《太阳家族》PPT-完美版
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ຫໍສະໝຸດ （3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
总结：行星、矮行星、彗星、小行星、流星体、星际 物质、卫星
行星的定义：
1、绕日运行 2、近球形状 3、轨道清空
八大行星：
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王 星
太阳是太阳系的中心在庞大的太阳系家 族中，太阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，八大行星以及数以万计的小行 星所占比例微忽其微。太阳巨大的能量 来自于直径不到50万千米的核心部分。 核心部分温度极高，压力极大，发生了 核能反应，释放出巨大的能量，据估算， 太阳可以燃烧100亿年。太阳是太阳系 中唯一能发光发热的星体，它是一颗恒 星
所以现在太阳系只有八颗行 星。
太阳系中与太阳距离远近、行星直径大小的比较
行星名称
水星 金星 地 火星 木星 土星 天王星 海王
球
星
与太阳的距离 0.39 0.72 1 1.52 5.21 9.58 19.18 30.13
（设日地距离 为1）
直径
0.382 0.948 1 0.532 11.210 9.446 4.0075 3.880
《太阳家族》PPT
太阳家族
《太阳家族》PPT
1、哪些天体在围绕着太阳运动？ 2、这些天体有哪些特点？ 3、它们之间是如何排列的？
太 阳 系
太阳系是由太阳、围绕太阳运 行的行星、矮行星、小天体 （彗星、小行星、流星体和行 星际物质）及围绕行星运转的 卫星构成的天体系统，太阳是 太阳系的中心。在庞大的太阳 系家族中，太阳的质量占太阳 系总质量的99.8％，八大行星 以及数以万计的小行星所占比 例微忽其微。这么大的质量吸 引着它周围的其他成员围绕着 自己运转，同时，太阳又慷慨 无私地奉献出自己的光和热， 温暖着太阳系中的每一个成员， 促使他们不停地发展和演变。 恒星是自己能发光、发热的星 体。
公元1843 年，英国年轻天文学家发 现这颗距离太阳达44 亿9 千万公里 之遥远的行星── 海王星。 蓝色的 海王星是太阳系第四大的行星，它 也拥有光环的世界是一个惊心动魄 的世界，它是太阳系中大气活动最 为剧烈的一个行星。
天王星和海王星距离太阳较远，温度很低，被称为 远日行星
冥王星是1930年发现的，此星 命名为冥王星,在2006年8月24 日于布拉格举行的第26届国 际天文联会中通过的第5号决 议中，冥王星被划为矮行星， 并命名为小行星134340号，从 太阳系九大行星中被除名。
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
地球上存在着生命，这使地球 得以区别其他行星而成为太阳系中 一个最特殊的天体。
火星上有明显的四季 变化，这是它与地球 最主要的相似之处。 火星上空气稀薄，密 度还不到地球大气的 1%，因而根本无法 保存热量。这导致火 星表面温度极低，
木星是太阳系中最大的行星， 其他八颗行星质量加起来也没有 它大，也是太阳系行星中仅次于 金星的第二大亮星，大红斑是它 重要的标准。
（设地球直径 5
8
4
4
5
5
为1）
课堂延伸：
课下查阅资料，了解彗星的彗尾是 怎样形成的？
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
水星距太阳最近，常和太阳同时 出没，有非常稀薄的大气，水星 没有卫星，因为水星与太阳非常 接近，所以它的白昼地表温度可 高达摄氏四百五十度；而到晚上 又骤降至摄氏零下一百七十度。
名曰水星但没有一滴水。
金星又称启明星，是天 空中最亮、离地球最近 的行星。金星有厚厚大 气层，人们经常可以在 黎明或黄昏时看到它。
返回
壮特星 观征， 的是土土 光环星星 环绕最有 系 其 突 23 统赤出颗 。道的卫
返回
天王星的公转轨道是一个椭圆，轨道半径 长为29亿公里，它以平均每秒6.81公里的 速度绕太阳公转，公转一周要84年，自转 周期则短得多，仅为15.5小时。在太阳系 中，所有的行星基本上都遵循自转轴与公 转轨道面接近垂直的运动，只有天王星例 外，它的自转轴几乎与公转轨道面平行， 赤道面与公转轨道面的交角达97度55分， 也就是说它差不多是“躺”着绕太阳运动 的。于是有些人把天王星称做“一个颠倒 的行星世界”。
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
总结：行星、矮行星、彗星、小行星、流星体、星际 物质、卫星
行星的定义：
1、绕日运行 2、近球形状 3、轨道清空
八大行星：
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王 星
太阳是太阳系的中心在庞大的太阳系家 族中，太阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，八大行星以及数以万计的小行 星所占比例微忽其微。太阳巨大的能量 来自于直径不到50万千米的核心部分。 核心部分温度极高，压力极大，发生了 核能反应，释放出巨大的能量，据估算， 太阳可以燃烧100亿年。太阳是太阳系 中唯一能发光发热的星体，它是一颗恒 星
所以现在太阳系只有八颗行 星。
太阳系中与太阳距离远近、行星直径大小的比较
行星名称
水星 金星 地 火星 木星 土星 天王星 海王
球
星
与太阳的距离 0.39 0.72 1 1.52 5.21 9.58 19.18 30.13
（设日地距离 为1）
直径
0.382 0.948 1 0.532 11.210 9.446 4.0075 3.880
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太阳家族
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1、哪些天体在围绕着太阳运动？ 2、这些天体有哪些特点？ 3、它们之间是如何排列的？
太 阳 系
太阳系是由太阳、围绕太阳运 行的行星、矮行星、小天体 （彗星、小行星、流星体和行 星际物质）及围绕行星运转的 卫星构成的天体系统，太阳是 太阳系的中心。在庞大的太阳 系家族中，太阳的质量占太阳 系总质量的99.8％，八大行星 以及数以万计的小行星所占比 例微忽其微。这么大的质量吸 引着它周围的其他成员围绕着 自己运转，同时，太阳又慷慨 无私地奉献出自己的光和热， 温暖着太阳系中的每一个成员， 促使他们不停地发展和演变。 恒星是自己能发光、发热的星 体。
公元1843 年，英国年轻天文学家发 现这颗距离太阳达44 亿9 千万公里 之遥远的行星── 海王星。 蓝色的 海王星是太阳系第四大的行星，它 也拥有光环的世界是一个惊心动魄 的世界，它是太阳系中大气活动最 为剧烈的一个行星。
天王星和海王星距离太阳较远，温度很低，被称为 远日行星
冥王星是1930年发现的，此星 命名为冥王星,在2006年8月24 日于布拉格举行的第26届国 际天文联会中通过的第5号决 议中，冥王星被划为矮行星， 并命名为小行星134340号，从 太阳系九大行星中被除名。
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
地球上存在着生命，这使地球 得以区别其他行星而成为太阳系中 一个最特殊的天体。
火星上有明显的四季 变化，这是它与地球 最主要的相似之处。 火星上空气稀薄，密 度还不到地球大气的 1%，因而根本无法 保存热量。这导致火 星表面温度极低，
木星是太阳系中最大的行星， 其他八颗行星质量加起来也没有 它大，也是太阳系行星中仅次于 金星的第二大亮星，大红斑是它 重要的标准。
（设地球直径 5
8
4
4
5
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为1）
课堂延伸：
课下查阅资料，了解彗星的彗尾是 怎样形成的？
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
水星距太阳最近，常和太阳同时 出没，有非常稀薄的大气，水星 没有卫星，因为水星与太阳非常 接近，所以它的白昼地表温度可 高达摄氏四百五十度；而到晚上 又骤降至摄氏零下一百七十度。
名曰水星但没有一滴水。
金星又称启明星，是天 空中最亮、离地球最近 的行星。金星有厚厚大 气层，人们经常可以在 黎明或黄昏时看到它。
返回
壮特星 观征， 的是土土 光环星星 环绕最有 系 其 突 23 统赤出颗 。道的卫
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天王星的公转轨道是一个椭圆，轨道半径 长为29亿公里，它以平均每秒6.81公里的 速度绕太阳公转，公转一周要84年，自转 周期则短得多，仅为15.5小时。在太阳系 中，所有的行星基本上都遵循自转轴与公 转轨道面接近垂直的运动，只有天王星例 外，它的自转轴几乎与公转轨道面平行， 赤道面与公转轨道面的交角达97度55分， 也就是说它差不多是“躺”着绕太阳运动 的。于是有些人把天王星称做“一个颠倒 的行星世界”。
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。