《我和我的亲人》教学设计

《我和我的亲人》教学设计

教学目标：

情感与态度：通过对家人的工作、爱好、习惯的了解，产生对家人的敬爱之情。

行为与习惯：用适当的方式与家庭成员进行良好的交流和沟通。

知识与技能：知道家庭成员间的称呼、关系。

过程与方法：讲述家庭生活中的亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学重难点：

重点：知道家庭成员间的称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

难点：感受家庭生活的温馨，对家人产生敬爱之情。

课前准备：

教师：准备自己与家人的生活照片和与家人的幸福生活故事；收集有代表性的学生家庭生活照片若干张；课前与学生交谈，帮助其发现与家人生活中的幸福时刻；家庭人物图片和相应的家庭称呼卡片。

学生：准备自己与家人的生活照片（或自画图片）及与家人的幸福生活故事；了解家族中对家人的不同称呼；观察并了解自己家人的职业、爱好、生活习惯。

教学过程：

1.播放视频:

（1）提出问题：你会想到些什么？你的家里都有谁？

（2）小结：我们都有一个温馨的家，在这个家里住着我的一家人。

2.我的家庭树：

（1）提问：你的家里都有谁？和你的爸爸妈妈是什么关系？

（2）教师根据学生的发言把课前准备的家庭成员头像图片，按辈份关系，以树状图的形式摆在黑板上。

3.趣味抢答：

老师提问，如“爸爸的哥哥称什么？”，请学生抢答，看谁答得又对又快。

小结：我们都有一个家，在这个家里我们和我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等家人生活在一起，我们是亲亲一家人。我们的家充满温暖，我和我的家人相亲相爱生活在一起。

4.提问：看到这个故事你有什么感受？把和亲人在一起的幸福场景画下来。