第三章-统计整理练习题

第三章统计整理

一、单项选择题：

1、按某一标志分组的结果，表现出（）。

①组内同质性和组间差异性②组内差异性和组间差异性

③组内同质性和组间同质性④组内差异性和组间同质性

2、统计分组就是根据统计研究的目的，按照一个或几个分组标志（）。

①将总体分成性质相同的若干部分②将总体分成性质不同的若干部分

③将总体划分成数量相同的若干部分④将总体划分成数量不同的若干部分

3、某连续变量数列，其末组为开口组，下限为500，又知其邻组组中值为480，则末组组中值为（）。

① 490 ② 500 ③ 510 ④ 520

4、某同学考试成绩为80分，在统计分组时应将其计入（）。

①成绩为80分以下人数中②成绩为70～80分的人数中

③成绩为80～90分的人数中④根据具体情况来具体确定

5、分布数列是说明（）

①总体单位总数在各组的分配情况②总体标志总量在各组的分配情况

③分组的组限④各组的分配规律

6、按变量的性质和数据的多少划分，变量数列可以分为（）。

①等距数列与异距数列②单项数列和组距数列

③开口组数列和闭口组数列④等差数列和等比数列

7、将统计表分为总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分是（）。

①从表式结构看②从内容上看③从作用上看④从性质上看

二、多项选择题：

1、统计分组的作用主要有（）。

①反映总体的规模②说明总体单位的特征③区分社会经济现象的不同类型

④研究总体的内部结构⑤分析现象间的依存关系

2、下列分组中，属于按品质标志分组的有（）。

①职工按工龄分组②学生按健康状况分组③企业按经济类型分组

④工人按技术等级分组⑤人口按居住地分组

3、组距数列中，在组数一定的情况下，组距大小与（）。

①组数的多少成正比②组数的多少成反比③总体单位数多少成反比

④全距的大小成反比⑤全距的大小成正比

4、在分布数列中，次数（）。

①是指各组的总体单位数②只有在变量数列中才存在

③只有在品质数列中才存在④又称权数⑤又称频数

5、统计表从构成形式上看，一般包括（）这几个部分。

①总标题②横行标题③纵栏标题④指标数值⑤调查单位

三、填空题：

1、统计整理是统计工作的（），在整个统计工作过程中起（）作用。

2、统计表按说明内容不同，可以分为（）和（）两大部分。

3、统计分组的关键在于（）和（）。

4、分布数列的两个构成要素是（）和（）。

5、组距数列按各个组的组距是否相等分为（）和（）。

四、简答题：

1、统计资料整理的步骤是什么？

2.什么是分组标志？如何选择分组标志？

五、实务题：

某班学生上学期《统计学》考试成绩资料如下：

65 69 80 59 75 84 75 95 90 77 66 50 78

82 83 78 75 77 80 81 80 64 73 88 92 60

71 96 91 86 79 87 64 72 80 70 72 79 82

81 78 80 70 68 72 68 79 85 86 81 70 69

要求：按60分以下，60～70，70～80，80～90，90以上分组，编制分布数列。

答案：一.单选1-7 ①②④③①②①二.多选 1.③④⑤ 2.②③④⑤3. ②⑤4.①④⑤5.①②③④三.填空题1.中间环节承上启下2.主词宾词3.选择分组标志划分各组界限4.各组名称或变量值各组的次数5.等距数列异距数列

四.简答题1.统计整理的步骤主要有：第一，设计统计整理方案；第二，对数据进行审核、筛选、排序；第三，对数据进行处理(分组和汇总)；第四，要用适当的形式（统计图、表）显示数据；第五，进行数据积累和保管。2.答：分组标志是在统计分组时所采用的标志，是统计分组的标准和依据。选择分组标志的要求有：第一，必须根据统计研究目的选择分组标志;第二，必须选择

能够反映现象本质特征的标志;第三，要结合现象所处的具体历史条件选择分组标志。

五.实务题

.答：某班统计学考试成绩分组表