教育心理学问题解决与创造性思维

第五章问题解决与创造性思维

一、不定向选择题

1、瓦拉斯1926年提出的创造性思维阶段包括（）。

A、准备期

B、交流期

C、酝酿期

D、豁朗期

E、验证期

2、以下属于问题解决的特点有（）。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、知识性

E、指向性

3、发散思维的主要特征是（）。

A、集约性

B、流畅性

C、变通性

D、辐射性

E、独创性

4、下面关于无结构问题的表述，正确的是（）。

A、无结构的问题在结构上具有不明确性

B、解法规则和答案上具有模糊性和开放性

C、解法规则和答案上具有唯一性

D、问题的初始条件可能是不明确的

E、无结构问题比有结构问题更能激发学习者的探究欲

5、哪些搜寻解法的策略会干扰问题图式的获得？（）

A、问题类比

B、想法——检验

C、问题分解

D、“手段——目的”分析

E、问题怀疑

6、创造性与智力的基本关系表现在（）。

A、低智商不可能具有创造性

B、高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

C、低创造性者的智商水平可能高，也可能低

D、高创造性者必须有高于一般水平的智商

E、高智商是高创造性的充分条件

7、在搜寻解法阶段，当学习者对一个问题一无所知时，学习者只能采用的策略是（）。

A、问题类比

B、“手段——目的”分析

C、问题分解

D、想法——检验

8、“木头除了做桌椅板凳外，还能作什么用？”这属于发散思维的（）训练方法。

A、用途扩散

B、结构扩散

C、形态扩散

D、方法扩散

9、基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括的阶段是（）。

A、建立问题表征

B、搜寻解法

C、执行解法

D、评价

10、在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（）。

A、独创性

B、多维性

C、变通性

D、流畅性

11、高创造性者具有的个性特征包括（）。

A、幽默感

B、好幻想

C、强烈的好奇心

D、独立性

12、为分析问题，找到解法，学习者可以采用的策略有（）。

A、问题类比

B、“手段——目的”分析

C、问题分解

D、想法——检验

E、问题怀疑

13、下列选项中，属于无结构问题的是（）。

A、1+1=？

B、世界上有几大洋？

C、有“世界屋脊”之称的是？

D、衣服有哪些功能？

E、如何治理空气污染？

14、“红色的东西有哪些？”这属于发散思维的哪种训练方法？（）

A、用途扩散

B、结构扩散

C、形态扩散

D、方法扩散

15、依照基克的观点，解决问题首先要（）。

A、建立问题表征

B、搜寻解法

C、执行解法和评价

D、分解问题

16、在搜寻解法的策略中，（）是最通用也是最无力、最笨拙的方法。

A、问题类比

B、“手段——目的”分析

C、向他人询问

D、想法——检验

17、下列问题中，属于无结构问题的是（）。

A、“你几岁了？”

B、“9乘以9等于多少？”

C、“电视娱乐节目对我们的生活有什么影响？”

D、“世界上最早的高原是哪座高原？”

18、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的（）。

A、既定疑问

B、刺激情境

C、思维状态

D、思维起点

19、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。

A、灵活性

B、创新性

C、流畅性

D、目的性

E、开放性

20、头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

A、畅所欲言

B、鼓励创新

C、多多益善

D、注重质量

E、改进补充

21、一般说来，高创造性的人格特征有（）。

A、喜欢幻想

B、具有独立性

C、有强烈的好奇心

D、有幽默感

E、有抱负

22、创造性的产生是（）等多方面综合发展的结果。

A、知识

B、技能

C、策略

D、动机

E、品德

23、下列不能称之为问题解决的是（）。

A、漫无目的的幻想

B、走路

C、穿衣

D、简单的记忆索取

E、奔跑

24、让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局属于（）训练。

A、发散思维

B、推测与假设

C、自我设计

D、头脑风暴

E、好奇心

25、有结构问题的解决过程包括的阶段有（）。

A、建立问题表征

B、调整解决方案

C、搜寻解法

D、执行解法和评价

26、创造性的培养，常用的方法有（）。

A、提供具有创造性的榜样

B、头脑风暴训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

E、推测与假设训练

27、当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种阻碍理解的因素是（）。

A、已有的知识经验

B、问题特征

C、功能固着

D、原型启发

E、变式

28、影响问题解决的因素有（）。

A、问题的特征

B、已有的知识经验

C、定势与功能固着

D、智力水平

E、情绪状态

29、（）指的是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、目的性