我用残损的手掌原文及背景
我用残损的手掌原文朗诵稿
我用残损的手掌原文朗诵稿（最新版）目录1.介绍作者及背景2.阐述诗歌的主题3.分析诗歌的表现手法4.探讨诗歌的意义5.总结全文正文《我用残损的手掌》是一首由现代诗人陈敬容创作的诗歌，通过作者对残损手掌的描述，表现了在战乱时代中人们对和平生活的渴望以及对国家的热爱。
在这篇文章中，我们将详细分析这首诗歌的主题、表现手法以及其所传达的意义。
首先，让我们来了解一下作者陈敬容及其创作背景。
陈敬容，原名陈佩芬，生于 20 世纪初，是我国著名的现代女诗人。
她的诗歌作品以丰富的想象力和独特的艺术风格著称，被誉为“四十年代的旗手”。
在战乱纷扰的时代背景下，陈敬容通过诗歌表达了自己对国家和民族命运的关注与担忧。
接下来，我们来探讨一下这首诗歌的主题。
《我用残损的手掌》以第一人称的视角，描述了作者用残损的手掌抚摸祖国的大地，感受着国土的痛苦与希望。
在这里，残损的手掌象征着饱受战争创伤的祖国，而作者通过诗歌表达了对祖国的深深挚爱以及对和平生活的向往。
在分析诗歌的表现手法方面，陈敬容运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，使得诗歌的形象更加生动具体。
例如，“我用残损的手掌/轻抚着大地的伤痕”，通过将手掌与大地的伤痕相联系，表达了战争给国家带来的创伤。
同时，诗歌中还运用了对比手法，如“我在黎明的前夜/听到一声叹息”，通过黎明与前夜的对比，展示了战争的恐怖与和平的珍贵。
在探讨诗歌的意义方面，《我用残损的手掌》传达了作者对祖国的热爱、对战争的抗议以及对和平生活的渴望。
这首诗歌不仅表达了陈敬容个人对国家命运的关切，还代表了当时广大民众的心声，具有很强的时代意义。
综上所述，《我用残损的手掌》是一首主题鲜明、表现手法丰富的现代诗歌。
通过对残损手掌的描绘，作者传达了在战乱时代中人们对和平生活的渴望以及对国家的热爱。
《我用残损的手掌》
边疆地区的荒凉
诗人描绘了边疆地区的荒 凉景象，反映了中国地域 文化的多样性和差异性。
历史背景的穿插
抗日战争的艰辛
诗中穿插了抗日战争时期的故事和人物，展现了战争给中国人民 带来的苦难和坚韧不拔的精神。
解放战争的胜利
诗人描述了人民解放军在解放战争中取得的胜利，表达了对新中国 的向往和期望。
“文化大革命”的反思
作品的意义与价值
对当时社会的反映与批判
要点一
反映当时社会的苦难和黑暗
诗人通过描述残损的手掌，表达了当时社会中人民遭 受的苦难和不公，揭示了社会的黑暗面。
要点二
批判日本侵略者的罪行
诗人通过描写手掌的残损，暗示了日本侵略者对中国 人民的摧残和伤害，表达了对侵略者的强烈批判。
对现代社会的启示与借鉴
珍惜和平与稳定
以手掌的残损与土地的被侵略相 对应，形成强烈的对比效果
采用象征手法，使诗歌寓意深刻 ，富有哲理
语言风格
运用现代白话文，使诗歌通俗易懂，贴近人民 融入古典诗词的韵味，使诗歌具有浓郁的民族特色
采用意象派手法，使诗歌形象生动，富有诗意
03
作品中的文化元素
中国传统文化的体现
01
02
03
儒家思想的影响
作品体现了儒家强调的坚 韧不拔、自强不息的精神 ，以及对于国家和人民的 深切关注和责任感。
影响
这首诗以其深刻的思想和感人的艺术魅力，影响了无数读者，也成为了中国文学 史上的经典之作。
02
作品鉴赏
主题思想
表达对祖国命运的深 切关注
激发爱国热情，表现 抗击侵略的决心
通过手掌的残损与土 地的被侵略，象征祖 国的伤痛和悲愤
艺术特色
运用通感修辞，将视觉形象转化 为触觉感知，使诗歌更具感官冲
《我用残损的手掌》原文及赏析
《我用残损的手掌》原文及赏析戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在 1942 年 7 月 3 日写的一首诗歌。
这首诗以“我用残损的手掌”为线索，展开了对祖国山河的抚摸与想象，表达了诗人对祖国深沉的热爱和对未来的坚定信念。
诗歌开篇，诗人用“残损的手掌”去摸索祖国的大地，呈现出一幅满目疮痍的景象。
“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，简洁而沉重的语言，直接描绘出祖国大地在侵略者铁蹄下的惨状。
“这一片湖该是我的家乡”，诗人回忆起家乡曾经的美好，“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”，与现实中“我触到荇藻和水的微凉”形成鲜明的对比，更凸显出家乡遭受的破坏和如今的凄凉。
接着，诗人的笔触从北方的长白山、黄河，到南方的江南水田、岭南荔枝花，再到南海，展现出祖国大地的广阔。
然而，所到之处尽是苦难与荒凉，“长白山的雪峰冷到彻骨，黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……”这些描写让读者深切感受到战争给祖国带来的伤痛。
但诗人并没有一味沉浸在痛苦和绝望之中，诗的后半部分出现了转折。
《我用残损的手掌》
9、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？
有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个 韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自 由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。
第二层总结
• 满含热情与兴奋地歌颂了远方“完整”的 一角，因为只有这里才是泱泱中华的希望， 是抗击侵略、保持民族尊严的最后一块净 土。残损的手掌摸索到了这里，再怎么疼 痛再怎么心碎都会在满眼“春的阳光”中 烟消云散，没有什么比这昏睡的土地上有 一丝亮光更加令人心动的了。诗人对胜利 的渴望、对民族的希望，在这铿锵有力、 激人奋进的诗句中表现到了极至。
我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 在雨的哀曲里， 我希望飘过 消了她的颜色， 一个丁香一样地 散了她的芬芳， 结着愁怨的姑娘。 消散了，甚至她的 本诗艺术精湛，大量运用复沓、 太息般的眼光 叠句、重唱等手法，形成了循 丁香般的惆怅。 环往复、一唱三叹的旋律和婉 转悦耳的乐感，把诗歌的音乐 美发挥到极致。
朗读· 赏析· 探究
词语来表达的？这些词语有什么特点？ 由此产生了怎样的表达效果？
残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗…… （消极的、冷色调的）
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、 永恒……（积极的、暖色调的）
更好地表 对 达诗人内 心深处的 比 爱与恨。
朗读· 赏析· 探究
4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感 觉 经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变 化是怎样的呢？
摸索这广大的土地；
沦 陷 区
这一角已变成灰烬（已经沦陷） 那一角只是血和泥（中国人在 挣扎和反抗）
我用残损的手掌原文朗诵稿
我用残损的手掌原文朗诵稿摘要：一、诗歌背景与作者简介1.诗歌背景2.作者简介二、诗歌内容分析1.我用残损的手掌2.摸索这广大的土地3.这一角已变成灰烬4.那一角只是血和泥5.这一片湖该是我的家乡三、诗歌主题与意义1.反映战争对人类的破坏2.强调家乡情怀与民族精神四、诗歌朗诵技巧与建议1.情感把握2.语速控制3.声音变化与表现力正文：《我用残损的手掌》是一首描绘战争残酷，表达作者对家乡深沉眷恋之情的诗歌。
作者通过具象的描绘，反映出战争对人类生存环境的破坏，以及对人们精神世界的摧残。
一、诗歌背景与作者简介《我用残损的手掌》是现代著名诗人洛夫于20世纪40年代创作的一首诗。
当时正值抗日战争时期，国家饱受战乱之苦，人民流离失所。
这首诗是作者以自身经历为背景，表达了对战争残酷和对家乡深厚感情的作品。
二、诗歌内容分析诗中，作者以“我用残损的手掌”摸索“广大的土地”，表现出在战争环境下，人们的生活遭受巨大破坏，曾经熟悉的家乡变得面目全非。
接下来的几句描述了一幅战争废墟的景象，表达了战争带给人们的恐惧与无助。
在诗的结尾，作者将目光转向“这一片湖”，渴望找到家乡的影子，抒发出对家乡的怀念之情。
三、诗歌主题与意义《我用残损的手掌》以战争为背景，反映了战争对人类的破坏。
诗中强调了对家乡的眷恋和民族精神，唤起了人们在战争年代对和平与家园的渴望。
这首诗具有强烈的时代特征和民族意识，传递出对战争的控诉和对家乡的深情。
四、诗歌朗诵技巧与建议在朗诵这首诗时，首先要把握住诗歌的情感，通过对战争、家乡等主题的理解，传递出作者的感慨与哀伤。
其次，要注意语速的控制，适时调整语速以表现诗歌的节奏感。
我用残损的手掌原文朗诵稿
我用残损的手掌原文朗诵稿
摘要：
1.介绍《我用残损的手掌》这首诗的背景和作者
2.分析诗歌的内容和主题
3.探讨诗歌中的象征意义
4.分享诗歌的朗诵体验
正文：
《我用残损的手掌》是一首描绘中国抗日战争时期人民苦难生活的诗歌，作者是著名诗人辛弃疾。
在这首诗中，作者用真挚的情感描绘了战争给人们带来的痛苦，表达了对和平生活的渴望。
诗歌的内容主要围绕着残损的手掌展开，通过描绘手掌的残损，反映了战争对人们的摧残。
诗中提到，“我用残损的手掌，摸索这大地的痛苦”，表达了作者对这片饱受战争蹂躏的土地的关爱之情。
同时，诗歌也展现了人们在苦难中顽强求生存的信念，如“我用残损的手掌，撕开这黑暗的夜空”，传递出对光明的向往。
诗歌中的象征意义十分丰富。
残损的手掌象征着苦难和挣扎，而手掌摸索大地则象征着人民在苦难中寻找希望。
此外，诗歌中的“黑暗的夜空”和“摸索”则分别象征着战争的恐怖和人民在黑暗中寻找光明的过程。
这些象征意义交织在一起，使诗歌的主题更加深刻。
在朗诵这首诗歌时，我们可以通过把握诗歌的节奏和情感，深入体验作者的心境。
在朗诵“我用残损的手掌，摸索这大地的痛苦”时，语速可以适当放慢，以体现手掌摸索的沉重感。
而在朗诵“我用残损的手掌，撕开这黑暗的夜
空”时，可以提高语调，表达出人民在苦难中顽强求生的信念。
通过这种方式，我们可以更好地传达诗歌的主题和情感。
总之，《我用残损的手掌》是一首描绘战争时期人民苦难生活的诗歌，通过丰富的象征意义和真挚的情感，表达了作者对和平生活的渴望。
语文人教版九年级下册我用残损的手掌原文及赏析
我用残损的手掌戴望舒我/用残损的手掌摸索/这广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，（春天，堤上/繁花如锦幛，嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）我触到/荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰/冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；江南的水田，你当年/新生的禾草是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水……无形的手掌/掠过无限的江山，手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用残损的手掌/轻抚，像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌贴在上面，寄与/爱和一切希望，因为只有那里/是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!赏析：1941年12月15日，香港英国当局向日本侵略军投降。
日本占领香港后，大肆搜捕抗日分子。
1942年，戴望舒先生也被日本宪兵逮捕入狱。
在狱中，他受尽酷刑的折磨，但他并没有屈服。
在牢狱里他写了几首诗，《我用残损的手掌》便是其中之一，寄托了一位中国文人的铮铮铁骨。
诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想像中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。
诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。
一、诗人内心深处的恨与爱诗人憎恨那沦陷区，“这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥，/这一片湖该是我的家乡”，土地支离破碎，国将不国。
“春天，堤上繁花如锦嶂，/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”，用“锦嶂”来比喻百花争艳的美景，用“奇异”来形容柳枝的芳香，洋溢着喜爱、赞美之情，反衬出对祖国遭受到灾难的哀痛之情。
“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”，荔枝花本来是美丽的，可现在却是那么的孤单、残败，可见诗人的内心是十分的痛苦，一种对苦难中的祖国无法言说。
我用残损的手掌赏析
我用残损的手掌赏析Happy First, written on the morning of August 16, 2022摘要：我用残损的手掌是着名诗人戴望舒的一首代表性作品;诗中蕴含寓意深刻的意象以及诗人身为一个中国人对祖国未来的担忧;以及对于身处苦难中的同胞的同情;字里行间;表达出了诗人对于国家和人民的美好祝愿;透露出诗人对国家的赤子之心..关键词：戴望舒我用残损的手掌中国人爱国情怀（一）我用残损的手掌的写作背景1941 年底;太平洋战争爆发;戴望舒在香港参加了抗日战争;同年;被日寇抓进监狱;遭受了非人的严刑拷打;诗人看到伤痕累累的身体;联想到正在遭受日寇侵略的祖国大好河山;心生爱怜与悲痛;欲心疼地抚摸惨遭蹂躏的祖国;低吟无法迸发出诗人强烈的爱国呐喊和抗战之声;于是诞生了具有深远、痛楚、博大等风格的我用残损的手掌这篇爱国力作..（二）我用残损的手掌赏析诗歌第一部分情感基调比较低沉;开篇“残损”一词便引人思考;为何手掌是残损的;是受了什么伤害吗;以及为何会受到这样的伤害;“残损”一词奠定了全诗的情感基调;为后半部分的情感的转变和升华埋下了伏笔..“这一角已变成灰烬;那一角只是血和泥”;视线由近及远;作者仅仅用了平常的“灰烬”、“血”和“泥”三个平常的意象;便形象地描绘出了遭受苦难后的家园的悲惨景象;表达了作者对家园遭受灾难的悲痛之情以及对于侵略者深深的憎恨；“这一片湖该是我的家乡”;“该是”一次表达出作者对于家乡深深的怀念之情;家乡以前湖堤之上繁花如锦、嫩柳芬芳的美好与现在仅存“荇藻和水的微凉”以及灰烬、血和泥形成了鲜明的对比;强烈的反差更加深化了作者的痛与恨；“江南的水田;你当年新生的禾草是那么细;那么软......现在只有蓬蒿”;“新生的禾苗”、“那么细”、“那么软”表达出了作者对美好河山的爱怜之情;“......”;省略号虽然没有一个字;却起到了无声胜有声的作用;现在却只有蓬蒿;令人痛惜..“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”;荔枝花本是那么的美好;但是却“寂寞”而“憔悴”;“我蘸着南海没有渔船的苦水”;海洋本应活跃着渔民们忙碌的身影;但却不见一叶扁舟;唯余一片苦水;暗示人民生活于水深火热之中;无闲情赏花;无余力捕鱼;表达出作者对于人民遭受苦难的悲痛与爱怜之情..诗歌第二部分情感变得明朗起来;作者“无形的手掌”掠过大地;沾染了血和灰;“只有那遥远的一角依然完整”;作者摸索到了“解放区”那遥远的一角;作者情绪陡然一变;变得激动和亢奋;因为那里“温暖、明朗、坚固而又蓬勃生春”;诗人感受到了他渴慕已久的“爱”和“希望”;就像“爱人的柔发”、“婴孩手中乳”般充满温暖与生机;作者将那遥远的一角誉为“太阳”和“春”;将“驱逐阴暗;带来苏生”;“手掌中的力量”喻示着中华民族的巨大凝聚力;不屈不挠;我们是外来侵略者无法侵犯的民族;终有一天;我们的民族会看到胜利的曙光..“牲口一样活”、“蝼蚁一样死”这两个比喻;体现了中国人民不会甘愿受敌人屈辱;将仇恨化为力量对日寇进行强烈地反击..留下无比坚定的必胜之心;只有打败日本法西斯;我们才能有尊严地活着和死去;中国才能屹立于世界之林..此句与祖国人民产生了共鸣;它道出了每个中国人的赤子爱国情怀..（三）总结这首诗虚实结合;运用对比手法是最大的特色;将美好的回忆与支离破碎的现实进行对比;凸显对祖国的担忧;对人民的关心..整首诗的基调由消极晦暗转向积极希望;表现了作者对于新中国光明前景的坚定信念;对于广大人民群众的美好祝愿;真挚的爱国爱民情感穿梭于全诗;带有强烈情感色彩的意象与诗人情绪的完美地融为一体;诗歌前半部分气氛深沉、低落;诗歌后半部分高亢、激动;情感起伏波动;全诗荡气回肠;衬托出了诗人由担忧转变成对祖国取得胜利的信念之坚定;全诗将诗人与国家和人民的命运系在一起吗;体现了诗人拳拳爱国爱民之心;令人动容。
《我用残损的手掌》ppt课件
诗歌通过描绘自然景物和人物情感，营造出一种深邃、悠远的意境 ，使读者产生强烈的共鸣和情感体验。
04 重点词汇、语句解读与 赏析
重点词汇解析
残损
指手掌受伤残缺，象征个人的痛苦和国家的灾难 。
摸索
暗示在黑暗中寻找出路，具有探索的意味。
荇藻
水生植物，此处用来形容水草的茂盛，象征生命 的顽强。
关键语句解读与赏析
课程小结及延伸阅读推荐
课程小结
总结《我用残损的手掌》的主题、意义、意象、语言和风格等方面的学习内容 ，强调诗歌的审美价值和人文关怀。
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06 思考题、课堂活动与小 结
思考题设计
思考《我用残损的手掌》中的主题和意义
这首诗表达了怎样的主题和情感？诗人通过残损的手掌想传达什么样的信息？
分析诗歌中的意象和象征
诗中的“残损的手掌”象征着什么？还有其他的意象和象征吗？它们如何与诗歌的主题和 意义相联系？
探讨诗歌的语言和风格
戴望舒在这首诗中运用了哪些独特的语言和风格？这些语言和风格如何帮助表达诗歌的主 题和意义？
02 03
手掌意象的运用
一些作家在作品中运用手掌意象，来表达对战争、历史、文化等主题的 深刻思考，如莫言的小说《红高粱家族》中，通过对人物手掌的描写， 表现了人物的命运和家族的兴衰。
手掌意象与其他意象的关联
在当代文学中，手掌意象常常与其他意象相互关联，共同构建作品的象 征体系，如与海洋、大地、天空等自然意象的关联，可以表现人类对自 然的敬畏和依存。
我用残损的手掌-
4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验， 请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？
深沉的爱国之情
切肤的沦亡之痛
线索：手掌的感受。
朗读· 赏析· 探究
5、“辽远的一角”是指什么？
指敌后人民的抗日根据地，没有被侵 略者所蹂躏的解放区。
6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发， 婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我 用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔 发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其 分，你认为好在哪里？ 强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温
；/ 首农礼品卡 首农礼品册 首农礼品卡册官网 首农集团礼品卡册； ；/ 首农礼品卡 首农礼品册 首农礼品卡册官网 首农集团礼品卡册； ；/ 首农礼品卡 首农礼品册 首农礼品卡册官网 首农集团礼品卡册；
朗读· 赏析· 探究
语来表达的？这些词语有什么特点？由此 产生了怎样的表达效果？
残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗…… （消极的、冷色调的）
更好地表 对 达诗人内 心深处的 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、 比 爱与恨。 永恒……（积极的、暖色调的）
朗读· 赏析· 探究
视觉：“春天，堤上繁花如锦幛” 嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间 滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳” 味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水……
• （一）填空（50分）
• _____ _是我国新诗的探索者之一，为中国现代象 征派诗歌的代表。其成名作是 ，故又有 “雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是 《___________ __》。在敌人的黑牢里，诗人由 “残损的手掌”展开 ，让它去摸索心目中的 祖国地图。“广大的土地”象征 ，“残损的 手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。 • （二）给加点字注音（20分） • （1）堤（ ）上 （2）荇（ ）藻 • （3）蘸（ ）着 （4）蝼（ ）蚁 • （三）将诗句中写错的字改正在括号内（12分） • （1）我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角 己变成灰尽。 （ ） • （2）是那么细，那么软……现在只有篷篙； （ ） • （四）请写出下面的句子所用的修辞方法（8分） • （1）春天，堤上繁花如锦幛。 （ ） • （2）岭南的荔枝花寂寞地憔悴 。（ ）
我用残损的手掌原文朗诵稿
我用残损的手掌原文朗诵稿尊敬的听众们，今天我将为大家朗诵一篇题为《我用残损的手掌》的原文。
这篇文章以一个残疾人的视角出发，描绘了他用残损的手掌创造美好的故事。
以下是我用残损的手掌原文的朗诵稿：我用残损的手掌，书写着自己的生命。
它们没有完美的指尖，没有灵活的关节，但它们却充满了力量和坚韧。
每一天，当我用这双残损的手掌握住笔，我感受到了生命的奇迹。
它们曾经被认为是无用的，但我用它们书写着我的梦想和希望。
每一次的握笔，都是我对生活的坚持和勇气的证明。
我用残损的手掌，弹奏着美妙的旋律。
它们没有完美的指法，没有灵巧的动作，但它们却能奏出动人的音符。
每一次，当我用这双残损的手掌触摸琴键，我感受到了音乐的魅力。
它们曾经被认为是无法弹奏乐曲的，但我用它们演奏着我的心声和情感。
每一次的弹奏，都是我对音乐的热爱和执着的证明。
我用残损的手掌，绘制着绚丽的画卷。
它们没有完美的笔触，没有精确的线条，但它们却能勾勒出美丽的图景。
每一次，当我用这双残损的手掌挥动画笔，我感受到了艺术的魔力。
它们曾经被认为是无法创作艺术作品的，但我用它们描绘着我的想象和创意。
每一次的绘画，都是我对美的追求和表达的证明。
我用残损的手掌，抚摸着世界的温暖。
它们没有完美的触感，没有敏锐的感知，但它们却能感受到生活的美好。
每一次，当我用这双残损的手掌触摸世界的每一个角落，我感受到了人间的真情。
它们曾经被认为是无法体验世界的，但我用它们感知着生活的细节和情感。
每一次的触摸，都是我对生命的感恩和珍视的证明。
我用残损的手掌，书写着自己的故事。
它们没有完美的外表，没有无所不能的能力，但它们却是我生命中最宝贵的财富。
每一天，当我用这双残损的手掌去感受世界，我明白了生命的真谛。
它们曾经被认为是无法成就大事的，但我用它们创造着自己的价值和意义。
每一次的付出，都是我对生命的回馈和奉献的证明。
感谢大家聆听我的朗诵，我希望通过这篇《我用残损的手掌》的原文，能够启发大家珍惜生命，发掘自己的潜能，用自己的方式创造美好。
戴望舒《我用残损的手掌》赏析
戴望舒《我用残损的手掌》赏析《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。
下面一起随店铺一起来学习戴望舒《我用残损的手掌》赏析吧！戴望舒《我用残损的手掌》赏析篇1戴望舒用深重忧郁的口吻缓缓叙述了抗日战争时期惨遭侵略者蹂躏的中国以及世世代代生活在中华大地上的饱经风霜的中国人民的悲惨命运。
我用残损的手掌/摸索这广大的土地，在敌人的黑牢里，诗人由残损的手掌展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。
广大的土地象征祖国，残损的手掌既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。
侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。
诗人用残损的手掌抚过祖国支离破碎的土地，寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情。
家乡的美丽景象与现实、祖国的河山曾经的美好与现在的凄凉形成对比.我用残损的手掌深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥。
接着，诗人无形的手掌触到家乡一片湛蓝的湖水，现时微凉的湖水与昔日堤上繁华如锦障的美丽春光形成强烈反差，表现出诗人对敌人践踏故土的无比忧愤。
为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭南的荔枝、南海的海水。
诗人选择每一地域中最典型的风景加以点染，它们既是人民的苦难与不幸的象征，又是侵略者罪恶的见证。
手指沾了血和灰，/手掌沾了阴暗两句既是对上半段的总结，又与开头三、四行遥相呼应。
诗的后半部分仍在想象的世界中展开，描绘的是与前面灾难景象形成极大反差的心中渴慕的图景：那虽是辽远的一角，但山河完整无损，没有阴暗和血污。
而是充满了温暖、光明和生机，那里是太阳，是春。
与前半部分的哀怨、忧伤的基调相比，这一部分跳动着诗人按捺不住的快乐与激动;与前半部分意象快速流动的抒情相比，后半部分则显得安静而舒缓，使这首诗在感情的哀怨与欢快上得到了完美的统一，抒情风格显得变幻多姿。
戴望舒《我用残损的手掌》赏析
戴望舒《我用残损的手掌》赏析我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！戴望舒用深重忧郁的口吻缓缓叙述了抗日战争时期惨遭侵略者蹂躏的中国以及世世代代生活在中华大地上的饱经风霜的中国人民的悲惨命运。
“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”，在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。
“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。
侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。
诗人用残损的手掌抚过祖国支离破碎的土地，寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情。
家乡的美丽景象与现实、祖国的河山曾经的美好与现在的凄凉形成对比.“我”用“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：“这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥”。
接着，诗人无形的手掌触到家乡一片湛蓝的湖水，现时“微凉”的湖水与昔日“堤上繁华如锦障”的美丽春光形成强烈反差，表现出诗人对敌人践踏故土的无比忧愤。
为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭南的荔枝、南海的海水。
我用残损的手掌赏析
《我用残损的手掌》赏析《我用残损的手掌》赏析1941年12月15日，香港英国当局向日本侵略军投降。
日军占领香港后，大肆搜捕抗日分子。
1942年春，戴望舒也被日本宪兵逮捕入狱。
在狱中，他受尽酷刑的折磨，但他并没有屈服。
在牢狱里他写了几首诗，《我用残损的手掌》就是其中的一首。
据冯亦代回忆：“我昔日和他在薄扶林道散步时，他几次谈到中国的疆土，犹如一张树叶，可惜缺了一块，希望有一天能看到一张完整的树叶。
如今他以《残损的手掌》为题，显然以这手掌比喻他对祖国的思念，也直指他死里逃生的心声。
”（《香港文学》1985年2月号）这首诗，可分为两个部分。
第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。
第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。
描写沦陷区阴暗，从实处着笔，用一幅幅富有特征的小画面缀连。
抒写解放区的明丽，侧重于写意，用挚爱和柔情抚摩，加之一连串亲切温馨气息的比喻，使诗章透现出和煦明媚的色彩。
可以说这首诗既是诗人长期孕育的情感的结晶，也是他在困苦抑郁中依旧保持着的爱国精神的升华。
在艺术手法上，这首诗并不回避直接抒发和对事物进行直接评价的陈述方法，但思想情感的表达，主要还是通过形象的构成来实现。
运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。
诗人在狱中，想象祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈地表现了诗人对祖国的深挚的情感。
诗人在虚拟性的总体形象之中，又对现实事物作了直观式的细节描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花等。
这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情，以及对祖国所遭受的沉重灾难所产生的哀痛。
九年级下册《我用这残损的手掌》课文及教案
九年级下册《我用这残损的手掌》课文及教案教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备考的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和策略尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面给光茎大家带来关于九年级展毛《我用这残损的手掌》课文及教案，希望会对修习大家的工作与研习有所帮助。
《我用这残损的手掌》课文我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙河床在指间滑出;江南的水田，你当年螺科岩的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我煮成蘸着南海没有渔船的苦水……我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角也已变成灰烬，那男一号只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的幽香，)我把全部的力量运在手掌贴在上面，递与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!无形的手掌掠过魂魄无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，呵呵残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
《我用这残损的手掌》教案知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。
2.理解诗中的神话故事，把握诗歌的感情重要信息。
3.感情背诵本诗。
能力目标1.品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的民谣风格。
2.理解诗歌对比手法视觉效果的运用及其表达效果。
3.小学生培养学生解读诗歌意象的能力。
德育目标:体会诗人对苦难自立自强的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。
教学重点:感情诵读，把握全诗的感情线索，体会文学家情感的变化。
教学难点1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
2.对比手法的运用及其表达结合精准度。
教学方法1.诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。
2. 爱情观联想想象欣赏法引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。
3.研讨点拨法用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题。
我用残损的手掌原文朗诵稿
我用残损的手掌原文朗诵稿
我用残损的手掌，
为你敲响生命的钟；
我用残损的手掌，
照亮漆黑的夜空。
在这片纷繁的世界中，
每个人都有自己的伤痕；
而我选择把它接受，
化作希望的种子。
尽管手掌上的伤痕深深刻在，
但我依然坚定地往前走；
尽管一切看似艰难困苦，
但我永远不会放弃追求。
每一次握紧你的手，
我能感受到生命的温度；
每一次拥抱你的瞬间，
我能感受到爱的力量。
我用残损的手掌，
演奏生命之歌；
我用残损的手掌，
书写坚强的力量。
因为在这个世界上，
没有什么是完美的；
而我选择用自己的残损，点亮生命的轨迹。
让我们用残损的手掌，为爱和希望鼓掌；
让我们用残损的手掌，编织美丽人生的篇章。
戴望舒及 我用残损的手掌 写作背景简介
戴望舒及我用残损的手掌写作背景简介戴望舒及[我用残损的手掌]写作背景简介戴望舒及《我用残损的手掌》简介戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥。
生于杭州，祖籍南京。
1923年秋入上海大学中文系。
1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。
1931年加入中国左联。
1942年，因在报纸上编发传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。
在狱中，在狱中，酷刑致残，但始终没有屈服，表现了高尚的民族气节。
《我用残损的手掌》就作于那个时候。
这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。
其代表诗作还有《雨巷》、《我的记忆》，其中《雨巷》一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。
1932年赴法留学，受法国象征派诗人影响, 他是新诗的探索者之一，是象征派现代诗人,中国现代象征诗歌派的代表。
1929年4月，戴望舒的第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
1932年参加施蛰存主编的《现代》杂志的编辑工作。
11月初赴法留学，入里昂中法大学。
1935年春回国。
1936年10月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。
抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。
1938年春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。
1939年和艾青主编《顶点》。
1941年底被捕入狱。
在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。
《我用残损的手掌》写作背景简介这首诗写于1942年，是抗日战争的最艰苦年代。
当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。
诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。
在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。
《我用残损的手掌》就作于那个时候。
在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。
同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。
我用残损的手掌原文及背景
《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。
“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。
诗歌一方面从实处着笔，描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注。
另一方面抒写解放区的明丽，侧重于写意，对象征着“永恒的中国”的土地，发出深情赞美。
写作背景1942年的4月，诗人在香港参加了抗日运动，被投入监狱，受尽严刑拷打。
7月，诗人获保释，摸着自己的遍体鳞伤，联想到祖国的河山何尝又不是如此，更加痛恨外族的侵略，对祖国和人民更加同情爱怜。
饱蘸感慨，写下了这如泣如诉的诗句。
生字注音锦幛（zhàng）荇藻（xìng）（zǎo）蓬蒿（pãng）（hāo）憔悴（qiáo）（cuì）蝼蚁（lóu）（yǐ）河堤（dī）灰烬（jìn）荔（lì）枝蘸（zhàn）着折（zhã）断掠（lüâ）过我用残损的/手掌摸索/这广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，（春天，堤上/繁花如锦幛，嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）我触到/荇藻和水的微凉；这长白山的/雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；江南的/水田，你当年/新生的禾草是/那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着/南海没有渔船的苦水……无形的手掌/掠过无限的江山，手指沾了/血和灰，手掌沾了/阴暗，只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用残损的手掌轻抚，像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌贴在上面，寄与/爱和一切希望，因为/只有那里是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，因为/只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!。
戴望舒《我用残损的手掌》诗歌赏析
戴望舒《我用残损的手掌》诗歌赏析世界上美好的事物，大都具有和谐的、完整的外形，小到一片树叶，大到一座丘山，一座建筑。
但是美好的事物会遭到突然的暴力的破坏，合谐的会成为畸形，完整的会沦为残缺。
由残缺引起的对于完形的追寻和思慕，正是“残缺美”得以生成的心理机因。
用残损的手掌，“摸索这广大的土地”，实际上也已经是残损的土地，立即会引起读者一种异样的感觉，一种对于美好事物遭到破坏的惋惜痛楚感，一种形体和心灵遭到扭曲时的逆反，甚至对于自己并不残损者的所想所为的自省与自谴。
可以看到这残损手掌的触觉是何等灵敏，它对于形、质的感触，特别是对于温度的感触是何等细微：“这一片湖该是我的家乡，/我触到荇藻和水的微凉;/这长白山的雪峰冷到彻骨，/这黄河的水夹泥沙在指间滑出”作者的爱国深情灌注于残损的手掌，使它对祖国母亲的残损的肌体感受特别敏锐，“南海没有渔船的苦水”的味道它能“蘸”得出，连“阴暗”的色彩它也能“沾”得出来。
诗到穷形极相处陡转笔锋：“只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”痛楚的悲吟化作深情的倾诉和激情的颂歌，一发而不可收地吐露出赤子的衷肠：“在那上面，我用残损的手掌轻抚，/象恋人的柔发，/婴孩手中乳”这时刻，“我”的整个身心全部通过手掌紧“贴”在那“依然完整”的“辽远的一角”了。
当人随着越来越快的节奏，一口气读完整章最后的时候，会体验到一种悲喜交加的欢愉——那是作者渴望光明、追求一种悲喜交加的欢悦真理的赤心在震颤。
在强烈的对比中，作者歌颂了共产党领导的解放区：“因为只有那里是太阳，是春”“因为只有那里我们不象牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!”从控诉日寇残害中国的罪行中对比出解放区的光明。
这首诗的深厚内涵和鲜明、强烈的政治倾向性，反映出经过狱中磨难的戴望舒，思想和诗风产生了何等的巨变。
他以“残损”者的心灵推想“残损”的祖国，于是心心相印，同命运，共患难，倍感亲切。
深刻的体验和深厚的感情，铸成了这首诗的感人的生命。
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《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。
“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。
诗歌一方面从实处着笔，描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注。
另一方面抒写解放区的明丽，侧重于写意，对象征着“永恒的中国”的土地，发出深情赞美。
写作背景
1942年的4月，诗人在香港参加了抗日运动，被投入监狱，受尽严刑拷打。
7月，诗人获保释，摸着自己的遍体鳞伤，联想到祖国的河山何尝又不是如此，更加痛恨外族的侵略，对祖国和人民更加同情爱怜。
饱蘸感慨，写下了这如泣如诉的诗句。
生字注音
锦幛（zhàng）荇藻（xìng）（zǎo）蓬蒿（pãng）（hāo）憔悴（qiáo）（cuì）
蝼蚁（lóu）（yǐ）河堤（dī）
灰烬（jìn）荔（lì）枝蘸（zhàn）着
折（zhã）断掠（lüâ）过
我用残损的/手掌
摸索/这广大的土地：
这一角/已变成灰烬，
那一角/只是血和泥；
这一片湖/该是我的家乡，
（春天，堤上/繁花如锦幛，
嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）
我触到/荇藻和水的微凉；
这长白山的/雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；
江南的/水田，你当年/新生的禾草
是/那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；
岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着/南海没有渔船的苦水……
无形的手掌/掠过无限的江山，
手指沾了/血和灰，
手掌沾了/阴暗，
只有那辽远的一角/依然完整，
温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用残损的手掌轻抚，
像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望，
因为/只有那里是太阳，是春，
将/驱逐阴暗，带来苏生，
因为/只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……
那里，永恒的/中国!。