26全神贯注(完美版)精品PPT课件

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人教最新版小学四年级语文下册26《全神贯注》教学ppt课件

人教最新版小学四年级语文下册26《全神贯注》教学ppt课件
加莱的义民
思想者
地狱之门
巴尔扎克
罗丹作品
思想者
罗丹是法国著名的雕塑家,1840 年出生,1917 年
去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》
《巴尔扎克》等人物雕塑,神态生动,内涵丰富,深受 世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展
产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。对于我
们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。” 他鼓励人 们关注生活,不断发现生活中的美。
小学语文四年级下册
26* 全神贯注
读一读
邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态 端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 莫名其妙 吱吱响 吁了口气
动作、神态和语言描写
一会儿 2.只见罗丹 上前, 一会儿 后退,嘴里叽哩咕噜的, 好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎 • • •
• •
• •

• • 在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地
挥动· · · · · ·•

• •
动作、神态描写
一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,
刺 学股 苦
Hale Waihona Puke 苏 秦课外
衡匡
光凿 壁 偷
阅 读


阅 读
孙 敬
读悬 梁 苦
课外阅读
王献之依缸习字


阅 读
率计 算 圆 周
祖 冲 之


阅 读
梅 兰 芳
训 鸽 练 眼
课 外 阅

徐 悲 家 苦 鸿
练 成 画
爱迪生勤奋不息

《全神贯注》PPT 课件

《全神贯注》PPT  课件
人教版四年级下册
26、全神贯注
思想者
行走者
沉思
上帝之手
课前预习
邀请 挚友 仪态端庄 痴迷 上锁 叽里咕噜
整体感知
1、自由地朗读课文,用简洁的语言概括课文的主 要内容。
批注是一种常用的读书方法, 阅读时把读书感想,疑难问题 随手写在空白处,以帮助理解, 深入思考。
动作
神态
罗丹自己端详一阵 ,却皱着眉头,说:“啊!不,
朗读表演,感受形象
小练笔
仿照文章中抓住人物的动作, 神态的方法,用一两句话来形 容短片中的小女孩。
2.联系生活实际谈谈对最后一句的 理解。
因为从那时起,我知道人类的一切工 作,如果值得去做,而且要做得好,就应 该全神贯注。
罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里 咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛里 闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
他像喝醉了酒一样,整个世界对他来 讲好像已经消失了-大约过了一个小 时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地 微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把 湿布披在塑像上。
这时候,他忘记了_____,忘记了_____, 忘记了_____,好像整个世界已经消失了, 只剩下儿,脸上·····对不 起,请等
一等。”他立刻拿起抹刀,修改起来。
这句话是对罗丹动作、神态、 语言的描写,我从中体会到了 罗丹对工作的 一丝不苟、精益 求精。
自读自悟,赏析重点
1、仔细地默读课文,用“____”先划出 出罗丹全神贯注工作的句子,再谈谈自己 的体会,并在旁边作出批注。
(1)罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴 里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽 然眼睛里闪着异样的光,似乎在跟谁激烈 地争吵。 (2)他把地板踩得吱吱响,手不停地挥 动…
(3)他像喝醉了酒一样,整个世界对他来 讲好像已经消失了。大约过了一个小时, 罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑。

26 全神贯注第一课时 (共30张PPT)

26 全神贯注第一课时 (共30张PPT)


四、课文精彩回放。
“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的, 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起, 我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要 做得好,就应该全神贯注。”
人类的一 这是茨威格对这件事情的感触,意思是__________
切工作要想做好,都应该向罗丹一样全神贯注 ________________________________________________ , 全神贯注的重要性 说明了_________________________________ 的重要性。
26 全神贯注
课题解读:全神贯注是指精神高度集中,如果你能做
到对一件事自始至终集中意念,你一定是率先冲过终
点线的人。
罗丹(1840~1917) 法国雕塑家,他深受米开朗琪罗 作品的启发,从而确立了现实主义的
创作方法。他的《青铜时代》、《思
想者》、《雨果》、《加莱义民》等 作品都有新的创造。罗丹一生创作了 许多速写,别具一格,并有《艺术论》传世。他的创作 对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。
茨威格(1881~1942) 奥地利作家,生于富有的犹 太家庭,曾任报纸编辑。纳粹执 政后被列入黑名单,作品遭到查
禁,后流亡到国外。主要作品有
短篇小说《看不见的收藏》《灼人的秘密》和长篇小说 《心灵的焦躁》等。
半包围结构:邀、痴 上下结构:挚
左右结构:仪、咕、锁
挚( zhì)友
诞(dàn)生

起因——参观工作室
全 神 贯 注
认真观察思考 修改塑像
经过
反复推敲方案
直到满意为止
精益求精 坚持不懈
结果——忘记了朋友 感触——做事应该全神贯注
本文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家 斯蒂芬•茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入 到工作之中,完全忘记了客人的事,充分表现了罗 丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。

小学语文课件26.全神贯注

小学语文课件26.全神贯注

的耳朵,像是一个“V”字胜利手势,它
耳朵可灵敏了,只要听见一点轻微的声音,
就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转
动,寻找声音发出的地方,直到声音没有
了,才恢复常态。它的眼睛是红色的,好
像两颗闪闪发亮的红宝石。它常常灵活地
转动红眼珠,向周围扫视,仔细观察动静。
它的嘴有三瓣,下唇一瓣。吃东西时,它
把嘴张得大大的发出一阵阵声音,像是怕
以往的血条汤只有在逢年过节,红白喜事时才能吃上,猪血也不好得,所以在平常日子里常常成为我的盼望。或许物以稀为贵,现在这种美食已经进入了陕西一些大饭店,成 为别有风味的珍馐佳肴。
猎人
• 20世纪70年代,那时的人们正大肆猎 杀金丝猴,为的是用他们的皮做皮衣出口。 她问过那里的人说:你们做了这么多皮衣, 自己穿过吗?那时候猎取金丝猴的方式是 围山。人们先从四周将数不清的金丝猴往
火候,捏不准佐料的量,汤不入味,血条汤的滋味便要跌上一大截。。 餐饮招商外包 。 英语的学习需要重视词汇积累,各个英语
中无论是听力,阅读理解还是英语作文等等,都是需要你有一定的英语词汇量,这样才能够在成绩上有所提升的,可以说词
汇量是你学习英语的基础,一旦你没有积累过多的词汇量,那么你在成绩上要想提升还是有一定的难度的。
停到了 了下 怀来 里。 ,这 给时它,们只喂见奶。这围可位猎能母小亲中猴把发不两是只太小饿猴,抱
吃了一会儿就不吃了,跑到一边去玩了。然后,
生的感人 这挤只 ,两母 再位猴 把猎就 树人摘 叶的下一枪树片为叶片什,地把放剩在下离的小猴奶较水尽往的树树叶杈上 故事 上么。再等也把举奶不水起挤来干了了?,母猴对着两位猎人,身
吃第二口。因为这样所以它吃一口菜要花很长时间。
它睡觉的时候更可爱,它趴在地上,前腿伸出来,头倾斜

26.全神贯注课件

26.全神贯注课件

联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度,深受启发,进而明白 了人类的一切工作要想做好,都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好, 获得成功,就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
李娜全神贯注打网球
杜丽摘得奥运金牌
②“忽然眼睛闪着异样的光,似乎 在跟谁激烈地争吵。”注意“异 样”和“激烈”两个词语的含义 和作用。
“异样”的眼光是指不同寻常的眼光,这 是通过描写罗丹的神态,反映他想到 了一个比较满意的修改方案。“激烈 的争吵”是有可能指方案又感到不成 熟,可用可不用,还在推敲之中呢。
③“他把地板踩得吱吱响,手不 停地挥动……” “踩得吱吱响”,“不停地挥动” 是通过写脚的动作的重量大,手 的动作的连续不断,反映此刻罗 丹工作的紧张和热烈。
他是法国最著名的雕塑家,一生创作了 富,深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
许多优秀的作品,他的雕塑神态生动,内涵丰
罗丹(1840—1917近代法国著名大雕塑家。
他出生于一个清贫的普通职员家庭,从小 就对美术发生兴趣。他在学习,从事艺术 学习、创作的同时,迫于生活,干过各种 手艺,历经种种挫折,直到 1878 年他的《 青铜时代》完成,才促使罗丹成名。他的 代表作有《思想者》、《沉思》等等。罗 丹还创作了各种形式的绘画作品和两本理 论著述。他生前把自己的全部作品捐献给 国家,政府以此建立了罗丹博物馆。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢?
罗丹在艺术创作中表现出全 神贯注的工作态度和对艺术执著 追求 精益求精的精神。

罗丹作品介绍
行走者
加莱义民
巴尔扎克
沉思

语文人教版四年级下册26全神贯注(27)精品PPT课件

语文人教版四年级下册26全神贯注(27)精品PPT课件

写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
余湾完小:张媛玲
26.全神贯注
质疑课题
“全神贯注”是什么意思?
全神贯注:精神高度集中, 很专注。
整体感知
默读课文,用一句 话概括课文主要写了关 于法国雕塑家罗丹的一 件什么事情?
主要内容:
课文主要写了法国大雕塑家罗丹全神 贯注雕塑作品忘记了客人的故事。
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风度等端正庄重。 莫名其妙:莫,不能 ;名指表达,说出。没有人能
说明它的奥妙(道理)。
默读课文自学
默读课文,找出罗丹全神贯注工作的 句子。
读一句想象一下罗丹工作时的样子,根据 这些动作和神态的描写 来猜一猜罗丹内 心的想法吗?
重点段朗读、分析理解:
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜 的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光, 似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不 停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越 干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整 个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小 时,罗丹才停下来 ,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻 地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
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夜很深了,工作了大半天的牛顿觉得有些饿了, 就放下工作走进饭厅准备吃晚饭,可是他打开盘子, 看见里面全是骨头,他好象恍然大悟似的,自言自 语地说:“噢,我已经吃过晚饭了!”说完,他又 继续去工作了。至于请朋友吃饭的事,早被他抛到
九霄云外去了。
人教版语文四年级下册《全神贯注》
作业: 1、搜集罗丹的故事和罗丹的作品资料,同
对于爱生命我” 的小们报。 的眼睛,不是
缺少美,而是缺少发
现。”
全神贯注
奥古斯迪·罗丹 Augeuste
Rodin (1840-1917)
法国著名雕塑家
邀 (yāo) (邀请) 挚 (zhì)(挚友) 仪(yí() 仪态端庄)咕 (gū() 叽里咕噜 ) 痴 (chī)(痴笑) 锁 (suǒ)(上锁)
人教版语文四年级下册《全神贯注》
▪ 因为从那时起,我 知道人类的一切工作, 如果值得去做,而且 要做得好,就应该全 神贯注。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感
触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的 执著和浑然忘我的工作态度,深 受启发,进而明白了人类的一切 工作要想做好,都应该像罗丹一 样全神贯注。要想把工作做好, 获得成功,就要靠这种持之以恒、 不懈追求的精神。
b、忽然眼睛闪着异样的 光,似乎在跟谁激烈地争吵。
罗丹忽然有了灵感,想到 了比较满意的修改方案,但又 在反复推敲,仔细斟酌。
c、他把地板踩得吱吱响, 手不停地挥动……
罗丹在紧张忙碌地修改 塑像。
d、他像喝醉了酒一样,整 个世界对他来讲好像已经消失了。
罗丹心里只有一个念头,就 是使塑像完美,他已完全忘记了周 围的一切,连同自己的朋友也忘了, 完全沉醉于他的艺术世界,到了如 醉如痴的程度。
修改
全 女像 神 贯 注
原因:发现毛病 经过:修改塑像(动作 语言 神态) 结果:忘记挚友
深有感触:做事要全神贯注
做必 值须 得全 做神 的贯 事注
学了这一 课,你想怎样做?
老师希望大家:
只要值得我们做的,都要 全神贯注地去做。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢?
罗丹在艺术创作 中表现出全神贯注的 工作态度和对艺术执 著追求的精神。
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注读课文,说说课文讲了一件什么事?
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注? 3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢? 4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
默读课文,说说课文讲了一件什么事?
课文生动地记叙了法国大雕 塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂 芬·茨威格到家里做客,自己 却如痴如醉地投入到工作之中, 完全忘记了客人的事。充分表 现出了罗丹全神贯注的工作态 度和对艺术执著追求的精神。
e、大约过了一个小时,罗 丹才停下来,对着女像痴痴地微 笑,然后轻轻地吁了口气,重新 把湿布披在塑像上。
罗丹经过长达一个小时全神 贯注的工作,对自己修改的作品 终于满意了,感觉到轻松和高兴。
里眼——叽睛•—只—里闪•—见咕着—•罗—噜异•—丹的样—一—,的—会好光———儿——像,——上跟似•——前——•谁乎——,在在——一——说跟——会悄 谁——儿——悄激——后话烈•——退——•;地——,忽争——嘴—然吵。 他刻劲整过痴布———••—把钟,个了地披•——地过情世一微在•—板去绪界个笑塑•——踩了更对小,像•—得,加他时然上—• —吱半激来,后。—吱小动讲罗轻•——响时了好丹轻•—,过。像才地—• ———手去他已停吁• ——不了像经下了•————停,喝消来口•——地 罗醉失 气•,———挥丹了了,对•—动越酒重—着—• ——干一新…女—大…越样把像—• 一约有,湿•痴•
请给课文加上小标题
发现毛病 修改塑像 忘记挚友 深有感触
要求:默读课文,找出具体描 写罗丹全神贯注工作的地方。 并写写感受
提示:抓住动作、神态和语言描写
那一 天下午,我在罗丹工作室里学到 的,比我多年在学校里学到的还要多。因为 从那时起,我知道人类的一切工作,如果值 得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。
青铜雕像《加莱义民》
三 个 影 子
思 想 者
温 柔 的 手

行 走 的 人
沉思
上帝之手
思 想 者
《罗丹传》
《贝多芬传》
a、罗丹一会儿上前,一会 儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好 像跟谁在说悄悄话。
罗丹一会近观,寻找细微的
毛病,一会远观,观察整体,一 边还自言自语,说着自己发现的 问题。
❖他5岁上学,开始成绩中上,后来 成绩越来越差,经常受到同学们的 讥笑,9岁被迫转学,他没考上大 学。
❖他是法国最著名的雕塑家,一生创 作了许多优秀作品,他的雕塑神态 生动,内涵丰富,深受世界各国人 民喜爱。他的创作对近代雕塑的发 展产生了很大影响。
名人名言:
作“业: 美是到处都有的。
1、读阅读链接,搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集到的资料整理整理,办一期“热
学间互相交流。 2、课后收集并阅读名人忘我工作故事。





刺秦



















悬 梁 苦 读









课钢
外铁

战 士
读写


行走者
加莱义民
巴尔扎特
沉思
上帝之手
思想者
《擎》
巴 尔 扎 克 塑 像
地 狱 之 门 上 的 《 思 想 者 》
愤 怒 的 手
邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 端详 上锁 抹刀 莫名 其妙 吱吱响 全神贯注 吁了口气
全神贯注:全副精神高度集中。
造型艺术的一种,用竹 雕塑:木、玉石、金属、石膏、
泥土等材料雕刻或塑造 各种艺术形象。
挚友:亲密的朋友。
茨威格的这段话讲了几层意思?
1、强调了这一天下午的收获非同寻常。 2、这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午,我在罗丹工作室里学到的, 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起,我知道人类的一切工作,如果值得去 做,而且要做得好,就应该全神贯注。
这段话是什么意思?
一切值得做的工作,想要做 得好,就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
读了课文,我觉得罗丹真是一个
( 益精求精、严肃认真)的、人一,丝因不为苟

他)工。作时全神贯注
我也来说一说。
沉思
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭,朋友按时来了,饭菜 都已经摆好,可是,牛顿还在工作。朋友就坐在饭 桌旁边静静地等着他,等啊等,过了好长时间,饭 菜都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃。吃 完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个玩笑。
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