高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》 第一章 走进通用技术-教学设计

教学设计

问题：哪些内容最让你感兴趣？你能发现章节之间的关系吗？ 学生阅读完毕，学生回答，教师总结各章节的关系，引出项目式学习、

跨学科实践解决真实问题的方法适合通用技术课程内容的学习。 2.教师讲授新知：台灯设计制作项目的大过程。学习各个设计环节的重点。

3.教师以学校咖啡馆需要照明和调节气氛的灯具为例，讲解设计的一般过程。

情境：学校为了给学生提供更好的放松休息空间，在校内新建了咖啡馆，需要各种实用且有意境的灯具用来照明并烘托气氛。同学们决定每人为学校新建的咖啡馆设计制作一款原创灯具。

以A 小组同学“小火车灯”的设计过程，和换了情境的B 小组“智能台灯”作品展示为例，分别从做中学、学中思的角度进行案例分析。 A 小组

B 小组

发现和明确问题 强调“做什么” 制订设计方案 强调“怎么做” 制作模型或原型 强调“做的过程” 测试评估及优化

强调“效果和改进” 产品的使用与维护

强调“使用说明书”