高中历史 第三单元 第二次世界大战 3 走向世界大战课件 新人教版选修3

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高中历史专题3第二次世界大战3大战的新阶段课件人民版选修3

高中历史专题3第二次世界大战3大战的新阶段课件人民版选修3

(3)1941 年 8 月 14 日,罗斯福与丘吉尔发表了《__大__西__洋__宪__章__》,对促进世 界反法西斯统一战线的形成起到了积极作用。
(4)1942 年元旦,中、美、英、苏等 26 个国家在华盛顿共同签署了 《__联__合__国__家__宣__言____》,世界反法西斯统一战线终于形成。
——它们也就处于可以使用巨大海陆军力量 系,分别归纳美国制定的政
进攻本半球的地位。到那时候,整个美洲,我 策及原因。注意关键词“如
们所有的人就将生活在枪口的威胁下……我 果……就……”“生活在枪 们必须成为民主制度的伟大兵工厂……我们
口的威胁下”“提供……物 已经向英国人提供了巨大的物资援助,将来还
教材整理 1 德、意、日正式结成军事侵略同盟 1.三国结成政治同盟 (1)原因 ①第一次世界大战后,三国在政治、经济、军事等方面有许多相似之处, 它们的扩张行为使它们在国际上___陷__入__孤__立__。 ②他们试图打着“_反__共__”旗号,达到互相支持、扩大侵略的目的。 (2)结盟:1937 年 11 月,意大利加入德、日《__反__共__产__国__际__协__定__》,柏林— 罗马—东京三国轴心形成,说明三国结成了政治同盟。
2.三国结成军事同盟 (1)原因:法国败降后,德、意、日三国进入了全面合作的新阶段。 (2)结盟:1940 年 9 月,德、意、日三国在德国柏林签署了《_德__意__日__三__国___ _同__盟__条__约___》,由政治同盟扩展成为军事同盟。 3.三国结盟的影响 法西斯国家的侵略战争一步步扩展,相继爆发了_苏__德__战__争___和太平洋战争。






三 大战的新阶段

阶 段 二

人教版选修三第三单元第二次世界大战第3,4课 (共41张PPT)教育课件

人教版选修三第三单元第二次世界大战第3,4课 (共41张PPT)教育课件


荒 唐 的 伴 侣 ”
单元三 第二次世界大戰
第 4课
第二次世界大战的全面爆发
导: 1、第二次世界大战全面爆发的时间和标 志 2、波兰、法国迅速溃败的原因 3、敦刻尔克撤退、不列颠之战的经过、 影响
法西斯国家的侵略扩张: 局部 → 全面
1931 1935 1936 1937 1938 1939
























































































































高中历史(人教版)选修3 第三单元《第二次世界大战》课件

高中历史(人教版)选修3 第三单元《第二次世界大战》课件



2、爆发标志:1929年10月美国纽约股市暴 跌 3、危机表现: 银行倒闭;企业破产、市场萧条;失业激 增;农产品下跌、大量农产品被销毁
4、过程:美国扩展到其他资本主义国家, 进而影响到整个世界


一 个 失 业 的 英 国 工 人
领取救济的失业人群
资本主义各国的失业率分别高达30%到50%,失业工人 达3000多万,几百万的小农破产,物业人口颠沛流离。




探究七:20世纪30年代,在世界经济危机的打击下, 美国、德国为摆脱危机,分别作出了怎样的选择?试 分析这两种不同选择的原因和影响? ⑴选择道路: ①美英:进行国内改革,实施新政; ②日德:建立法西斯专政。 ⑵两种不同选择的原因 ①历史传统影响: 美国——具有比较完善的资产阶级民主制度(1787年 宪法) 德日——封建残余势力强大,军国主义盛行 ②凡尔赛─华盛顿体系影响: 美国——最大受益者(维护) 德日——德国任人宰割,日本受限制、打击(破坏)
经济危机的打击沉重,阶级矛盾尖锐,统治阶级 亟需建立强权政治。(客观上) (3)直接原因:军部法西斯势力的推动(主观上)


探究四:日本在第一次世界大战中大发战争财, 战后成为债权国。经济形势比德国要好得多。但 在经济危机的打击之下却也深陷困境,这是什么 原因呢? ①日本走上资本主义道路比较晚,原有的经济基 础比较薄弱。


②日本发展经济的先天缺陷:国内市场狭小,资 源极度贫乏,因而严重依赖海外的原材料市场和 商品市场,进出口贸易是其生命线。




2、过程: (1)九一八事变 (2)标志:受军部控制的广田弘毅组阁(1936年) 探究五:日本法西斯上台有何特点? 以军部为核心;通过政变、侵略手段;先发动战 争后上台 3、统治政策: (1)政治:禁止工人罢工,限制人民自由 (2)军事:加紧扩军备战 (3)对外:积极准备扩大侵略战争(在对外侵略 的主要方向上,军部确定了“南进”的目标;1937 年发动全面侵华战争) 4、影响:世界大战亚洲策源地形成

2020年高中历史第3单元第二次世界大战第3课走向世界大战课件新人教版选修3

2020年高中历史第3单元第二次世界大战第3课走向世界大战课件新人教版选修3

苏联是否应与德国签约是有争议的问题,教师 可启发学生自由思考,不必强求答案一致。“秘密议定书” 是苏联与德国法西斯划分势力范围的丑恶行径,玷污了社会 主义国家的国际形象,应予否定。该条约的签订使英法祸水 东引的企图破产。苏联不致首先与德国单独作战,赢得了加 强备战的宝贵时间。德国得以避免东西两线作战的不利境 地,按既定计划对波兰发动进攻。
3.1938 年 9 月 30 日发表的《英德宣言》称:“我们认 为昨夜签订的协定……构成两国人民永不再投入彼此之间 战争的象征……从而对欧洲的和平作出贡献。”《英德宣言》 中提到的“协定”是指( )
A.《反共产国际协定》 B.《慕尼黑协定》 C.《布列斯特和约》 D.《九国公约》
解析:选 B 《反共产国际协定》是法西斯国家间签订 的,没有涉及英国,故 A 错误;《慕尼黑协定》英、德参与 签订,英国对德国实行绥靖政策,幻想换来欧洲的和平,故 B 正确;《布列斯特和约》是第一次世界大战后期苏俄与德 国签订的,故 C 错误;《九国公约》是列强与中国签订的, 故 D 错误。
A.德国法西斯势力的迅速膨胀 B.英法等大国的领导人决策不当 C.1929 年经济危机的发生 D.希特勒这一人类恶魔的出现
解析:选 B 英、法、美推行绥靖政策、中立政策加速 了第二次世界大战的爆发;苏联实行中立自保政策,客观上 也促使了世界大战的爆发;在局部战争期间,反法西斯势力 基本上处于孤立无援、各自为战的困难境地,未形成强大的 反法西斯同盟来遏制法西斯发动第二次世界大战的行径。故 选 B。
4.1939 年德国吞并捷克斯洛伐克后,英国首相张伯伦 对希特勒的行动提出疑问:“这是旧的冒险行动的终结呢, 还是新的冒险行动的开端?……这是武力征服世界计划中 的一个步骤吗?”这段材料( )

高中历史第三单元第二次世界大战3.3走向世界大战课件新人教版选修3

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第3课 走向世界大战
-1-
第3课 走向世界大战
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1.课程标准 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 2.学习要点 (1)理解绥靖政策的含义,了解20世纪30年代,英、法、美等国推 行绥靖政策的表现。 (2)分析绥靖政策、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影响。 (3)归纳第二次世界大战爆发的原因。
(2)推行原因:①英法尽管是第一次世界大战的主要战胜国,但其 经济地位和军事地位仍因战争受到了巨大的削弱。这种状况使英 法统治集团中的部分人士不敢同德日意的侵略扩张政策作针锋相 对的斗争,而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维护自己的 既得利益。
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第3课 走向世界大战
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第3课 走向世界大战
一二三四
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3.影响 (1)英法公开与法西斯国家勾结在一起,绥靖政策发展到顶峰。 (2)慕尼黑协定的签订,纵容了法西斯的侵略气焰。 拓展延伸慕尼黑会议的召开和慕尼黑协定的签订,加速了第二次世 界大战的爆发。后来“慕尼黑阴谋”成了为自私目的而牺牲他国利 益、纵容侵略行为的代名词。
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第3课 走向世界大战
一二三四
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一、西方大国的绥靖政策 1.国联迁就日本对中国的侵略 日本侵占中国东北地区后,国联派出以英国人李顿为团长的代表 团进行调查,确认日本侵占中国领土,但不采取任何制裁行为。 2.国联纵容意大利的侵略 在意大利侵略埃塞俄比亚的过程中,国联宣布意大利为“侵略者”, 但英法却听任意大利舰船通过苏伊士运河,向埃塞俄比亚运送部队 和物资。

人教版高二历史选修三第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战课件 (共21张PPT)

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二、绥靖政策的主要表现
5、德国吞并奥地利(1938年3月)
6、慕尼黑阴谋(1938年9月)
1937年11月5日,“霍斯巴赫备忘录”出台。
①德国必须夺取生存空间,这是决定德国未来的关键问题。 ②要达到上述目的只能求助于武力。因为世界上没有无主的空间, 进攻者总是会碰到一个占有者的。 ③扩张的步骤:第一步,建立一个囊括中欧的大德意志国,其中 需要占领捷克斯洛伐克、奥地利、波兰的但泽走廊,由于这些地 方中大部分以德意志人为主,扩张时阻力会小一些;第二步,打 败法国,消灭苏联,夺取欧洲大陆的霸权;第三步,向海外扩展, 战胜美国,称雄全球。概括起来说,“先大陆,后海洋”。
④ 苏德谈判:苏联为了防止出现英德勾结和英法祸水东引 实现的局面,也不排斥同德国打交道。
二、绥靖政策的主要表现
(3)《苏德互不侵犯条约》的签订(1939年8月23日)
a.主要内容: ①双方互不使用武力; ②如果缔约一方成为第三国敌对行为对象时,另一方不向第三 国提供任何援助; ③缔约任何一方不加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家 集团。 ④《秘密议定书》:划分了两国在东欧的势力的范围。
二、绥靖政策的主要表现
德意干涉的原因: ①西班牙如建立了亲法西斯的政府,就会使法国对德国的包围 被瓦解,同时法国自身也将被包围。 ②西班牙如果纳入了法西斯的范围,就能直接威胁到英法的运 输线,取得战略优势。 ③西班牙战场可以充当新式武器的实验地和实战的试验场。 ④德国要借此挑拨意大利同英法两国的关系,进一步拉拢意大 利。
满洲国”为日本扶植成立,其政权“不能认为由真正及自然之独立
运日动所本产于生3月”;28三日、以承抗认议东该北三报省告领书土为及由主,权宣归布中国退所出有国。际联 盟,报致告书使后国2联章的是李调顿查等报人告向书国实联际提上出的成解了决一意纸见空。文他。们不主张

2020_2021学年高中历史第三单元第二次世界大战单元高效整合课件新人教版选修3

2020_2021学年高中历史第三单元第二次世界大战单元高效整合课件新人教版选修3

国、英国 言,并Βιβλιοθήκη 定开辟欧洲第二战场,尽快打败德国
专题三 第二次世界大战期间重要的国际会议
名称 时间 主要背景 参加国
主要内容
签署《开罗宣言》,声
开罗 会议
德黑 兰
会议
1943 年 11月
1943 年11 ~ 12月
世界反法 西斯战争 形势发生 根本转变
美国、英 国、中国
苏联、美
明盟国坚持对日作战, 直至日本法西斯无条件 投降,明确日本侵占中
国的领土必须归还 通过了在对德作战中一 致行动和战后合作的宣
(3)社会主义运动和民族解放运动的蓬勃发展。反法西斯战争 的胜利,形成了社会主义世界体系,使之成为国际政治舞台上一 支新的强大力量;反法西斯战争的胜利,打击了国际帝国主义, 促进了民族解放运动的发展。
(4)战争客观上推动了科技的发展。军事上的需要,使各交战 国投入大量人力、物力和财力去发展相应的科学技术,研制新式 武器。因此,带动了科技的发展。
第三单元 单元高效整合
专题一 两次世界大战的相似影响
专题二 世界反法西斯战争胜利的意义 (1)国际政治格局的变化。第二次世界大战使国际舞台上大国 之间的力量对比和地位发生巨大变化。德、日、意法西斯战败, 英、法战胜国严重削弱,战后美国一跃成为雄踞资本主义世界霸 主地位的政治、经济和军事大国,苏联的军事力量和国际地位空 前提高。这使300年来西欧列强主宰世界的时代最终结束,以美苏 两极对峙为特征的新的国际格局逐渐形成。 (2)反法西斯战争的胜利,摧毁了法西斯主义,促进了民主政 治的发展。

人教版历史选修三20世纪的战争与和平课件:第三单元第7课第二次世界大战的结束(共42张ppt)

人教版历史选修三20世纪的战争与和平课件:第三单元第7课第二次世界大战的结束(共42张ppt)

一.盟军的反攻: (四)苏德战场的反攻:
1.时间: 1943年7月 2.主要战役: 库尔斯克战役(堡垒计划) 3.特点: 普罗霍罗夫卡,二战规模最大的坦克会战。 4.结果: (1)德军损失惨重,从此失去苏德战场主动权; (2)苏军乘胜追击,1944年基本收复全部国土; (3)罗、保、匈等法西斯仆从国退出战争。
第三,有大规模空降相配合; 第四,采取了严密的伪装措施,在登陆前,对加来地区进行了 猛烈轰炸,使德军错误地作出判断,将大量兵力配置在加来地区, 从而使诺曼底地区成了防御的薄弱环节,使盟军登陆得以成功。
诺曼地登陆前的盟军小合照 德国大西洋壁垒位置图(黄线)
没有哪个王八蛋可以通过为 他的祖国战死来赢得一场战争。 你得通过让别的猪头王八蛋为他 的国家战死来赢得战争……
条件投降。
五.第二次世界大战胜利的原因:
1.世界反法西斯战争是正义战争;(性质)
2.世界反法西斯联盟的形成及同盟国之间的密切配合;
(前提和保证)
3.世界各国人民不屈不挠的反抗;(在几个战场同时进行) 4.同盟国的经济力量对轴心国形成压倒性优势。
第二次世界大战知识归纳
一个阴谋: 慕尼黑阴谋(1938)——绥靖政策的顶峰
德黑兰 会议
1943年 11月
苏美英
雅尔塔 会议
1945年 2月
苏美英
波茨坦 会议
1945年 7月
苏美英
签署《开罗宣言》——日本所 中国人民坚持抗战, 窃取的中国领土(东北、台湾、 收复领土的神圣权 澎湖列岛等),归还中国; 利得到国际公认。
①开辟欧洲第二战场; ②战后处置德国; ③战后成立联合国。
火炬行动战役示意图 盟军在阿尔及尔附近之海滩登陆
一.盟军的反攻:

人民版高中历史选修3专题3教学课件:第2课第二次世界大战的爆发(共25张PPT)

人民版高中历史选修3专题3教学课件:第2课第二次世界大战的爆发(共25张PPT)
德国方面:空军处于优势,但在他国领土作战,且作战目 标的制定带有随意性。
不列颠之战的作用和影响
1.致使在以后的战争中德军一直处于两线作战的困境; 2.为后来第二战场的开辟盟军的反攻提供了根据地; 3.打击了德国等法西斯国家的嚣张气焰,也鼓舞了各地的 反法西斯斗争。
“1939年的军事问题可以综合为为两句话。在东面一支 毫无希望的陆军被一支小型坦克部队所迅速的打垮了,这 支坦克部队又和一支优秀空军合作,并且把一种新奇的技 术付诸实践。同时,西面,一支行动缓慢的陆军始终未能 发挥任何有效的压力,直至实践已经太迟为止”
——英国军事学家利德尔-哈特 根据材料结合课本知识分析波兰灭亡的原因.
古德里安 “闪电战”创始人
迎击德军的波兰军队 实行“闪电战”的德国空军和坦克
9、要学生 做的事 ,教职 员躬亲 共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, Aug ust 11 , 2021

巴 黎
当 斯特拉 斯堡
1940年6月17日 战线




根据停战条


款德国占领

区域
1940年6月马14赛日,德军进入巴黎。
15日凌晨7点半左右,我(丘吉尔)被唤醒,说是雷诺先生 打来的……他用英语讲,显得非常沉重:“我们被打败了。” 我说:“不会败的得这样快吧?”可是他回答说“在色当附 近战线被突破了;他们的坦克和装甲车大批地涌了进来。” 这位法国总理再次重复他开头那句话:”我们被打败了;我们 这一仗打输了。”
奇怪的战争 德国在西线只有25个师防守,而英法拥有100余个师,
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答案
(2)材料反映的会议上,签署了怎样的协议?
答案
捷克斯洛伐克的苏台德等地区割给德国的协议。
三、集体安全的落空
1.背景 (1)一战以后,一些欧洲国家主张建立 集体安全体系 。 (2)由于绥靖政策的推行,法西斯国家的侵略没有被 国际联盟 制裁。 (3)欧洲局势日益紧张,英法和苏联都面临着战争威胁。 2.简况 (1)1939年4月起, 英 、 法 、 苏 三国就缔结同盟条约展开谈判,未达成一致。 (2)1939年8月,三国谈判没有取得任何实质性结果,建立欧洲集体安全体系 ________________ 的最后一次努力失败。
出卖他国利益。
教材互补
《慕尼黑协定》削弱了英、法两国在欧洲大陆的战略地位,给希特勒的 进攻创造了条件。同时,该协定还给苏联的集体安全政策以致命打击, 苏联对英、法的信任度大大下降。(岳麓版)
深化探究
材料
思考
(1)材料反映了哪一次国际会议?参加会议的有哪些国家的代表?
答案
1938年9月的慕尼黑会议。参加国:英、法、德、意。 这次会议上,在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下,签署了把
答案
重要概念
“中立”政策是美国企图遏制苏联强大、阻止法西斯势力的增长、压制 英法的扩展而采取的外交政策,与英、法等国推行的绥靖政策都助长了
法西斯的侵略气焰。
深化探究
材料
中国政府代表顾维钧和李顿(右)
签署慕尼黑协定后,
张伯伦回到伦敦
思考
(1)面对法西斯侵略,英法为什么推行绥靖政策?
答案
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)20世纪30年代西方大国推行绥靖政策的表现有哪些?
(1)使绥靖政策达到顶峰。
(2)助长了法西斯的侵略气焰,加速了二战的爆发。
答案
重点精讲
为什么说慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶峰?
(1) 此前的绥靖政策,主要是通过所谓的 “ 中立 ” 和 “ 不干涉 ” 的方式
体现,具有一定的隐蔽性,还不甚露骨。
(2) 慕尼黑阴谋是英法公开与法西斯国家直接勾结在一起,明目张胆地
答案
重点精讲
比较苏联避战自保与西方大国的绥靖政策的异同点。
从上图我们可直观地看到,苏联自保政策与西方大国的绥靖政策在作用和过程两
个方面都是相同的。作用相同:都加速了战争的爆发,助长了法西斯的侵略气焰。
过程相同:都以损害他国利益为基础。
不同点在于:苏联是为了避免首先受到德国攻击,赢得备战时间而签订《苏德互 不侵犯条约》;英、法、美等西方大国推行绥靖政策的目的是为了维护自己的利 益,希望祸水东引,把战争引向苏联。
第三单元 第二次世界大战
学案3 走向世界大战
课标要求 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
学习·探究区
反馈·训练区
教材问题解答
一、西方大国的绥靖政策
学习·探究区
1.概念:面对法西斯国家的侵略扩张,英、法、美等西方大国为保住自己 的利益,不惜牺牲受害国利益,同时为推动法西斯国家进攻苏联,对法西 斯国家的侵略行为实行 姑息纵容 政策。 2.表现 (1)日本对 中国 的侵略,得到英法操纵下的国联的迁就。 (2)意大利侵略埃塞俄比亚 时,英法听任意大利舰船通过苏伊士运河,向埃 塞俄比亚运送部队和物资。
思考
(1)根据材料,分析莫洛托夫是如何评价《苏德互不侵犯条约》的? 评价:能够消除战争或缩小战争的规模,避免将苏联卷入战争。
结合当时的形势,分析苏、德双方这样做的首要目的。
答案
首要目的:苏联以此避战自保,扩大在东欧的势力范围;德国以此避免
陷入两线作战的境地。
(2)综合上述材料,分析苏联政策的实质。它带来了怎样的危害?
答案
实质:纵容侵略。
答案
①日本发动九一八事变,国联偏袒日本;
②1935年意大利侵略埃塞俄比亚,西方听任意大利的舰船通过苏伊士运河;
③1935年西班牙内战期间,美国实行“中立”政策;
④1939年慕尼黑阴谋,标志着绥靖政策达到了顶峰。
(3)美国“中立”政策的实质是什么?
答案 美国的“中立”政策对战争性质不加区分,实质上是绥靖政策。
答案
二、慕尼黑阴谋
1.背景
(1)面对德国在1938年吞并 奥地利 ,英法等战胜国平静地接受了这一事实。
(2)德国向捷克斯洛伐克提出割占 苏台德区 ,要求遭拒绝后,英法等国向
捷施压使其屈从于德国的要求。
2.过程:1938年9月, 慕尼黑 会议召开, 英 、 法 两国同意把苏台德等地
区割给德国。
3.影响
答案
(3)西班牙内战爆发后,英、法等国采取了“ 不干涉 ”政策,美国实行
“ 中立 ”政策。
(4)西班牙内战期间,一些英国、美国的公司也用不同方式帮助了西班牙
法西斯势力。
历史认识
绥靖政策的消极影响。
(1)纵容了法西斯的侵略。
(2)牺牲了弱小国家的利益。
(3)不利于反法西斯国家的团结对敌。
(4)使得局部战争逐步升级为世界大战。
教材互补
为防止英、法祸水东引,维护自身安全,1939年8月23日,苏联同德国签
订了《苏德互不侵犯条约》。该条约使苏联得以暂时不被拖进战争,而
德国免去了两线作战的后顾之忧,得以发动战争。(岳麓版)
关键点拨
《苏德互不侵犯条约》对德国来说是一个暂时避免两线作战的缓兵之计, 对苏联来说带有纵容法西斯侵略的绥靖主义色彩,对波兰等国来说带有 大国强权色彩。
答案
3.后果:《苏德互不侵犯条约》签订 (1)为防止英法与苏联结盟,德国积极开展外交活动。 (2)苏联与英法不能结盟,转而寻求避战自保,答应与德国改善关系。 (3)苏德双方于1939年8月在 莫斯科 签订条约。 4.影响:西方大国的利己主义的绥靖政策,使法西斯国家的侵略气焰日渐 嚣张,世界大战日渐迫近。
深化探究
材料
1939 年8月31日,莫洛托夫在要求苏联政府批准苏德条约的报告中,
高度评价这个条约的重要性: “1939年8月23 日……必须看做是一个极其 重要的日子。苏德之间的互不侵犯条约是欧洲历史的转折点,而且还不单 单是欧洲历史的转折点……条约的意义主要在于这样一个事实,即欧洲的 两个最大国家已同意结束它们之间的敌对,消除战争的威胁,并相互和平 共处。也正是这项条约,在欧洲的战场缩小了,而且它即使还不能证明欧 洲有可能完全避免战争,这种敌对行动的范围现在也将受到限制……依靠 这项条约,苏联就不必再被迫让自己卷入战争,不管是站在英国一边反对 德国,还是站在德国一边反对英国。”
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