2014年高考一轮复习策略(文科版)

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2O149S£S£Sg« （Mlfi ） 心态：调整心态，为自己把好脉
关于心态，不少学生和家长认为谈到心态就是空话，事实 上真正能做到高三一年中持续淡定、镇静、从容、理性的 家长太少。

当然只要学生能适时地调整和反思纠偏，那基 本可以平稳并较正常地度过高三这一年。

面对考生的成绩 波动、心理起伏、状态摇摆、目标现实差距、专业选择多 变、志愿确定反复等重要问题，任何一个不良心态反应都 可能影响到最后高考的走势。

小王在高一高二时基础不是太好，快进入高三了，他心里 很担心，怕辜负父母的期望，所以一提到将要到来的高三 生活就战战兢兢，怎么也没法静下心来 端正心态，放松心情
比埋头苦读更重要” 点高中的特级教师，
她表示，在她教过的学生里，有的进 入高
三时成绩并不好，但经过心态调整，加上学习方法的 改进，成绩突飞猛进的大有人在。

"大可不必为了过去学习 不是很好而对高三抱有畏惧心理。

在开学前一定要把心态 放端正，只要有毅力再加上正确的学习方法，完全可以考 上理想的大学”。

264毎高考春考畫需（立科師） SSir¥iH - SoSB'B 集中精力掌握基础知识，不用把时间浪费在难题怪题上， 更不。

“面临咼考，其实 ，崔老师是一所重
用埋头“题海战术”，高考中基础分仍占很大比例，要确保不失该拿的分，况且基础题做熟练了，面对较难的题目时也会更灵活变通，有更多向上进步的可能性。

方法：不被考试牵着走，复习讲究轻重缓急
每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大，因此应制订出最适合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手。

应在对自己的水平整体定位后，充分认识对各项知识点的掌握情况，如，英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等，有针对性的复习才是有效率的复习。

学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往都是来不及的，弱势的部分只会更弱势，而高中学科知识点往往环环相扣，一个薄弱点会牵连到众多题型，也会影响到综合大题的解答。

变化：制定目标，关注高考变化
新高三生还要了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习
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时才能做到心中有数。

而且，新高三生除了要了解高考的变化外，还要在知识的
梳理、能力的形成、方法的掌握上提前做好准备。

新高三生不要过度玩乐，要高度重视知识的积累，独立完成对学科知识网络的构建，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能全部梳理一次，从中发现自己的薄弱点，有针对性地查缺补漏，强化自己的知识储备。

比如，梳理语文的文言文、古诗词，英语的词汇、语法，数理化的公式、定理等。

梳理这些知识要以课本为主，适当参考其他资料。

效率：注重学习效率，增强时间观念与高一、高二相比，高三的学习最大的特点就是快节奏、高效率。

为此，新高三生还应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略，以求在最短的时间内把学习的效果最大化。

不少高三科任老师都表示，高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。

因为现在的高考正由知识型向能力型转化。

有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽
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视了最基本的课本知识。

高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。

对于高三学生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。

高三学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅，难以选择，有些学生会一下子买好几本教辅，今年刚考上福建师范大学的小吴表示，自己刚进高三的时候也是这样，买了一堆教辅材料回来，结果最后有用的也就两三本。

这并不合理，各书之间有很多重合处，同时做三本教辅和做五本教辅所达到的效果差别不大，且浪费时间。

建议学生只用一本教辅作为核心，弄懂、吃透，其他只做参考和补充。

但这本“核心教辅”务必选择专业出版社的出品，专业出版社的审核比较完备，不会有大的错误误导学生。

高三学年的每分每秒都是珍贵的，把任何一分钟花在无用功的事情上都是一种浪费，爱惜自己的时间、爱惜自己的精力，是专家们对高三学子们的共同建议。

2014高考语文第一轮复习：语文提分技巧
一、观念问题：语文不是背一背
许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要多费脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。

当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。

考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上就变成了关于。

语文考试
记忆力的检测。

记忆力当然是人很重要的一项
能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。

但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。

思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。

语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。

将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

二、方式问题：从不关注或一曝十寒这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。

一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。

这一类同学还有一个最为显着的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬
顿挫。

这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个 简便易行的有效方式。

您不妨让孩子读一段报纸，读一篇 文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经 出现了问题。

还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是 一曝十寒式的学习。

猛 学习最是不能这
样。

它需要的是 少量多
次，循序渐进，边 读边悟。

三、内容问题：识记之后还干什么
语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语 文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文 化常识、背诵的课文这几项内容。

假如我们新近学了贺知 章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改 鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

习备考的内容是：
复习字形“鬓毛”的“鬓” 证会写；然后再掌握字音“衰”读作“ CU 1” 这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客， 过的一首诗叫《咏
柳》。

这个复习够充分了吧。

都这么复习 了，那
还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。

其实这 个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却
天不看。

其实，语文的 晚， 一般同学复 写几遍，保 再后，记住 还曾写
丢掉了。

那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来” 的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

四、冲刺期末?60天语文成绩提升方法
1.转化观念，从今天做起。

改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。

坚持每天学习语文40分钟。

2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。

能查字典弄清楚的，就自己查字典。

查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。

一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。

大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。

3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。

看自己
哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，看，
哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？
5.带着自己这些感受，与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。

认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

6.针对自己的不足，在四中网校的优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。

一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。

7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。

8.期末考试早下手，自我先做模拟考。

依据自己的成绩与不足，再行改变。

2014高考数学第一轮复习：高三数学一轮复习方法在一轮复习中，数学科目当年的《考试说明》和《教学大纲》是非常重要的。

这些材料你可以通过网络或者通过老师来获取。

找到之后要好好研究，不能大致浏览，要了解每一部分要求学习到怎样的程度。

虽然这些工作老师也会进行，但是由于你比较了解自己的优势和不足，所以
264毎高考春考畫需（立科師＞ 研究起来更加有针对， 目的是时即使丢开课本，头脑中也能有考试所要求的数学 知识体系。

数学知识之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想凭着对 章节
的理解就能得到高分的时代已经远去了。

第一轮复习 时要尝试把相关的知识进行总结，方便自己联系思考，既 能明白知识之间的区别，又能为后面的专题复习做好准备。

一轮复习的重点永远是基础。

要通过对基础题的系统训练 和规范训
练，准确理解每一个概念，能从不同角度把握所 学的每一个知识点、所有可能考查到的题型，熟练掌握各 种典型问题的通
性、通法。

第一轮复习一定要做到细且实， 切不可因轻重不分而出现"前紧后松，前松后紧"的现象， 也不可因赶进度而出现“点到为止，草草了事”的情况， 只有真正实现低起点、小坡度、严要求，实施自主学习， 才能真正达到夯实“双基”的目的。

运算能力是学习数学的前提。

因为高考并不要求你临 场创
新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是 换了数
字，换了语句，所以能不能拿高分，运算能力占据 半边天。

而运算能力并不是靠难题练出来的，而是大量简
ssiwa. SB 畫®® 性。

对于这两部分材料的研究，最终
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 单题目的积累。

其次，强大地运算能力可以弥补解题技巧上的不足。

我们都知道，很多数学题目往往都有巧妙地解决方法，不过很难掌握。

可那些通用性的方法，每个人都能学会，缺点就是需要庞大的计算量。

再者，运算迅速可以节省时间，也不会让你因为粗心而丢分。

此外，复习数学也和其它科目一样，也不能忽视表达能力和阅读理解能力的运用。

再有，本阶段要避免特难题、怪题、偏题，而是抓住典
型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题
多解，一题多变，借助典型题掌握方法。

2014高考英语第一轮复习：快速提升能力的七大方法进入高三，复习成为大家的热门话题。

而高三第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。

目前高考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。

因此，高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。

一、夯实基础，突破难点
英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 的。

应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中
的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写
的能力。

课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法
和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。

利用每
单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复
杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。

这样，
从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。

二、有效训练听力
听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。

练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。

其次听力训练要掌握相应的听力
264毎高考春考畫需（立科師） SSir¥iH - SoSB'B 策略，用什么技能听懂什么。

当听不懂时，要思考自己在 哪些地方欠缺知识而不能听懂。

同时还要适当训练短时记 忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。

还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，
使语 音与单词成为一体，
三、加强单项训练 要加强对重点单词、 词、惯用语的考查， 能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、
副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于 积累，不断扩充自己的词汇量； 对于名词，要注意一词多 义的掌握；对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握， 更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌 握，如常见的动词， do ，go ， have ， hand ，give ， make, take ，turn 等的用法是相当广泛的；拿动词go 来分析，该 词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、
“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组 女0 goby （过去）；goahead （前进，进行）；godown （流
平时
提高对语音的反应能力。

惯用语的学习。

英语考试离不开对单
考生在平日学习过程中，一定要尽可
传）；goinfor （从事参加）；goon （继续下去）；goover
（复习）；
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B gothrough （查阅，经历）；goup（上升，上涨）；gowith （与•… 相配）等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。

要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用；同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。

这是高考单项选择题的一个非常重要的组成部分，所以对此不可忽视
四、抓牢阅读理解高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。

如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。

在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。

训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。

在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。

快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的
影响。

所谓找对应就是在明确
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 文章表达的中心后，带着冋题回读文章，找到相关信息，把A B C D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。

这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。

五、熟练完形填空
完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。

必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。

做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。

有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。

若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。

在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。

最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。

六、捉咼写作水至于书面表达，
平时强化词汇、语法知识的运用，背诵
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。

在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。

进行相关内容的背诵和实战演练。

结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。

基础一般的学生为了求稳写好简单句。

另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。

七、利用改错本整理错题
对于改错题，除加强语言基本功训练外，主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力，了解改错题的命题规律，如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有，训练改错思维。

高三题多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完题后，先把做题的情况进行分析并找出错误的原因，把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复习、巩固，做到温故而知新。

通过这样反复训练，明显降低出错率，培养自信心。

总之，在第一轮复习中，注意避免在复习课本知识和
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语言的特点是实践性和交际性， 多实践练习，则熟能生巧，能力自然就会提高。

始终要以 实践原则高考复习，促进能力转化，通过科学系统的训练， 全面提高英语交际能力。

2014高考历史第一轮复习：高考历史一轮复习计划
（一）解答选择题：选择题可分多种类型，如因果倒置、 排列顺序、逆向选择、归类选择、张冠李戴等， 要注意训练这类试题的解答技巧，因果倒置要判断
大概时 间、归类选择要排除典型、排列顺序要确定首尾、逆向选 择要抓否定词，等等。

具体解法如下：
1、 抓立意：每道选择题只有一个立意，即一个中心思想， 因而看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最 后用一句话的形式提出立意，然后再看设冋，就能很快找 出答案。

2、 找关键词：不管是题 点、人物等关键词。

多在题干的最后一句话中。

立意和关键词相结合的方法对 做难度稍大的题目有较大的帮助。

解答选择题要突破识别
平时教学 ，还是选项，不能忽视时间、地 般情况下，每道选择题的关键词大
“陷阱”关。

应该注意六个方面：注意偷换概念或偷梁换
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 柱；注意因果颠倒或过程与结果混淆；注意歪曲观点或歪曲理论；注意以偏概全或以点代面；注意时空变换或语句太离谱；注意是否与阶段特征相吻合。

3、排除法：高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时难以理解，在这种情况下，最好用排除法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围
（二）解答材料解析题：高考试题所引用的材料一般都是课外的，也有少数是课内的，但是不管是课内还是课外的，每个材料背后必然与课本中某一个知识点存在着联系，否则材料就成了空中楼阁，无源之水。

这一点，我们首先应该清楚，而且还应该让学生充分明白，材料解析题要突破阅读材料和审题关。

1、分析提问，明确要求。

材料解析题，一般有三种设问方式：结合（根据）材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答。

在阅读提问时，应注意某一提问是怎样要求回答的；如要求根据材料回答，则答案一般包含在材料中，只须依据提问要求通过阅读相关材料提取有效信息或对材料中的史实、观点等进行概括，同时要看清提问要求回答的是什么；有
的提问实际上包含着几个要求回答
264毎高考春考畫需（立科師）SSir¥iH- SoSB'B 的问题，在读题时最好把要求回答的关键词用笔划上记号。

以防答题时遗漏。

2、阅读材料，寻找答案。

（重点谈）
3、紧扣提问，认真做答。

在组织答案时，首先要做到“怎么问就怎么答”，而且在做答时最好把关键词（如原因、意义、措施、区别等）写在前面。

其次，要根据回答内容和提问赋分确定答案的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问其答案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、“哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情况来看，一般每个答案要点是2~4分，由此也可判定答案要点应该由几点或几句构成。

4、学会转化，化难为易。

对问题进行“变式”。

“变式”是
对问题的变换样式，“变式"的目的是转换问题的呈现情境和样式，以使其与学生所构建的认知结构相接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。

一将学术化表述的问题转换
成自己熟悉或习惯的表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题特殊化或特殊性表述的问题普遍化。

2014高考地理第一轮复习：高考地理第一轮复习方法。