卓越领导力修炼案例

卓越领导力修炼案例一

第一部分：领导力概述

领导力概念

对“领导力”的五个错误认识

领导与管理的区别和联系

测试评估：领导力风格测试

案例分析：唐僧和孙悟空谁更有领导力？原因是什么？

第二部分：三C领导力

三C领导力类型及代表人物分析

测试分析：“领导信心测试”

视频研讨：《大秦帝国片段》

第三部分：卓越领导力的9大法则

领导力成长的四个阶段

三C领导力之“C品格（Character）”法则一）盖子法则

“盖子法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“盖子法则”提升领导力

二）榜样法则

1、“榜样法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“榜样法则”提升领导力

小组竞争：领导力实验“猴子摘香蕉”的启示

三）双磁铁法则

1、“双磁铁法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“双磁铁法则”提升领导力

案例分析：刘邦建汉的启示

三C领导力之“C能力（Competence）”一）导航法则

1、“导航法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“导航法则”提升领导力二）时机法则

1、“时机法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“时机法则”提升领导力

小组竞争：如何利用“危机”带来的机会三）空调法则

1、“空调法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“空调法则”提升领导力

角色扮演：“空调型领导者”和“风扇型领导者”的区别。

三C领导者之“C关系（Connection）”一）影响力法则

1、“影响力法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“影响力法则”提升领导力

视频分享：《亮剑》李云龙阐述“亮剑精神”二）授权法则

1、“授权法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“授权法则”提升领导力

三）时钟法则

1、“时钟法则”的案例、含义与启示

分组研讨：如何利用“时钟法则”提升领导力

视频分享：《士兵突击》新兵入伍仪式

第四部分：领导力修炼之高效激励

一、激励的五大原理

二、激励的八大原则

三、高效激励的十大技巧

视频分享：《魔戒》激励片段

第六部分：领导力成长的GROW AY模型

学员演练：如何制定自我的领导力成长计划

【讲师介绍】

中国培训技术研究院首席研究员、国家高科技教工委特聘人力资源专家、美国CTC培训模式中国地区首席讲师、中国人力资源研究会特聘专家讲师、中国MBA联谊会人力资源专家。采用“咨询—训练—辅导”（C-T-C）模型，根据具体的培训情境，采用最先进的“情境训练”手法，为企业实施“量身定做”式的个性化的培训服务，去的了良好效果。

X老师具有丰富的职业经历，先后任太极集团南方区市场经理；陕西广厦房地产集团行政总

监；上海以太通信公司常务副总；美国AMW AY（中国）高级经理、并担任多家公司的咨询顾问及多所高效的客座教授。

卓越领导力修炼案例二

第一部分领导力的解析与思考

1、领导力可以习得（案例1）

2、剖析领导力（案例2）

3、领导者的角色定位（案例3）

领导者特质——孕育领导的摇篮；

领导者是探险家；

领导者是艺术家；

领导者是法官；

领导者是战士；

第二部分开发领导潜能

1、领导力的关键：分清主次；（案例4）

2、领导力的核心：正直；（案例5）

3、领导力的终极检验：积极变革；（案例6）

4、获得领导力的方法：解决问题；（案例7）

5、领导者具备的态度；（案例8）

6、领导者宝贵的财富：人力资源；（案例9）

7、领导者的素质：建立公共愿景；（案例10）

8、领导力的标签：自律；（案例11）

第三部分卓越领导者必备能力

9、决断力；（案例12）

10、创新力；（案例13）

11、沟通力；（案例14）

12、影响力与感召力；（案例15）

13、激励力；（案例16）

14、危机处理能力。（案例17）

第四部分——领导者的授权艺术

小故事：踢足球案例：王石为何有时间去爬山或南极探险

第一单元该放手时就放手

不要“抢”下属的事做；

学会换位思考；

将授权进行到底；

授权——提升公司绩效的有效途径；

第二单元授权之道

被授权者的6个必备条件；

不仅要授权，而且要有效授权；

授权的原则与步骤；

第三单元授权与控制

授权不是一锤子买卖；

风险：把错误的权力授予错误的人；

风险：授权失衡；

风险：授权失控；

授权与控制的微妙境界：惠普的弹性管理；

第五部分领导者激励下属技巧

案例：

1、不是自己的

2、IBM的沃森的激励

找到激励无效的原因；

激励下属的原则；

激励下属的技巧；

激励下属的手段；

【讲师介绍】

复旦大学企业管理博士；曾经工作于国有企业、台资企业及多家民营企业，担任过培训经理、人事主管，并有多年董事长助理、总经理助理工作经验，积累了比较丰富的管理工作与培训、咨询经验。

培训课程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验，并结合相关的管理理论，在众多的具体案例分析中，使课程翔实生动——即能调动学员积极参与的兴趣，活跃气氛，又能使学员在短暂的交流中有所收获。课程主要特征：案例分析+分组讨论+情景模拟+互动游戏。