七(上)Unit1第3课时

Unit 1. My name’s Gina.

第三课时Section A Grammar Focus-3c P3教学目标:

一、功能：Learn to talk about names.

二、词汇和常用表达：Learn and use “what” to

ask others’ names and introduce themselves.

三、学习策略：Guide the students to master

the speaking skills and communicative competence.

四、文化知识：Guide the students to greet

others and introduce themselves, and know more about others.

教学过程

Step I. Teaching Aims：

Tell the Ss they are going to learn Unit 1 Grammar Focus -3c.

Step II. Review

1.Begin with a short game:

T: I’m your Englis h teacher, do you know my name?

Ss: Yes.

T: My name’s Liu Qian. What’s your name?

S1: (Ask a student to answer) My name’s…T: What’s your name?( Ask another student)

S2: (Help the student answer) I’m…

Ask them to practice the dialogue in pairs. A: What’s y our name?

B: My name’s…\I’m…

2.

T: (Ask a boy)Are you Chen Yang?

S3: Yes, I am.

T: (Ask another boy) Are you Chen Yang? S4: No, I’m not.

T: (Point at Chen Yang and ask other students) Is he Chen Yang?

SS: Yes, he is.

T: What’s his name?

Ss: His name’s C hen Yang.\He’s Chen Yang\ Chen Yang.

T: (Point at another boy) Is he Chen Yang? Ss: No, he isn’t.

Ask them to practice in pairs.

The same method to practice ：

What’s her name?

Her name’s Wang Ling. \ She’s Wang Ling.\ Wang Ling.

Is she Wang Ling?

Yes, she is.\No，she isn’t

[操作说明]将班里学生分成几个小组，要兼顾不同层次的学生。首先小游戏导入，询问对方的姓名，教授学生回答的几种方式。接着询问他人姓名以及回答方式，并且拉出一般疑问句。教师要对学生进行对话朗读检查，评出优劣。

板书：

（设计意图：通过情景导入询问姓名的对话，包括询问对方姓名，询问他人姓名，以及介绍自己和他人。在板书部分，把句子按功能进行分类排放，并让学生小组内操练对话。）

Step III. Grammar focus

1.Ask the Ss to read the Grammar focus

2.Then, ask the Ss to summary the different usages of adverb be by comparing the sentences on the Bb.

3.翻译探究：

（1）My name’s Gina.

my意为“”。形容词行物主代词

具有形容词的性质，一般位于前

作定语，表明该名词所表示的人或物是

。形容词性物主代词后面必须跟一个。如：

①我叫麦克。

②那是她的香蕉。

③This is （我的）pen.

④The boy is ten years old. （他的名

字）is Jim.

(设计意图：通过这几个练习让学生充分运用形容词性物主代词，从而本节课的重难点得到强化和落实。)

(2)．What’s your name?

这是询问对方的句型。答语是“My

name’s…”或是“I’m…”，也可以直接说

出自己的名字。如：

①-- What’s your name?

-- name is Tony.

②-- What’s the girl’s name?

-- name is Jenny.

(3)．此栏是缩略形式，其规律是’m 或’s

附在和后，可以代替或。其中’s的发音：在what’s，it’s 中发，在he’s，she’s，name’s中发。

[操作说明]学生仔细填空，反复理解，为以后做题奠定坚实的基础。

(4)．动词be的现在时态

动词be 就是我们所学过的的动词原形。如何使用这三种形式主要取决于。如：

① I am (I’m) Liu Ying.

② You are (You’re) Lin Tao.

③ It is (It’s)a ke y.

答案：(1).我的名字叫吉娜。我的；名词；谁的；名词；①My name is Mike.②That is her banana. ③my ④His name (2)．你的名字是什么？姓名；①My ②Her(3)．名词；代词；

\ts\；\z\ (4)．am；is；are；主语

Step IV. Practice

1.Look at the pictures below, practice the following dialogue with their partners.

我(I)用am, 你(you)用are, is连着他(he)，她(she), 它(it)。

口诀