迷路的小花鸭

年级音乐《迷路的小花鸭》教案

教学目标：

1.通过对《迷路的小花鸭》一课的学习感受活泼生动的音乐形象,

用丰富的感情演唱歌曲。

2.通过情景表演，编动作等活动来培养学生的参与意识。

3.激发学生对生活，对大自然的热爱之情，引导学生提高自我保护意识。

4.通过学习培养学生乐于助人的高尚品质。

教学重点：学会唱《迷路的小花鸭》，分角色声情并茂进行表演。

教学准备：动物头饰、课件、录音教学过程:

组织教学师生问好。

、情境导入

1.师：春天到了，鸟语花香，小动物们约好出来玩，它们高兴的

唱啊，跳啊。瞧，它们来了，让我们一起分享他们的快乐，好吗？。

（播放课件）

2.课前律动《什么动物出来玩》，教师带领学生边唱，边跳。

3、师：同学们，你们学小动物跳舞高兴吗？天色不早了，小动

物们也陆陆续续回家了。你们也该回到自己的坐位上了。呜---，

呜---,是谁在哭呢？究竟发生了什么事？让我们随着歌声来寻找。（播放

歌曲）

二、学习歌曲

1、听赏歌曲《迷路的小花鸭》第一段（播放课件）歌曲：池塘

边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎, 哭着喊妈妈。

师：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭?

生：是小花鸭在哭。它迷了路，找不着妈妈啦。

2、师：小朋友都回家了，可小花鸭却迷路了，这可怎么办？小

朋友们，快帮小画鸭想想办法吧。

生:大公鸡能帮小花鸭找到妈妈。小兔和小象能帮小花鸭找到妈妈。我说

小鸟飞得高，它能看见鸭妈妈在哪，它能帮小花鸭找到妈妈。哎！我们也

能帮助小花鸭找妈妈。

3、师：大家想的办法真好！咱们帮它喊妈妈吧，用嘎、嘎、嘎

的叫声帮它喊妈妈好吗?

跟老师一起唱C-E

5 4 3 12 - I 4 3_2_ I 1 - I 2.2_ | 3 1 | 6

II

师：尽管小花鸭怎么喊，可鸭妈妈还是听不到，那让我们听听

小花鸭是如何找到家的。让我们来听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小

花鸭。（播放课件）

歌曲：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回

家。

师：是谁帮助了小花鸭?

生：是小朋友师：那我们应该像这位小朋友学些什么呢?

生：学习他帮助别人，关心别人。

3、那么，我们今天来学习这首《迷路的小花鸭》，请小朋友们用

心听老师唱一遍这首歌，同学们默唱。

4、师：再听老师唱一次，这次听的时候，请你跟着音乐打拍子。

5、这一次，试着跟老师唱一次，还可加上动作。

6、选唱的好的孩子上台带着大家一起唱。

三、戏剧表演

师:这首歌曲你么喜欢吗?

生: 喜欢

师: 想不想把它编成故事演给爸爸妈妈看呢?

师: 那我们这节课先演一演好吗?

分配角色，四人一组

师：这首歌曲中，应有几个角色?

生：小鸭、小朋友、鸭妈妈、柳树

2、讨论，每种角色应该如何表现？（教师指导）

生：小鸭子：伤心的哭着，一边哭一边喊妈妈

鸭妈妈：焦急的四处寻找鸭宝宝小朋友：边玩边走，忽然发现迷路的小鸭子，急忙总回家。

柳树：很着急，摇着树叶，像是再向远处的人招手。

3、分组排练，教师指导

选一、两组学生戴头饰上台表演，第一组表演完后其他同学作评

价，教师再次指导，及时奖励。第二组表演、评价。（跟音乐）4、全班同学跟音乐，按角色的分配共同表演。

三、拓展

师：老师发现小朋友们演的都非常好，但是，老师想问一个问题,

在日常生活中，有的小朋友会遇到和小鸭子一样的情况，这个

时候你会怎样做?

生:

师：同学们，你们说的真好，老师希望你们都能做机智、勇敢、乐

于助人的孩子。

让这节课在我们的歌声中结束好吗?