要 求，安排主次和组织详略，避免复述过程中 的随心所欲和主次不分。
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四、运用口语，脉络清晰连贯
复述要求用自己的话来说，不论原作是口 头语言还是书面语言，都要在理解的基础上， 把它变成自己的口头语言。这种口语要有逻 辑性，不要上句不接下句；复述时不要破句、 断义；语音要清晰、响亮，不要含混不清； 表达要生动、形象，与所述内容有机结合起 来。
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他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲 捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不 见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵 捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来 两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听 不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一 下，钟声传到很远的地方。人们听到钟声后 就赶来把小偷捉住了。
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复述的步骤
第一步要求熟悉原文，即看材料或 听材料。 第二步是整合材料。 第三步是实践讲述。
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复述的方式
（1）简要复述 （2）详细复述 （3）创造性复述
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（1）简要复述
简要复述又叫概要复述，是对材料作浓缩概括， 要求在保留原材料的中心意思的前提下，简明扼要地 讲述原材料的内容。
抓住主要材料、主要情节
• 读过、看过、听过——说
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复述的基本要求
一、认真听读，记忆手脑并用
在听读材料时，一是要精力高度集中，努 力记住有关内容，越多越好；二是在有条件 的情况下，做适当记录，如果你的记录详细、 有序，你就可以根据记录，轻松地复述原作。
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二、忠于原作，内容准确完整
复述必须忠于原始材料，不能歪曲原意，主 要内容、主要观点不能更改，不能破坏原作 的完整性。 对记叙文来说，人物的性格和故事情节不能 改变； 对议论文来说，论点和论据不能走样； 对说明文来说，事物的特点和有关数据不能 错误。
赠汪伦 （李白）
• 李白乘舟将欲行， • 忽闻岸上踏歌声。 • 桃花潭水深千尺， • 不及汪伦送我情。
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我很高兴在桃花潭结识了汪伦这 个豪爽好客的朋友。但今天我就 要离开这里了。此刻，我已经上 了船，就在船抛锚起航时，我听 到了歌声，远远望去，原来是汪 伦踏着草地有节奏地唱歌为我送 行。船在桃花潭中移动，除了浆 划动的波纹经不起半点涟漪。我 知道这桃花潭水很深，回顾这几 日还有那耳边的歌声，它再深也 比不过汪伦为我送别的情谊。
人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院 子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成 的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴 极了，想把这口大钟背回自已家去。可是 钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去， 只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再 分别搬回家。
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小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的 一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心 想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我 正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子 扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声 又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
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（3）创造性复述
创造性复述是指在原作的基础上，加上一定的想象和 创造而进行的一种复述。
创造性复述的想象和创造必须合乎情理，必须以原作为基础， 不能信口开河，胡编乱造。创造性复述可以对原作有较大的改动， 有时可以改变原作的人称，有时可以改变原作的结构，有时可以 对原作的内容作一些增删。
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创造性复述
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游戏：传声筒
你去通知晓明，让他去行政楼 一楼找陈老师，通知她星期二去校 本部开会，校车12点半开，顺便问 问刘老师王老师的口杯在哪里，装 好水，把它拿到教学楼502。
通过这个游戏，你能想到什么？
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何为复述？
• 复述就是把读过看过听过的语言材料重新 叙述一遍。
• 也就是是在理解和记忆的基础上，对有关 读物的内容加以整理，有重点、有条理、 有感情地把内容再现出来的一种表达方式， 它是熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。