《哈姆莱特教学反思》

《哈姆莱特教学反思》

在教学这一课时，我主要运用了引导学生通过朗读、感悟的方法来突破重难点。学习本文，首先要抓住人物性格特征理解人物形象，因此在教学中应采取多种形式对哈姆莱特进行描写，让他形象更加鲜明地展现出来；其次，在分析作品时，既要注意作品所反映的社会历史背景和时代风貌，又要关注文章表达情感的手段—语言和修辞等。而就是由于自己备课不够充足，上课没有讲清楚这个问题。以后要吸取经验教训！在今后的教育教学工作中还需努力啊！

首先，从字词入手：在平常的学习与积累中，我们接触到很多成语，但并非每一条都记得牢固，尤其是在阅读一些带拼音的古诗文时，更容易把读音给搞错。例如，《岳阳楼记》中“物是人非”的“非”为 fu，并非念 fei。当然也可能因为汉字简化，让我们误认为是“ fei”，只要大家稍微留心就会发现。

再者，在整体感知文章内容之前，请同学们说一下，这篇课文共几个小节？都写了什么？老师先做个示范，帮助你快速进入角色。三个小节的顺序如下：第一小节：王子复仇，剑指奸臣。第二小节：王子受骗，刺奸救友。第三小节：劝告求援，双雄论战。王子的性格主要表现在哪里呢？精彩表演：将士提议除掉国王，真实原因令人感动……最后这两个部分各自具有怎样的含义呢？关键句子赏析： a.从这两段话中，我们看到，王子被宫廷阴谋欺骗，变得愤怒无比，“恨不得用手中剑劈开宫门”，十分强烈地表达了他要杀尽奸佞的决心。

b.奥菲利娅出场了，她美丽善良，乐观豁达，仿佛春天里盛开的花朵

一般温柔多情，正是因为有了她的鼓励，哈姆莱特才决定去复仇，并且相信，奸佞必遭恶报，人民终将获得幸福安康。