小学语文_闻官军收河南河北教学设计学情分析教材分析课后反思

《闻官军收河南河北》

教学设计

【教学目标】

1.能有感情地朗读，并背诵古诗。

2.理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情，培养学生的爱国思想感情。

3.让学生学会学习古诗的一般方法学习古诗。

【教学重点】

理解字词及诗句的意思，有感情地朗读和背诵古诗。

【教学难点】

通过对重点词语的品析及反复吟诵来体会诗人的爱国之情。【教学时间】1课时

【教学过程】

一、明作者，知背景，解诗题

1. 师：在唐朝，有一个瘦弱的老人，因为战乱而不得不带

着全家四处漂泊，过着食不果腹，衣不蔽体的生活。

当他带着全家流浪到四川的时候，他忽然听到外面传

来官军收复他的家乡——河南、河北的消息，于是，

他就做了一首诗……（课件出示：课题）

生：闻官军收河南河北

师：闻：听说；官兵：唐王朝的军队；收：收复

生：听说唐王朝的军队收复了河南河北

师：这首诗的诗人是谁？

生：唐代诗人杜甫

你对杜甫有什么了解？

生：介绍杜甫资料。

师：（课件出示杜甫资料，提炼学生回答内容）

杜甫（712-770）唐代大诗人。字子美，河南省人。一

生创作了大量的诗篇。当时社会发生的一些重大事件在

他的笔下都有真实的反映，他的诗歌被称为一代“诗史”。

杜甫自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，

人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊

称为“诗圣”。代表作有“三吏”“三别”等，有《杜工

部集》传世。

师：我们曾经学过杜甫的哪些诗歌？

生回答

2.师：我们今天就来走进杜甫的这一首诗《闻官军收河南河

北》，听说官军收复了河南河北，那到底是一个什么

样的故事呢？

生：安史之乱

师：安史之乱到底是怎样发生的呢？首先，让我们走进强大的盛唐时期（梦回大唐视频，师解说，引出“安史

之乱”）

师：（课件出示“安史之乱”）

安史之乱，是唐代于755年至763年所发生的一场政治叛乱，前后历时八年，是唐由盛而衰的转折点。由于发起叛唐者乃是安禄山与史思明二人，故事件被冠以安史之名。又由于其爆发于唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。师：这一场叛乱的结局又如何呢？让我们再次走进那一个金戈铁马的岁月。（视频出示“安史之乱”结局，引出诗

人写下这首诗的缘由。）

三、明诗意

1.师：长安城的百姓泪流两行，那么我们的诗人写这首诗的

时候又是怎样的心情呢？

生齐读，纠正字音。

出示读诗节奏以及韵律，自读诗文。

个别读，读出感情。（相机回顾诗歌的学习方法：

解诗题、明作者、知背景、解诗意、悟诗情）

2.师：你们能凭借文中注释理解诗意吗？借助课本注释以及

课件中的注释，试着自己理解诗词。

（生独立思考与小组讨论相结合，师相机提示）

难点预设：地名，以及古今异义的词。

如：剑外妻子青春

3.个别汇报、整体学习。（师相机给予提示解答）

4.再读诗句，用自己的话简要说说对诗歌的理解。

5.根据诗句的首联、颔联、颈联、尾联理解诗意

相机板书

四、悟诗情

1.整首诗表达了作者怎样的心情呢？

（喜）欲狂

师：“喜”到什么程度？

生：杜甫听到官军收复河南河北的消息的时候高兴得简直要发狂了。

师：诗人的喜欲狂表现在哪里呢？默读诗句，找出表现作者喜欲狂的诗句。

生回答，师相机引导，相机板书。

师：杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱，还要开怀畅饮，真是“喜欲狂”呀！

（板书：放歌纵酒）

生：杜甫还想象了具体的还乡路线：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫仿佛觉得，他已经很快地乘船从巴峡出发，穿越巫峡，马上便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。师：你从哪些词感受到杜甫急切地返回了故乡呢？

生：即从、穿、便下、向。

这时老师补充资料：

师：你们知道杜甫现在在哪？（四川）

出示由剑外到洛阳的地图，感受距离之远，诗人心之急。

师：这么远的距离，跨省市、隔江海，诗人却想要快速的回到家乡，从这里可以看出洛阳是他魂牵梦绕的地方，他真是（生回答）啊！

(板书：急切、归心似箭)

师：诗人是这样表内心的喜欲狂和急切的，那你又如何去表达呢？让我们试着把这种“喜欲狂”的感受通过你喜欢的方式表达出来，读出诗歌的韵味。

（生展示）

师：一个年过半百的老人，在听到这样的消息是喜极而泣，除了“喜欲狂”，还表达了作者怎样的情感？

生：包含着他浓浓的——爱国之情。

板书：爱国之情

男女生分读，引出爱国诗词

李清照《夏日绝句》

岳飞《满江红》

陆游《示儿》等

师：透过诗句，隔着千年的时空，我们仍能深切地感受到诗人的忧国忧民之心，爱国爱民之情。

师：杜甫深深地爱着自己的祖国和人民，他始终怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，这位伟大的诗人，一生写下了一千五百多首诗，被人尊称为“诗圣”。最

后让我们全体起立背诵杜甫生平第一快诗。

作业：学习了这么多爱国的诗词，你能不能也试着写一首爱国的小诗词呢？课下试着写一首自己的爱国小诗词。【板书】

闻官军收河南河北

【唐】杜甫

满衣裳

↑

放歌、纵酒← 喜欲狂→即从、穿、下、向

↓

爱国之情

《闻官军收河南河北》

学情分析

古诗词教学，激趣方法很多，小学六年级学生对于古诗文有一定的了解，但了解并不透彻，甚至于只会读，不会用，因此我们运用由浅入深的方法，激发学生兴趣，激活其思维，使课堂教学生动活泼的同时，激发起其对古诗文深层含义的了解，从根本上解决孩子们对古诗文肤浅的认识。

本诗浅显易懂，相对六年级的学生较为简单。但难点在于把握诗人所表达的浓浓爱国之情，需在读、悟当中深入体会。