儿童适应行为评定量表的使用

•
认知功能因子粗分=语言发展34分+时空定向14分
• 即34+14=48
•
社会自制因子粗分=个人取向24分,社会责任17分
• 即24+17=41
•
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20
• 查量表2-1-10粗分转换为因子分:
•
独立功能因子T分18
•
认知功能因子T分为52
•
社会自制因子T分为26
•
即:18+52+26=96
教师培训系列讲座
• 主题:儿童适应行为评定 • 主讲:邓永兴 • 主办:科研办/康复办
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1
儿童适应行为评定量表简介
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2
学习目的
• 了解评定量表 • 学会评定量表的使用 • 指导教育教学及其课题研究
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3
认识量表(一)
• 能力评定量表
• 社会适应行为能力.
• 心理测量工具
• 它与智力测验一 起可以全面评估 人的智能.
•
量表转换得适应能力商数:查
量表3得:ADQ为70
• 结论: 边界状态
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21
适应行为水平划级
ADQ >130 115-129 114-85 84-70 69-55 54-40 39-25 <25
分级 极强
强
人数 2.27 13.59 (%)
平常
边界
轻度 缺损
中 度缺 重度
损
缺损
极度 缺损
68.26
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11
校标信度
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12
儿童适应行为评定量表操作方法
• 评定者的条件:
•
密切接触.
•
正规训练.
• 资料来源和评估方式:
•
直接评估.
•
间接评估.
•
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13
儿童适应行为评定量表项目评定
•
等级项目
•
正性平行项目
•
负性平行项目
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14
项目评定(一) • 等级项目
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15
13.59 2.14
0.13
0.02 <0.001
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22
儿童适应行为能力对照表
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23
儿童适应行为能力对照表
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24
温馨提醒
•
如果讲得不好，如果您有更好
的见解，请立即告诉我！
•
如果讲得好，对您和他人有所
帮助，请合理使用或随意转告他人！
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25
互助共勉
•
让我们用道德与良知为不幸的 儿童做点什么!
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18
儿童适应行为评定量表操作方法
• 结果换算:
• 分量表粗分和百分位剖图
• 因子粗分和因子T分
•
感觉运动\生活自理\劳动技能和经济活动
•
独立因子分.
• 语言发展和时空定向
认知因子分.
• 个人取向和社会责任 分.
社会自制因子
百度文库
• 适应能力商数(ADQ)
•
三个因子T分相加，查量表分转换适应能
力商数(ADQ)
项目评定(二) 正性平行项目
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16
项目评定(三) • 负性平行项目
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17
儿童适应行为评定量表操作方法
• 其他注意事项
• 所需时间:20—30分钟. • 五岁以下儿童可以免评定劳动技能和经济活动
两个儿童适应行为评定量表操作方法.此儿童 适应行为评定量表操作方法做零分处理. • 七岁以上正常儿童,可以免评定感觉运动分量 表.此分量表按满分计算.对有躯体或怀疑智力 障碍儿童则不能免去该分量表的评定. • 实事求是.
个体适应自然和社会环境的有效性.
•
发挥和能保持自己独立性的程度.
•
圆满完成他所接受的个人和社会责
任的程度.
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6
儿童适应行为评定量表内容简介
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7
儿童适应行为评定量表内容简介
•
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8
儿童适应行为评定量表的常模
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9
儿童适应行为评定量表的信度和效度
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10
校标信度
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• 例:某男孩:12岁2个月 城市
•
分量表:感觉运动24分,生活自理39分,语言发展34分,
个人取向24分,社会责任17分,时空定向14分,劳动技能7
分,经济活动8分.
•
三个因子分:
•
独立功能因粗子=感觉运动24分+生活自理39分+劳动技能7
分+经济活动8分
• 即 24+39+7+8=78
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4
认识量表(二)
• 作用:
• 评定儿童适应行为发展水平. • 诊断或筛选智力低下儿童.
• 帮助制定智力低下儿童教育和训练计划.
• 适用对象: 3—12岁低智力儿童或正常儿童.
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5
什么是适应行为?
•
适应行为是指个人独立处理日常生
活与承担社会责任达到他的年龄和所处
社会文化条件所期望的程度,也就是指
为他人—— 解忧 为社会—— 奉献
•
为自己—— 积德
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