创新思维与发明创造培训课程(PPT 77页)
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创新思维与创造力培养训练培训ppt

04
创新思维与创造力的 实践应用
创新思维在产品设计中的应用
创新思维在产品设计中的应用主要体现在产品功能、外观和 用户体验等方面。通过运用创新思维,设计师可以打破传统 思维模式,从不同角度和层次思考问题,从而创造出更具创 意和竞争力的产品。
例如,在智能家居产品设计时,设计师可以采用创新思维, 将人工智能、物联网等技术融入产品中,提升产品的智能化 和便捷性,满足用户个性化需求。
演绎法
根据一般原理或规律推导 出具体结论或方案,促进 创新思维的实际应用。
批判性思维技巧
批判性分析
对信息、观点或论证进行深入分析, 识别其真实性和可靠性,避免被误导 。
批判性评估
批判性反思
对自己的思维过程进行反思,发现并 纠正自己的偏见和错误,提高思维质 量。
对各种方案、观点或解决方案进行评 估,比较其优缺点,选择最佳方案。
创新思维与创造力 培养训练培训
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 创新思维概述 • 创造力培养训练 • 创新思维技巧 • 创新思维与创造力的实践应用 • 创新思维与创造力培养的未来展望
01
创新思维概述
定义与特点
定义
创新思维是指通过新颖、独特的 方式解决问题或产生创意的过程 。
特点
具有开放性、灵活性、独特性和 创造性,能够突破传统思维模式 ,寻求新的解决方案。
自由联想
从一个概念或主题出发, 自由地联想与之相关的其 他概念或主题,以产生新 的创意。
角色扮演
通过扮演不同角色,从不 同角度思考问题,打破思 维定势,激发创新思维。
逻辑思维技巧
分析法
对问题进行深入分析,识 别问题的关键要素和关系 ,提出合理的解决方案。
创新思维和创造技法ppt课件

❖ 形成社会价值
完整最新ppt
7
创新三要素
有效的 创新方法
实现 创新
!
广博的 技术知识
希望打破
“常规”的人
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8
脑科学理论
❖ 凡是健康的人,就具 有创造创新能力 ❖ 每个人都有潜在的创 新能力 ❖ 创新能力是可以激发的 ❖ 创新能力可通过培训提高的
完整最新ppt
9
人脑的创造创新能力
❖ 大脑是人的智慧之府,是人的创造创新之源。
完整最新ppt
45
法则3实例
❖ 柔软性
场
刚体 单绞体 多绞体 柔性体 液体/气体
❖ 可移动性
四腿椅
转椅
滚轮椅
❖ 可控性 照相机进化: 手动调焦
通过按钮调焦
感应光线调焦
自动完调整最焦新ppt
46
法则4:提高理想度法则
技术系统沿着提高理想度,向最理想系统的 方向进化,代表着所有技术系统进化法则 的最终方向。
❖ 最初:燃油箱是飞机的一个子系统;
❖ 进化后:燃油箱脱离了
飞机,进化至超系统,
以空中加油机的形式给
飞机加油。飞机系统简
化,不必再随身携带庞大的燃油箱
完整最新ppt
52
法则7:向微观进化法则
沿着减小其元件尺寸的方向发展,从最初的尺 寸向原子、基本粒子的尺寸进化,同时能够 更好的实现相同的功能
❖ 实例:电子元件的进化
24
良好个性品质2-坚持不懈的学习精 神和科学理性的独立精神
❖ 不迷信 ❖ 不盲从 ❖ 敢怀疑 ❖ 敢超越
完整最新ppt
25
良好个性品质3热情洋溢的合作精神
❖ 树立正确、积极、主动的沟通意识: ❖ 宽容他人 ❖ 注意赞美 ❖ 保持微笑 ❖ 尊重他人 ❖ 以“诚”待人
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7
创新三要素
有效的 创新方法
实现 创新
!
广博的 技术知识
希望打破
“常规”的人
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8
脑科学理论
❖ 凡是健康的人,就具 有创造创新能力 ❖ 每个人都有潜在的创 新能力 ❖ 创新能力是可以激发的 ❖ 创新能力可通过培训提高的
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9
人脑的创造创新能力
❖ 大脑是人的智慧之府,是人的创造创新之源。
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45
法则3实例
❖ 柔软性
场
刚体 单绞体 多绞体 柔性体 液体/气体
❖ 可移动性
四腿椅
转椅
滚轮椅
❖ 可控性 照相机进化: 手动调焦
通过按钮调焦
感应光线调焦
自动完调整最焦新ppt
46
法则4:提高理想度法则
技术系统沿着提高理想度,向最理想系统的 方向进化,代表着所有技术系统进化法则 的最终方向。
❖ 最初:燃油箱是飞机的一个子系统;
❖ 进化后:燃油箱脱离了
飞机,进化至超系统,
以空中加油机的形式给
飞机加油。飞机系统简
化,不必再随身携带庞大的燃油箱
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52
法则7:向微观进化法则
沿着减小其元件尺寸的方向发展,从最初的尺 寸向原子、基本粒子的尺寸进化,同时能够 更好的实现相同的功能
❖ 实例:电子元件的进化
24
良好个性品质2-坚持不懈的学习精 神和科学理性的独立精神
❖ 不迷信 ❖ 不盲从 ❖ 敢怀疑 ❖ 敢超越
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25
良好个性品质3热情洋溢的合作精神
❖ 树立正确、积极、主动的沟通意识: ❖ 宽容他人 ❖ 注意赞美 ❖ 保持微笑 ❖ 尊重他人 ❖ 以“诚”待人
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通过创新思维进行创造发明的例子2:
台湾盐业公司为国营企业,连年亏损,2002 年政府任命一新董事长,此人为外行,但有创 新头脑。
上任之初,在员工大会上作报告时,将“台盐” 读成“台糖”,业内人士估计这样的外行来当 家,当年将要亏损3亿台币,但他却说要赢利5 个亿,因此被人称之为“说大话的外行人”。
简单地说,创新思维就是一种具有创见性的思维。 它是人们在已有经验的基础上,从某些事实中更进一 步找出解决某问题的新方法的一种新思路。
这种新思路习惯上人们也将其叫做“新点子”。 显然,这种新点子不仅能用在新产品的开发上,而且 还可用在其他任何领域内来解决一些实际问题。
创新思维与常规的逻辑思维不同,它突破了逻辑思 维的局限性,因而具有新颖性和独创性。
圆柱形军用设施,你能开发它的用途吗?
2.敏锐的洞察能力
创造性思维需要以其敏锐的洞察力去观察客观 事物,发现问题,不断地将事物与已知的知识联系 起来,予以思考,科学地把事物之间的相似性、重 复性及特异性加以比较,以尽可能求得为以后的创 造过程提供完全真实可靠的论据。
因此,创造性思维还要特别留心意外的现象,通 过意外现象的观察来探索未知领域的新线索,以导 致创造发明或解决问题的最佳途径。
例意大利生物学家加阀尼解剖青蛙,引出伏打发明 电池。
又例1894年,瑞利测量氮气的密度时,他分别测 量从空气和从硝酸盐得到的氮气时, 发现其氮气密度 分别为1.257克/升和1.251克/升,英国物理学家拉姆 塞不放过这第三位小数上的差别,重复了瑞利的实验, 获得了同样的结果。
而恰恰是这个“外行人”具有非凡的创新力, 将盐堆成“盐山”作旅游点,将盐水作成一个 不沉的“游泳池”,供人游玩,另外还开发了 系列护肤品,结果实现了赢利5.2子3:
创新思维培训教材(PPT 69页)

参考答案
85—128 为左右脑半球综合运用最好者,具有较强的创造潜力。 41— 84 为推理思维型。 129—172 为直觉思维型。
你的得分若过高或过低,说明你倾向性太强,应当多研究思考那些 你认为最难解决的问题,以使你用得较少的那一脑半球得到锻炼,从而 完善综合思考能力。
左脑和右脑的分工
左脑与右脑的分工
你的主题:设计一款迷你盆景
诱导物:灯泡
随自机由词词表汇法
吊灯 棉花 牛仔裤 铅笔 电视 柳树 香烟 森林 军刀 星星 漫画书 电话 照相机 灯笼 梯子 蜂蜜 月亮 显微镜 摩托车 生姜
电脑 收音机 戒指 橙汁 草莓 火车 大理石 咖啡 香蕉 麻将 珠峰 火锅 扇子 大象 闹钟 监狱 十字架 睡袍 迪斯科 和尚
场……
干什么:洗漱、吃早餐、收听天气预报、坐车上班、看报纸、学习、
考试、美容、健身、炒股、运动、电影、购物、打牌、娱乐……
需求点:清洁、健康、参与、准确、及时、有趣、快速全面、方便、
节省、开源、快乐、……
服特性务的特组性合的组合
设计一种新的手机短信服务
人
学生 年青人 商务 老年人 股民 男士 女士
模仿是快速成功的方法之一
美国福特的创新 松下的技术追随
创意工具:特性组合法
概念粹取法
1、写下创意主题 2、寻找模仿的对象 3、从中粹取概念 4、与主题关联产生新想法
——课堂练习 创意主题:我们如何做showcase 时间限制:10分钟
创意的工具和方法
创新的工具和方法
组合法 随机词汇法 概念粹取法 逆向思维法 极度夸张法 A.B.C.工具法
创意工具:特性组合法
随机词汇法
1、写下创意主题 2、随机输入一些名词
创新思维培训

何謂創新思維
創新思維是人類最高級的智慧運作的過程, 過程中因應不同的環境(人、事、物、時、空), 採用一種或多種不同的思維模式交替運用,以發 揮人類的潛能,建構創意的、最佳的、可行的、 可創造市場價值的決策及執行計劃,此一循環不 止的思維流程,謂之創新思維。
創新思維的特性
獨立性:自我否定,特立獨行,不受傳統的約束。 關聯性:類似關聯,反向、順向、屬性,….等之聯想。 多向性:不同角度看問題,不同構面切入問題…..等。 跨越性:跳躍思維、跨越領域…..等。 綜合性:掫取他人智慧,再予以整合新的創意。 新奇性:嶄新的、特別的、前所未有的。 動態性:隨時、空、環境變動而機動應變。 應用性:由一般日常生活到專精的各行各業皆可適用。 智慧性:愈使用智慧,累積愈多,智慧愈高,效用愈顯著。
3. 圖 表 7. 用短句簡潔扼要的字句
4. 表 格
敘述訊息
目的是為了讓閱讀的人不需經過特 別說明,也能了解其中要旨。
何謂關鍵字?
所謂關鍵字,是以短潔明確 的詞彙,來表達重要的概念。
圖解思維法的基本圖形
1. 各種基本圖形 2. 區分使用基本圖形 3. 基本圖形的組合
1.各種基本圖形
2.區分使用基本圖形的應用
分類:構造呈現階層的形式,在大分類底 下有中分類,中分類底下還有小分類。
表示群體、關係
包含:此模式存在數個群體,表現某一 群體為其他群體的一部分。
交叉:此模式存在數個群表,表現某一 群體與其他群體為部分重疊。
並列:此模式存在數個群體,表現所有 群體與他群體毫無交集,呈並列狀態。
圖解的模式
3.基本圖形的組合
圖形的連接意義
1. 利用圖形表達相互關係 2. 使用直線或箭頭來連結基本圖形 3. 圖解思維法的模式 4. 運用矩陣的圖解思維法 5. 分解過程要素的圖解思維法
创新思维和创造方法PPT课件

用焦点法发明或设计一种新式眼镜。( 香 蕉、太阳、足球、绳子)
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三单元 学习思维技巧和体验创造
第二节:联想法
教学时间:(2)
教学目标:1、学生能够学会基本方法。
2、学生能够应用该方法解决实际设计问题。
教学重点:1、(1)根据要解决的问题,想想有 什么幻想故事和大胆的传说。(2)这个故事中使 用了什么新奇的想法。 (3)根据上述的想法收 到的启发提出新的解决方法。(4)评价设想的可 行性。
2、方法:事物概念更正法即重新对公认的 事物概念重新定义,产生新的理解后进行 新的设计。
3、例子理解:设计手表、设计窗帘。 4、思维训练:请对下面的概念进行挑战:
公园、书等或自我选择其他概念。
12
三、小结: 1、希望点列举法和定义更新法。 四、作业: 1、运用希望点列举法来设计新手机。
互相启发,互相刺激,使与会者的大脑产生连锁 反应,以引出更多的创意,获得更创造性解决问 题的答案。
22
2、头脑风暴方法:(1)自由畅想(2)禁 止批判,延迟判断。 (3)谋求数量,以量 求质。(4)互相启发,综合改善。
3、头脑风暴的实施步骤; (1)准备阶段 (2) 会议人员的遴选 (3)
教学重点:1、头脑风暴实施步骤: 2、焦点法的 步骤:3、适用类比法解决问题的程序
教学难点: 焦点法的步骤:
教学手段:讲解法、实践法。
教学反馈:
21
教学过程
一、复习: 1、逆向思维主要包括顺序反向,功能反向,结构
反向。 2、学生作品展示分享。 二、正课: (一)团体创造的方法:头脑风暴( 1、理解:头脑风暴是指利用集体的思考的力量,
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三单元 学习思维技巧和体验创造
第二节:联想法
教学时间:(2)
教学目标:1、学生能够学会基本方法。
2、学生能够应用该方法解决实际设计问题。
教学重点:1、(1)根据要解决的问题,想想有 什么幻想故事和大胆的传说。(2)这个故事中使 用了什么新奇的想法。 (3)根据上述的想法收 到的启发提出新的解决方法。(4)评价设想的可 行性。
2、方法:事物概念更正法即重新对公认的 事物概念重新定义,产生新的理解后进行 新的设计。
3、例子理解:设计手表、设计窗帘。 4、思维训练:请对下面的概念进行挑战:
公园、书等或自我选择其他概念。
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三、小结: 1、希望点列举法和定义更新法。 四、作业: 1、运用希望点列举法来设计新手机。
互相启发,互相刺激,使与会者的大脑产生连锁 反应,以引出更多的创意,获得更创造性解决问 题的答案。
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2、头脑风暴方法:(1)自由畅想(2)禁 止批判,延迟判断。 (3)谋求数量,以量 求质。(4)互相启发,综合改善。
3、头脑风暴的实施步骤; (1)准备阶段 (2) 会议人员的遴选 (3)
教学重点:1、头脑风暴实施步骤: 2、焦点法的 步骤:3、适用类比法解决问题的程序
教学难点: 焦点法的步骤:
教学手段:讲解法、实践法。
教学反馈:
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教学过程
一、复习: 1、逆向思维主要包括顺序反向,功能反向,结构
反向。 2、学生作品展示分享。 二、正课: (一)团体创造的方法:头脑风暴( 1、理解:头脑风暴是指利用集体的思考的力量,
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创新思维与创造力培养训练培训ppt

分析问题
教授孩子如何分析问题, 从多个角度思考问题的解 决方法。
评估信息
教导孩子如何评估信息的 可靠性,判断信息的真实 性和价值。
提高想象力与联想能力的策略
激发联想
通过引导,让孩子将不同的事物 联系起来,激发他们的联想能力
。
创造情境
为孩子创造各种情境,让他们在情 境中发挥想象力。
鼓励创意写作
鼓励孩子进行创意写作,通过文字 表达他们的想象和创意。
02
希望未来培训能够引入更多先进 的理念和技术,为学员提供更加 全面、系统的创新思维与创造力 培养训练。
THANKS
感谢观看
面临的挑战
缺乏系统性的培训体系
目前,创新思维与创造力培养训练培训缺乏系统性的培训 体系,导致培训内容零散、不连贯,难以达到预期效果。
培训方式单一
传统的培训方式往往以讲授为主,缺乏实践性和互动性, 无法满足学员的多样化需求,影响培训效果。
师资力量不足
目前,创新思维与创造力培养训练培训的师资力量相对薄 弱,缺乏具有丰富经验和专业背景的讲师,无法为学员提 供高质量的培训。
鼓励社会组织在治理过程中运用创新思维和方法,提高社会治理 的效率和人民的幸福感。
创新公共服务
推动社会组织在公共服务领域开展创新实践,提高公共服务的水 平和质量。
创新人才培养
通过社会组织开展创造力培养训练培训,培养具有创新思维和创 新能力的人才,为社会进步和发展提供支持。
05
创新思维与创造力培养训练培训的挑 战与对策
提升社会竞争力
在竞争激烈的社会中,拥 有创新思维的人更有可能 脱颖而出,获得成功和认 可。
创新思维的历史与发展
历史
创新思维的历史可以追溯到古代,当时人们就已经开始尝试用新的方法和技术来解决问题。随着科技的发展,创 新思维逐渐成为一种重要的思维方式。
创新思维和创造方法ppt课件

2、同类和异类组合。 3、利用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉扥 感觉的变化中,对原有事物或产品进行改 造。 教学难点: 1、同类和异类组合。 教学手段:讲解法、实践法。 教学反馈:
教学过程
一、复习: 1、头脑风暴实施步骤、焦点法的步骤、适 用类比法解决问题的程序。 2、学生作品展示分享。 二、正课: (一)幻想类比 1、理解:借用幻想、神话和传说中大胆想 象,来启发思维,在许多时候相当有效的。
教学重点:1、找出毋庸置疑、避开毋庸置 疑。 2、逆向思维主要包括顺序反向,功能 反向,结构反向。 3、巧用事物的缺点能够变废为宝。 教学难点: 1、找出毋庸置疑、避开毋庸 置疑。。 教学手段:讲解法、实践法。 教学反馈:
教学过程
一、复习:1、什么是希望列举法和概念更 新你法? 2、学生作品展示分享。 二、正课: (一) 向毋庸置疑挑战 1、理解:挑战那些看起来不可动摇的观念 和做法,挑战的结果可以打破思维定式, 能偶产生突破性的效果。
教学过程
(三)向缺点挑战 1、理解:巧用事物的缺点能够变废为宝。 2、方法:在发现可利用的缺陷后,紧接着要分 析缺陷,抽象出这种被认定为缺陷的现象后面所 隐藏的可以利用 3、例子理解:穿小鞋的启示。 4、思维训练:(1)饭店吃饭后的挥霍浪费,剩 菜不打包就扬长而去。怎样改变这种现象。(2) 变废为宝:旧的饮料瓶,油笔,书籍,衣物、鞋 子。
教学过程
2、方法:(1)找出毋庸置疑 (2)避开毋庸置 疑 3、寻找毋庸置疑时遇到的问题:(1)寻找自己 头脑中的毋庸置疑的观念会遇到“没有”的困难。 (2)寻找不熟悉环境的毋庸置疑观念是最困难的。 4、思维训练: 分析以下情况的毋庸置疑观念, 然后忘记这些毋庸置疑的观念,找到解决问题的 新思路。例题:大型超市顾客多等。(P47)
创新思维培训讲义( 66页)PPT课件

3
(二)再造性想象训练 再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入
的记忆表象进行检索的思维活动。 以下练习题,每题5分钟,阅读后,立即把自己头脑里想
象的东西记下: (1)如果不妥善解决能源问题,100年以后,世界的经
济和社会生活将会出现哪些问题? (2)如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆
8
平常想象训练: 1、闭上眼睛,做下列想象清晰性联系(想象的形象越清
晰越好): 1)想象一张你所熟悉的脸:小孩的脸 ——少年的脸——
青年的脸——中年的脸——老年的脸 2)想象一匹正在飞奔的马: 一匹马开始奔跑——越跑越
快——蹄下尘土飞扬——风驰电掣——开始减慢速度— —小跑——越来越慢——原地踏步——停下来。 3)想象一朵玫瑰花苞:花苞绽开一点——逐渐开放—— 完全开放。 4)想象云中的月亮 云中月亮露出一点——露出半个—— 露出大半个——全部露出。
盖,你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? (3)驾驶汽车时不系安全带,可能发生伤害,假如你是
司机,又没有系安全带,在紧急刹车时或与其他车辆相 撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?
4
(三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、
重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都 离不开创造性想象,所以,创造性想象的训练是 十分重要的。 以下练习题,要在给出的信息的基础上,大胆想 象,形成新的形象,并提出解决问题的方法,将 想象的结果记录下来(时间控制在6分钟之内,想 法越多越新越好): (1)开发大西部需要改造沙漠,为了使沙漠绿化, 你有什么新的设想?
11
2、强制联想 利用本来互不相干,为了符合某种意义,强制
拉到一起,实行从形象到意义的重新组合,创 造出新的形象,表现出新的意义。如:鞋+刀= 冰鞋,水桶+垃圾=垃圾桶。 3.相关联想 利用事物、现象间存在的相互关系进行联想, 其关键是加大联想跨度。比如:耳朵——梵 高——向日葵,下雨了用蘑菇作伞;
(二)再造性想象训练 再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入
的记忆表象进行检索的思维活动。 以下练习题,每题5分钟,阅读后,立即把自己头脑里想
象的东西记下: (1)如果不妥善解决能源问题,100年以后,世界的经
济和社会生活将会出现哪些问题? (2)如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆
8
平常想象训练: 1、闭上眼睛,做下列想象清晰性联系(想象的形象越清
晰越好): 1)想象一张你所熟悉的脸:小孩的脸 ——少年的脸——
青年的脸——中年的脸——老年的脸 2)想象一匹正在飞奔的马: 一匹马开始奔跑——越跑越
快——蹄下尘土飞扬——风驰电掣——开始减慢速度— —小跑——越来越慢——原地踏步——停下来。 3)想象一朵玫瑰花苞:花苞绽开一点——逐渐开放—— 完全开放。 4)想象云中的月亮 云中月亮露出一点——露出半个—— 露出大半个——全部露出。
盖,你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? (3)驾驶汽车时不系安全带,可能发生伤害,假如你是
司机,又没有系安全带,在紧急刹车时或与其他车辆相 撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?
4
(三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、
重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都 离不开创造性想象,所以,创造性想象的训练是 十分重要的。 以下练习题,要在给出的信息的基础上,大胆想 象,形成新的形象,并提出解决问题的方法,将 想象的结果记录下来(时间控制在6分钟之内,想 法越多越新越好): (1)开发大西部需要改造沙漠,为了使沙漠绿化, 你有什么新的设想?
11
2、强制联想 利用本来互不相干,为了符合某种意义,强制
拉到一起,实行从形象到意义的重新组合,创 造出新的形象,表现出新的意义。如:鞋+刀= 冰鞋,水桶+垃圾=垃圾桶。 3.相关联想 利用事物、现象间存在的相互关系进行联想, 其关键是加大联想跨度。比如:耳朵——梵 高——向日葵,下雨了用蘑菇作伞;
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ERA
产品设计
总结词
产品设计是创新思维的重要应用领域,通过引入创新思维,可以打破传统的设计框架,创造出更具竞争力的产品 。
详细描述
产品设计领域中,创新思维的应用主要体现在对用户需求的深入洞察、技术趋势的准确把握,以及将不同领域的 知识和技能进行跨界融合。通过打破传统的设计框架,设计师能够创造出更加符合用户需求、具有差异化竞争优 势的产品。
实践与反思
将所学知识运用到实际中,不断反思和总结 经验教训,提升自己的创新能力。
未来创新思维的发展趋势
人工智能与机器学习的应用
跨界融合与协同创新
随着人工智能技术的不断发展,未来将有 更多智能化工具辅助人们进行创新思考。
不同领域之间的交叉融合将更加普遍,团 队之间的协同创新将成为主流模式。
可持续性与绿色发展
自由写作
不受任何限制地自由表达思想和创意 ,不拘泥于形式和结构。
命题写作
根据给定的主题或情境,进行创意性 的写作。
反思写作
对自己的思考和经历进行深入反思, 以写作的方式呈现出来。
合作写作
与其他人合作进行写作,共同探讨和 激发创意,实现思维的碰撞与融合。
04
创新思维应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
变化的环境,为企业和社会创造更多价值。
如何培养和提高创新思维能力
培养好奇心和探究精神
保持对世界的好奇心,积极探索新领域,勇 于尝试新事物。
培养批判性思维
学会独立思考,不盲目接受现有观念,敢于 挑战权威,从不同角度审视问题。
拓展知识面和跨学科学习
广泛涉猎不同领域的知识,掌握多种技能, 为创新思维提供丰富的素材。
。
产品设计
总结词
产品设计是创新思维的重要应用领域,通过引入创新思维,可以打破传统的设计框架,创造出更具竞争力的产品 。
详细描述
产品设计领域中,创新思维的应用主要体现在对用户需求的深入洞察、技术趋势的准确把握,以及将不同领域的 知识和技能进行跨界融合。通过打破传统的设计框架,设计师能够创造出更加符合用户需求、具有差异化竞争优 势的产品。
实践与反思
将所学知识运用到实际中,不断反思和总结 经验教训,提升自己的创新能力。
未来创新思维的发展趋势
人工智能与机器学习的应用
跨界融合与协同创新
随着人工智能技术的不断发展,未来将有 更多智能化工具辅助人们进行创新思考。
不同领域之间的交叉融合将更加普遍,团 队之间的协同创新将成为主流模式。
可持续性与绿色发展
自由写作
不受任何限制地自由表达思想和创意 ,不拘泥于形式和结构。
命题写作
根据给定的主题或情境,进行创意性 的写作。
反思写作
对自己的思考和经历进行深入反思, 以写作的方式呈现出来。
合作写作
与其他人合作进行写作,共同探讨和 激发创意,实现思维的碰撞与融合。
04
创新思维应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
变化的环境,为企业和社会创造更多价值。
如何培养和提高创新思维能力
培养好奇心和探究精神
保持对世界的好奇心,积极探索新领域,勇 于尝试新事物。
培养批判性思维
学会独立思考,不盲目接受现有观念,敢于 挑战权威,从不同角度审视问题。
拓展知识面和跨学科学习
广泛涉猎不同领域的知识,掌握多种技能, 为创新思维提供丰富的素材。
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创新思维与发明创造培训课程(PPT77张)

章
创新思维与发明创造
一.创新思维 有一个笑话,说某人因为吃了冤枉官司,为了还自己一个清 白,花了几年时间上告,但没有如愿却弄得一贫如洗。他想继 续上告,苦于没有经济势力,于是便将自己的可怜情况写了多 封求助信,邮寄给有钱人请求施舍资助 ,信末落款谦称为 Beggar ×××,但没有收到一分钱。 后来有人给他出了一个既简单但又十分有效的主意,仅将 信末的落款改为 Beggar Com,结果就得到了许多汇款。 为何仅将信末落款的三个字改一下便得到了截然不同的结 果?这可能是接信人因为搞不清这个“乞丐公司”的来头,为 了求平安或别的缘故便给他寄款。
二.创新思维的特点和形式 (一)创新思维的特点 1.积极的求异性 创造性思维是一种求异思维,所谓求异思维, 是指人们在认识事物的过程中,特别关注客观事 物间的不同性与特殊性,特别关注现象与本质、 形式与内容之间的不一致性。它常常表现为对司 空见惯的现象和已有的权威结论持怀疑和批判的 态度,而不是盲从和轻信。 发散思维不拘泥于常规,它充分发挥想象能力, 创造性思维的求异性主要是以发散性思维方 从多方面探求问题的答案。 式来表现的。所谓发散性思维,其特点是从某一 例如小孩切苹果 点开始,向四面八方作尽可能多地发散,即从所 给的已知信息中产生新的信息与新的想法。 又例如,一个废弃的 24 米高,直径大约 5 米的 圆柱形军用设施,你能开发它的用途吗?
(二)创新思维的形式
例 1937 年,英格兰的麦当劳二兄弟在美国加州买 下了一间小餐厅,开始经营以汉堡包、炸鸡、饮料 1 .超前思维 为主的方便快餐厅。很受打工族和汽车司机们的欢 迎,因而生意十分兴隆,发展到了十家餐厅后,他 未来的社会是竞争的社会,立足的根本 们满足现状,未再进一步扩展业务。 是 “超前思维”。 七年后,一位拌奶器推销商雷.克拉克对麦当劳快 餐店进行了认真的研究和市场调查,发现它有无限 的生机。克拉克说服麦当劳同意他在美国任何地方 都可以利用麦氏的经营模式来开以“麦当劳”为名 的快餐店,作为回报是向麦当劳兄弟交一定的保证 金。 合约签署后不久,双方发生了争执,影响了麦当 劳的发展,急红了眼的克拉克干脆把公司求职, 爱迪生为了检验其思维能力,要求他对一个电 阿普顿的计算才能与逻辑思维能力无疑是令人钦 灯泡的容积进行计算。 佩的,然而在这个问题上所缺少的恰恰是象爱迪 如果是你,请问,如何尽快得到计算结果? 生那样的直观思维能力。
创新思维与发明创造
一.创新思维 有一个笑话,说某人因为吃了冤枉官司,为了还自己一个清 白,花了几年时间上告,但没有如愿却弄得一贫如洗。他想继 续上告,苦于没有经济势力,于是便将自己的可怜情况写了多 封求助信,邮寄给有钱人请求施舍资助 ,信末落款谦称为 Beggar ×××,但没有收到一分钱。 后来有人给他出了一个既简单但又十分有效的主意,仅将 信末的落款改为 Beggar Com,结果就得到了许多汇款。 为何仅将信末落款的三个字改一下便得到了截然不同的结 果?这可能是接信人因为搞不清这个“乞丐公司”的来头,为 了求平安或别的缘故便给他寄款。
二.创新思维的特点和形式 (一)创新思维的特点 1.积极的求异性 创造性思维是一种求异思维,所谓求异思维, 是指人们在认识事物的过程中,特别关注客观事 物间的不同性与特殊性,特别关注现象与本质、 形式与内容之间的不一致性。它常常表现为对司 空见惯的现象和已有的权威结论持怀疑和批判的 态度,而不是盲从和轻信。 发散思维不拘泥于常规,它充分发挥想象能力, 创造性思维的求异性主要是以发散性思维方 从多方面探求问题的答案。 式来表现的。所谓发散性思维,其特点是从某一 例如小孩切苹果 点开始,向四面八方作尽可能多地发散,即从所 给的已知信息中产生新的信息与新的想法。 又例如,一个废弃的 24 米高,直径大约 5 米的 圆柱形军用设施,你能开发它的用途吗?
(二)创新思维的形式
例 1937 年,英格兰的麦当劳二兄弟在美国加州买 下了一间小餐厅,开始经营以汉堡包、炸鸡、饮料 1 .超前思维 为主的方便快餐厅。很受打工族和汽车司机们的欢 迎,因而生意十分兴隆,发展到了十家餐厅后,他 未来的社会是竞争的社会,立足的根本 们满足现状,未再进一步扩展业务。 是 “超前思维”。 七年后,一位拌奶器推销商雷.克拉克对麦当劳快 餐店进行了认真的研究和市场调查,发现它有无限 的生机。克拉克说服麦当劳同意他在美国任何地方 都可以利用麦氏的经营模式来开以“麦当劳”为名 的快餐店,作为回报是向麦当劳兄弟交一定的保证 金。 合约签署后不久,双方发生了争执,影响了麦当 劳的发展,急红了眼的克拉克干脆把公司求职, 爱迪生为了检验其思维能力,要求他对一个电 阿普顿的计算才能与逻辑思维能力无疑是令人钦 灯泡的容积进行计算。 佩的,然而在这个问题上所缺少的恰恰是象爱迪 如果是你,请问,如何尽快得到计算结果? 生那样的直观思维能力。
创意思维与科学发明主题班会PPT课件

创造就业机会
创新驱动产业转型升级,孕育新兴产业和就业岗位,为年轻人提供更多发展空间和就业机会。
推动社会进步
创新精神激发社会活力,促进教育、文化、环保等领域的创新发展,推动社会整体进步。
向同学们传播创新理念
创新教育启蒙
在课堂上介绍创新的基本概念和重要性,激发同学们的创新意识和好奇心。
团结合作创新
鼓励同学们互帮互助,通过交流讨论来激发更多创意,共同探索创新之路。
创新氛围
营造支持创新的环境和文化很重要,鼓励尝试、容忍失败,给予创新者足够的资源和自主权,这样可以激发团队的创造力。
提出创新设想和构思
1
发现灵感
观察日常生活中的问题和需求
2
构思创意
结合自身经验和知识进行大胆假设
3
评估可行性
判断创意是否能够实现并产生价值
提出创新设想和构思是创新过程的关键一步。首先,我们要善于发现生活中的问题和需求,这往往是创新灵感的源泉。然后,基于自身的专业知识和经验,大胆构思各种创意解决方案。最后,评估创意的可行性和价值,确定最有前景的创新方向。
评估创新设想的可行性
考虑现实因素
在提出创新设想时,需要客观评估其实现的难易程度,权衡潜在风险和投入成本。这有助于选择最可行和有前景的创新方案。
进行小规模试验
在全面实施前,可先做小型实验或模拟测试,验证创新设想的可行性。这有助于发现问题,优化设计,降低失败风险。
获取专业意见
可以邀请有经验的专家学者,对创新设想进行审查和指导。他们的洞见和建议,可帮助完善和完善创新方案。
善用创新工具和方法
创新工具
创新离不开适当的工具支持,如头脑风暴、头脑地图、构思图等。这些工具可以帮助我们系统地收集想法,梳理思路,推动创意的产生。
创新驱动产业转型升级,孕育新兴产业和就业岗位,为年轻人提供更多发展空间和就业机会。
推动社会进步
创新精神激发社会活力,促进教育、文化、环保等领域的创新发展,推动社会整体进步。
向同学们传播创新理念
创新教育启蒙
在课堂上介绍创新的基本概念和重要性,激发同学们的创新意识和好奇心。
团结合作创新
鼓励同学们互帮互助,通过交流讨论来激发更多创意,共同探索创新之路。
创新氛围
营造支持创新的环境和文化很重要,鼓励尝试、容忍失败,给予创新者足够的资源和自主权,这样可以激发团队的创造力。
提出创新设想和构思
1
发现灵感
观察日常生活中的问题和需求
2
构思创意
结合自身经验和知识进行大胆假设
3
评估可行性
判断创意是否能够实现并产生价值
提出创新设想和构思是创新过程的关键一步。首先,我们要善于发现生活中的问题和需求,这往往是创新灵感的源泉。然后,基于自身的专业知识和经验,大胆构思各种创意解决方案。最后,评估创意的可行性和价值,确定最有前景的创新方向。
评估创新设想的可行性
考虑现实因素
在提出创新设想时,需要客观评估其实现的难易程度,权衡潜在风险和投入成本。这有助于选择最可行和有前景的创新方案。
进行小规模试验
在全面实施前,可先做小型实验或模拟测试,验证创新设想的可行性。这有助于发现问题,优化设计,降低失败风险。
获取专业意见
可以邀请有经验的专家学者,对创新设想进行审查和指导。他们的洞见和建议,可帮助完善和完善创新方案。
善用创新工具和方法
创新工具
创新离不开适当的工具支持,如头脑风暴、头脑地图、构思图等。这些工具可以帮助我们系统地收集想法,梳理思路,推动创意的产生。
创新设计之创新思维培训课件ppt精品模板分享(带动画)

创新设计之创新思 维培训课件ppt
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 创新思维的重要性 03 创新思维的训练方法 04 创新设计的实践应用 05 创新思维的挑战与应对
06 总结与展望
单击添加章节标题
第一章
创新思维的重要性
第二章
创新思维的定义和特点
添加标题
创新思维的定义:创新思维是一种独特的思维方式,通过打破常规、寻求新的解决方案和思考方 式来创造新的价值。
品牌形象塑造:通 过创新设计,打造 独特品牌形象,提 高品牌知名度和美 誉度
商业模式创新:运 用创新设计思维, 探索新的商业模式, 创造更多商业价值
创新设计在组织变革中的应用
创案例
创新设计在组织变革中的 实施步骤
创新设计在组织变革中的 挑战与应对策略
结合实际案例,进行思维训练
案例选择:选择具有代表性的实际案例,能够引起学员兴趣和共鸣
思维训练方法:结合案例,采用多种思维训练方法,如头脑风暴、逆向思维等,激发学员的 创新思维
学员参与:鼓励学员积极参与讨论,提出自己的观点和建议,促进思维碰撞和交流
总结与反思:对案例进行总结和反思,提炼出创新思维的方法和技巧,帮助学员在实际工作 中更好地应用创新思维
添加标题
创新思维的特点:创新思维具有独特性、新颖性、灵活性、非线性等特点,能够激发人们的创造 力和想象力,推动社会进步和发展。
添加标题
创新思维的重要性:创新思维对于个人和组织的发展都非常重要,它能够激发人们的创造力和想 象力,推动个人和组织不断进步和发展。
添加标题
创新思维的应用:创新思维可以应用于各个领域,如产品设计、市场营销、企业管理等,通过创 新思维的应用,能够提高产品的质量和竞争力,提高企业的管理水平和效率。
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 创新思维的重要性 03 创新思维的训练方法 04 创新设计的实践应用 05 创新思维的挑战与应对
06 总结与展望
单击添加章节标题
第一章
创新思维的重要性
第二章
创新思维的定义和特点
添加标题
创新思维的定义:创新思维是一种独特的思维方式,通过打破常规、寻求新的解决方案和思考方 式来创造新的价值。
品牌形象塑造:通 过创新设计,打造 独特品牌形象,提 高品牌知名度和美 誉度
商业模式创新:运 用创新设计思维, 探索新的商业模式, 创造更多商业价值
创新设计在组织变革中的应用
创案例
创新设计在组织变革中的 实施步骤
创新设计在组织变革中的 挑战与应对策略
结合实际案例,进行思维训练
案例选择:选择具有代表性的实际案例,能够引起学员兴趣和共鸣
思维训练方法:结合案例,采用多种思维训练方法,如头脑风暴、逆向思维等,激发学员的 创新思维
学员参与:鼓励学员积极参与讨论,提出自己的观点和建议,促进思维碰撞和交流
总结与反思:对案例进行总结和反思,提炼出创新思维的方法和技巧,帮助学员在实际工作 中更好地应用创新思维
添加标题
创新思维的特点:创新思维具有独特性、新颖性、灵活性、非线性等特点,能够激发人们的创造 力和想象力,推动社会进步和发展。
添加标题
创新思维的重要性:创新思维对于个人和组织的发展都非常重要,它能够激发人们的创造力和想 象力,推动个人和组织不断进步和发展。
添加标题
创新思维的应用:创新思维可以应用于各个领域,如产品设计、市场营销、企业管理等,通过创 新思维的应用,能够提高产品的质量和竞争力,提高企业的管理水平和效率。
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第一章
创新思维与发明创造
一.创新思维 有一个笑话,说某人因为吃了冤枉官司,为了还自己一个清
白,花了几年时间上告,但没有如愿却弄得一贫如洗。他想继 续上告,苦于没有经济势力,于是便将自己的可怜情况写了多 封求助信,邮寄给有钱人请求施舍资助,信末落款谦称为 Beggar ×××,但没有收到一分钱。
后来有人给他出了一个既简单但又十分有效的主意,仅将 信末的落款改为 Beggar Com,结果就得到了许多汇款。
逻辑思维一般难以突破传统,故很少有新思想产 生。而创造性思维恰恰是在逻辑思维看来不合逻辑的 地方有所突破,故容易产生新的东西。
创新思维至少有下面三种作用:
一是能够进行创造发明;
二是能够为解决某些问题出一些好的主意 或点子;
三是可以创业。
例如,我们课题组看到别人采用尿素分解 法进行均匀沉淀制备纳米颗粒材料得到启示, 通过生成配合物来进行均匀沉淀(创新),结 果取得很好的效果(见后图)。
通过创新思维进行创造发明的例子2:
台湾盐业公司为国营企业,连年亏损,2002
年政府任命一新董事长,此人为外行,但有创 新头脑。
上任之初,在员工大会上作报告时,将 “台盐”读成“台糖”,业内人士估计这样的 外行来当家,当年将要亏损3亿台币,但他却 说要赢利5个亿,因此被人称之为“说大话的 外行人”。
通过创新思维进行创造发明的例子1: 配位均匀沉淀法制备纳米材料:
在国外发表的相关论文:
(1)New method synthesizes scarlet pigments at low temperature ,American ceramic bulletin, 2006(3)
(2)Preparation and Electrochemical Performance of Nano-scale Nickel Hydroxide with Different7(3)
例意大利生物学家加阀尼解剖青蛙,引出伏打发明 电池。
又例1894年,瑞利测量氮气的密度时,他分别测 量从空气和从硝酸盐得到的氮气时, 发现其氮气密度 分别为1.257克/升和1.251克/升,英国物理学家拉姆 塞不放过这第三位小数上的差别,重复了瑞利的实验, 获得了同样的结果。
圆柱形军用设施,你能开发它的用途吗?
2.敏锐的洞察能力
创造性思维需要以其敏锐的洞察力去观察客观 事物,发现问题,不断地将事物与已知的知识联系 起来,予以思考,科学地把事物之间的相似性、重 复性及特异性加以比较,以尽可能求得为以后的创 造过程提供完全真实可靠的论据。
因此,创造性思维还要特别留心意外的现象,通 过意外现象的观察来探索未知领域的新线索,以导 致创造发明或解决问题的最佳途径。
同样大小的棚,浇牛奶的与不浇牛奶但施 其他复合肥料的茄子比较,前者产300公斤, 而后者只有150公斤。该农民对成本进行了比 较,浇牛奶50公斤,100元,不浇牛奶的需要 复合肥料4袋,每袋60元,共240元,比浇牛奶 的还要高100多元,因此其他农民都仿效浇牛 奶,不久全村40多户农民都改成了浇牛奶的大 棚茄子,他们准备下一步浇西红柿等其他蔬菜。
(3)Preparation and photocatalytic performance of Ag/ZnO nano-composites,Materials Science in Semiconductor Processing, 10 (2007) 90– 96,23 July 2007
另有两篇已经录用,将在2008年发表。
简单地说,创新思维就是一种具有创见性的思维。 它是人们在已有经验的基础上,从某些事实中更进一 步找出解决某问题的新方法的一种新思路。
这种新思路习惯上人们也将其叫做“新点子”。 显然,这种新点子不仅能用在新产品的开发上,而且 还可用在其他任何领域内来解决一些实际问题。
创新思维与常规的逻辑思维不同,它突破了逻辑思 维的局限性,因而具有新颖性和独创性。
一个好的创新思维的价值可能比某项好技术 的价值还要高,一个创新思维能创一个好业:
例如我国有两个音乐家(王晓京和张铁军)于 1995年产生了一个好点子:招募一些音乐学院学民 族乐器的的女生,创办一家“女子乐坊”,后来王 晓京独自创办了“女子十二乐坊”.
创办之初还没有什么影响,但从1999年开始, “女子十二乐坊”便在国内外红起来,到2004年更 是大红大紫,由于这个点子使王名利双收。
而恰恰是这个“外行人”具有非凡的创新 力,将盐堆成“盐山”作旅游点,将盐水作成 一个不沉的“游泳池”,供人游玩,另外还开 发了系列护肤品,结果实现了赢利5.2亿的目 标,成为引人注目的人物。
通过创新思维进行创造发明的例子3:
山东寿光一农民从牛奶富含营养联想到用牛 奶浇灌他的大棚茄子,于是他花100元钱在附 近的奶牛场买了50公斤牛奶,浇他的茄子,每 半个月浇灌一次,结果浇牛奶的茄子不仅个大, 颜色鲜艳,而且味道甜美,可以生吃。
为何仅将信末落款的三个字改一下便得到了截然不同的结 果?这可能是接信人因为搞不清这个“乞丐公司”的来头,为 了求平安或别的缘故便给他寄款。
这虽然是一个笑话,但其中所说的“主意”却体现 了一种创新思维,而且由此也可看到创新思维的作用。
创新思维(或说创造性思维)一般指的是认识领域 内的一种开拓性的思维。
由于张没有得到多少好处,结果于2004年引发一 场 创新“点子”属于谁的知识产权官司。
二.创新思维的特点和形式
(一)创新思维的特点
1.积极的求异性
创造性思维是一种求异思维,所谓求异思维, 是指人们在认识事物的过程中,特别关注客观事 物间的不同性与特殊性,特别关注现象与本质、 形式与内容之间的不一致性。它常常表现为对司 空见惯的现象和已有的权威结论持怀疑和批判的 态度,而不是盲从和轻信。 发散创思造维性不思拘维泥的于求常异规性,主它要充是分以发发挥散想性象思能维力方, 从式多来方表面探现求的问。题所的谓答发案散。性思维,其特点是从某一 点开例始如,小向孩四切面苹八果方作尽可能多地发散,即从所 给的又已例知如信,息一中个产废生弃新的的24信米息高与,新直的径想大法约。5米的
创新思维与发明创造
一.创新思维 有一个笑话,说某人因为吃了冤枉官司,为了还自己一个清
白,花了几年时间上告,但没有如愿却弄得一贫如洗。他想继 续上告,苦于没有经济势力,于是便将自己的可怜情况写了多 封求助信,邮寄给有钱人请求施舍资助,信末落款谦称为 Beggar ×××,但没有收到一分钱。
后来有人给他出了一个既简单但又十分有效的主意,仅将 信末的落款改为 Beggar Com,结果就得到了许多汇款。
逻辑思维一般难以突破传统,故很少有新思想产 生。而创造性思维恰恰是在逻辑思维看来不合逻辑的 地方有所突破,故容易产生新的东西。
创新思维至少有下面三种作用:
一是能够进行创造发明;
二是能够为解决某些问题出一些好的主意 或点子;
三是可以创业。
例如,我们课题组看到别人采用尿素分解 法进行均匀沉淀制备纳米颗粒材料得到启示, 通过生成配合物来进行均匀沉淀(创新),结 果取得很好的效果(见后图)。
通过创新思维进行创造发明的例子2:
台湾盐业公司为国营企业,连年亏损,2002
年政府任命一新董事长,此人为外行,但有创 新头脑。
上任之初,在员工大会上作报告时,将 “台盐”读成“台糖”,业内人士估计这样的 外行来当家,当年将要亏损3亿台币,但他却 说要赢利5个亿,因此被人称之为“说大话的 外行人”。
通过创新思维进行创造发明的例子1: 配位均匀沉淀法制备纳米材料:
在国外发表的相关论文:
(1)New method synthesizes scarlet pigments at low temperature ,American ceramic bulletin, 2006(3)
(2)Preparation and Electrochemical Performance of Nano-scale Nickel Hydroxide with Different7(3)
例意大利生物学家加阀尼解剖青蛙,引出伏打发明 电池。
又例1894年,瑞利测量氮气的密度时,他分别测 量从空气和从硝酸盐得到的氮气时, 发现其氮气密度 分别为1.257克/升和1.251克/升,英国物理学家拉姆 塞不放过这第三位小数上的差别,重复了瑞利的实验, 获得了同样的结果。
圆柱形军用设施,你能开发它的用途吗?
2.敏锐的洞察能力
创造性思维需要以其敏锐的洞察力去观察客观 事物,发现问题,不断地将事物与已知的知识联系 起来,予以思考,科学地把事物之间的相似性、重 复性及特异性加以比较,以尽可能求得为以后的创 造过程提供完全真实可靠的论据。
因此,创造性思维还要特别留心意外的现象,通 过意外现象的观察来探索未知领域的新线索,以导 致创造发明或解决问题的最佳途径。
同样大小的棚,浇牛奶的与不浇牛奶但施 其他复合肥料的茄子比较,前者产300公斤, 而后者只有150公斤。该农民对成本进行了比 较,浇牛奶50公斤,100元,不浇牛奶的需要 复合肥料4袋,每袋60元,共240元,比浇牛奶 的还要高100多元,因此其他农民都仿效浇牛 奶,不久全村40多户农民都改成了浇牛奶的大 棚茄子,他们准备下一步浇西红柿等其他蔬菜。
(3)Preparation and photocatalytic performance of Ag/ZnO nano-composites,Materials Science in Semiconductor Processing, 10 (2007) 90– 96,23 July 2007
另有两篇已经录用,将在2008年发表。
简单地说,创新思维就是一种具有创见性的思维。 它是人们在已有经验的基础上,从某些事实中更进一 步找出解决某问题的新方法的一种新思路。
这种新思路习惯上人们也将其叫做“新点子”。 显然,这种新点子不仅能用在新产品的开发上,而且 还可用在其他任何领域内来解决一些实际问题。
创新思维与常规的逻辑思维不同,它突破了逻辑思 维的局限性,因而具有新颖性和独创性。
一个好的创新思维的价值可能比某项好技术 的价值还要高,一个创新思维能创一个好业:
例如我国有两个音乐家(王晓京和张铁军)于 1995年产生了一个好点子:招募一些音乐学院学民 族乐器的的女生,创办一家“女子乐坊”,后来王 晓京独自创办了“女子十二乐坊”.
创办之初还没有什么影响,但从1999年开始, “女子十二乐坊”便在国内外红起来,到2004年更 是大红大紫,由于这个点子使王名利双收。
而恰恰是这个“外行人”具有非凡的创新 力,将盐堆成“盐山”作旅游点,将盐水作成 一个不沉的“游泳池”,供人游玩,另外还开 发了系列护肤品,结果实现了赢利5.2亿的目 标,成为引人注目的人物。
通过创新思维进行创造发明的例子3:
山东寿光一农民从牛奶富含营养联想到用牛 奶浇灌他的大棚茄子,于是他花100元钱在附 近的奶牛场买了50公斤牛奶,浇他的茄子,每 半个月浇灌一次,结果浇牛奶的茄子不仅个大, 颜色鲜艳,而且味道甜美,可以生吃。
为何仅将信末落款的三个字改一下便得到了截然不同的结 果?这可能是接信人因为搞不清这个“乞丐公司”的来头,为 了求平安或别的缘故便给他寄款。
这虽然是一个笑话,但其中所说的“主意”却体现 了一种创新思维,而且由此也可看到创新思维的作用。
创新思维(或说创造性思维)一般指的是认识领域 内的一种开拓性的思维。
由于张没有得到多少好处,结果于2004年引发一 场 创新“点子”属于谁的知识产权官司。
二.创新思维的特点和形式
(一)创新思维的特点
1.积极的求异性
创造性思维是一种求异思维,所谓求异思维, 是指人们在认识事物的过程中,特别关注客观事 物间的不同性与特殊性,特别关注现象与本质、 形式与内容之间的不一致性。它常常表现为对司 空见惯的现象和已有的权威结论持怀疑和批判的 态度,而不是盲从和轻信。 发散创思造维性不思拘维泥的于求常异规性,主它要充是分以发发挥散想性象思能维力方, 从式多来方表面探现求的问。题所的谓答发案散。性思维,其特点是从某一 点开例始如,小向孩四切面苹八果方作尽可能多地发散,即从所 给的又已例知如信,息一中个产废生弃新的的24信米息高与,新直的径想大法约。5米的