夕阳真美教案

《夕阳真美》教学设计

一、导入新课

1、同学们，今天我们一起来学习第23课——《夕阳真美》（板书课题，齐读）。

2、这句话是谁说的？请同学们从课文中找出那句话，大声读给老师听。

3、为什么爷爷会发出“夕阳真美”的感叹呢？课文是怎样描写夕阳的美的，让我们一起走进课文。

1、自读课文，读准字音，读通句子，不添字，不丢字。

2、出示生字词，读。

三、品读课文，感知夕阳美

（一）整体感知“夕阳美”

1、傍晚，爷爷奶奶带着我去看日落，也就是去看夕阳，自己读一读课文，找一找哪些句子描写了夕阳的美，找到后多读几遍。

2、交流。

（二）感受夕阳的“动态美”

1、老师发现了，你们找到的描写夕阳美的句子就是课文的

2、

3、4三个自然段，（出示）

2、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！夕阳真像一个顽皮的孩子，一刻也闲不住，可爱动呢！不信，小朋友们读一读这三段话，看看，夕阳的位置发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？

（1）生自学，边读边画。

（2）开火车读。

（3）交流，相机板书：

A、太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。板书：西斜

B、太阳慢慢地往下沉。板书：下沉

C、它轻轻地走向西山的背后，……板书：落山

（4）师小结。

（三）感受夕阳的“颜色美”

1、小朋友们读书可真细心，一下子就读出了夕阳位置的变化。夕阳仅仅是位置发生了变化吗？细心的小朋友，快从这三段话中再去找一找，看看夕阳自己本身发生了哪些变化呢？

2、交流：

A、太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

（1）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光芒”，读词。这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼了（板书：不刺眼），而是变得很柔和，我们可以抬头清楚地看到它的样子。

（2）这句话该怎么读呢？

B、它那圆圆的脸涨红了

（1）小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊？（开心、激动、生气、运动

完……）夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红着脸呢！（板书：涨红）（2）谁来读好这个词。

C、太阳的脸变得更红了

（1）太阳渐渐地落山了，它的脸变得更红了。（板书：更红）呀！这个时候的太阳啊红扑扑的小脸蛋，真有点像一位（害羞的小姑娘）

3、这三句话写出了夕阳自己本身的变化，太阳的脸是怎么变的？（越来越红）是呀，太阳的脸变得越来越红，哪位同学能画一画这变化的太阳？（指一人画，其他读三句话）

4、读，读出其中的变化。

（四）感受“魔术师”的神奇

夕阳还是一位神奇的“魔术师”呢！它不光自己在变，还能让身边的景物也跟着它不断地变化，越变越美呢！

A、第二段

1、自由读读第二节，看看太阳西斜时，哪些景物发生了变化？

2、交流。

3、天空和西山变得怎么样了？

（1）天空：“深蓝”怎样的？（蓝得很深，就像大海的颜色一样）读好“深蓝”（指名读）。此时天空中深蓝不是一点点，而是——一片深蓝。

（2）想看看这一片深蓝的天空吗？让我们来欣赏（学生观看课件），这天空怎样？

天空好大好蓝，一起读好句子“天空一片深蓝”。

（3）（看西山课件）：这就是连绵起伏的西山。请小朋友们伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧！瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，你们看西山高高低低、层层叠叠、一座连一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是——连绵起伏。

（4）连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，是那么的壮观而且那么的美丽，这就叫——壮丽。而且——十分壮丽。读好了词，相信你一定能把西山的壮丽读出来，自己练读写西山壮丽的句子。

（5）指名读（评点）齐读。

（6）太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时的壮丽景色。齐读

B、第三段

1、西斜时太阳把天空、西山变得更美了。那么当太阳慢慢下沉，又把什么变得更美了呢？快去读读第三小节，找一找。

（1）、学生自读第三段。

（2）、交流：把云变美了。

（3）、云儿的颜色只有三种吗？还有什么颜色？（让人觉得暖暖的）其他颜色都藏到哪去了？（……）省略号的作用可真大啊！

（4）、这么多的颜色，你能用一个词语概括吗？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色）

（5）这么多颜色铺满天空，会是怎样一幅景象呢？（课件播放）让学生再次感受到云儿颜色的多而美。

（6）谁能读出颜色的多而美，本领就更大了，试试吧。（自读——指名读）

老师听出来了，“紫色”拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后）老师仿佛看到了……

（7）让我们一起来读好太阳慢慢地往下沉的这一段，（读中指导：同学们，太阳沉得快吗？是慢慢地往下沉的，只有慢慢地，我们才能把太阳的脸看得很清楚，再读）

C、第四段

（1）夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那——灿烂的霞光，（看课件）

（2）读出它的万道金光，读出它的光芒四射。

（五）整体品读

1、夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美，这三段话每一段都写得很美，你最喜欢哪一段，就美美地读一读，一会儿老师请你起来把你最喜欢读的一段读给大家听。

2、指名三人读

（六）、引读最后一段。

1、看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”

2、爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀！”

3、谁来读一读爷爷的话。

四、升华主题

人们通常把老人比作夕阳，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火火、美好幸福。

从同学们的神情中，老师看出你们已经深深地沉醉了。我想你们这时最想说的一句话就是——（指课题）夕阳真美！让我们大声地用所有的热情赞美它吧——夕阳真美

《夕阳真美》教案设计