小学美术《面具》优质教案.教学设计

《面具》教学设计

教学目标

1. 通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。

2. 引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。

3. 通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。

教学重难点

1. 通过不地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

2.面具的表现手法及材料的运用。学

习材料准备

卡纸、剪刀、水彩笔、马勺、刮画纸、京剧面具

教学过程

1..认识、了解面具

面具是一种世界文化，它历史悠久内容也丰富，我们一起来欣赏下不同国家的面具吧！

2. 课件欣赏中国古代的面具

师：面具带给你的第一感受是什么？生回答。

师小结：因为面具是一种世界文化，它历史悠久，内容丰富，在原始社会，人类无法抗拒自然灾害和疾病，认为是妖魔鬼怪造成了一些灾害和疾病，于是他们就戴上面具，手舞足蹈地降妖驱魔。因此，我们看到的这些面具大多造型奇特，色彩鲜艳，显得比较凶的样子，而现代的面具更是形式各异，姿态万千，人们只是在舞台上或化妆舞会上用上它，成了装饰用的道具。

3. 课件欣赏中国有地方特色的面具①欣赏面具：a.贵州面具b.西藏面具②学生谈感受;这些面具的共同点和不同点。师小结：共同点是脸部是的，眼睛嘴巴都是镂空的，不同点是脸型，脸上的装饰物相同。

4. 学习面具的制作方法步骤：（1）欣赏面具：①你最喜欢哪一个面具，为什么？②用什么方法做出来的？（2）面具的制作步骤：我想

做一个面，该怎么做呢？a.撕外形（和脸的大小差不多）b.撕洞（位置）c.装饰（色彩搭配）d.装带子四、优秀学生作品展示。5.学生自己创作(背景音乐)1、启发构思：你想做一个什么样的面具，它有什么与众不同的地方。2、看同龄人的制作，消除畏难情况绪。

展示评价：自评、互评

1、鼓励学生自主流动的观赏同伴的作品师：你喜欢哪个面具？为什么？

2、鼓励学生与学生之间进行交流，共同分享成功的喜悦。

课后拓展

课后以小组合作的形式，设计一个情景，把自己的作品贴上去；如果有时间，还可以为学生提供一些各个民族的传统面具，让学生感悟面具的美和创作的欲望，使学生明白民族的东西才是最有价值的，激发对民族的热爱之情。