《示儿》
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——《少年中国说》
作业：
1、默写《示儿》。
2、课外收集有关陆游的古诗。选择一首喜爱的理解
后背下来。 3、《补充习题》
谢谢！
祝同学们学习愉快！
语文补充习题答案
一、给下面加点字选择正确的读音。
1. A. ｃｈｕáｎ 4. A. ｈǎｏ 1、妻子和孩子 2、本来 只是 明丽的春天、春光 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 A. ｊì 2. A. ｔ 3. A. ｚǐ A. ｈｕáｎ 随意 5. A. ｋōｎɡ
想一想
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老 人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩 子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。 这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望 收复失地，统一祖国的强烈的爱国之情。 通过学习，想一想，这两首诗所表达的思想感情相同吗？ 相同，它们都表达了诗人的爱国之情。
示 儿
宋 陆游
死去元知万事空，
我本来就知道人死了就什么也没有了，
但悲不见九州同。 只是为看不见全国统一而感到悲伤。 王师北定中原日， 宋朝的军队平定北方，收复中原的时候， 家祭无忘告乃翁。 祭祀祖宗时不要忘了（把收复中原的事），
告诉你们的父亲。
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”，是因为他们都怀有深
厚强烈的爱国之情。
课外拓展
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
课外拓展
梁启超：中国近代史上著名的政 治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣 传家、教育家、史学家和文学家。戊 戌变法领袖之一。 故今日之责任，不在他人，而 全在我少年。少年智则国智，少年 富则国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。
《示儿》是他在86岁高龄，重
病在床，生命垂危的时刻写给他 儿子的临终嘱咐。以遗嘱的口吻
表达自己希望重新统一祖国的强
烈愿望。
①知诗人，解诗题。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
jì wēng
示儿
死去∕元知∕万事∕空，
（急促） （舒缓） （急促）
Hale Waihona Puke 但悲∕不见∕九州∕同。只是为看不见全国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的思想感情？ 表达了作者看不到中国统一的悲伤之情。（爱国之情）
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
南宋 定：平定，收复 军队 北定：收复北方 祭祀 同“勿”， 你的 祖先 意思是不 父亲 要。
（舒缓） （急促） （舒缓）
王师∕北定∕中原∕日，
（舒缓） （急促） （舒缓）
家祭∕无忘∕告乃∕翁。
（急促） （急促） （急促）
①知诗人，解诗题。
示儿
题意：告诉儿子。
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
同“原”， 本来。 只 中国 统一
诗意：我本来就知道人死了就什么也没有了，
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
想一想
通过学习比较，我们都知道这两首诗都表达了诗人的爱国之情， 那么他们又有什么不同之处呢？ 不同点： 《示儿》示通过“悲”来表达的，写陆游临终前的牵挂，为没 有见到“九州同”国家统一而“悲”。 而《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的，写杜甫为祖 国结束战乱重归统一而“喜”。
诗意：宋朝的军队平定北方，收复中原的时候，
祭祀祖宗时不要忘了（把收复中原的事），告诉你们的父亲。
诗人既然已经知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子这句
话？这句诗表达了作者什么样的思想感情？
表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情。（爱国之情）
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
儿子：嗯，爹我答应你！
二、先解释带点的词，再说说诗句的意思。
3、大晴天，指美好的时光 三、根据课文内容填空。 1、宋 2、忽传 陆游 初闻
没有看见祖国统一而悲伤 却看 漫卷
朝廷军队收复蓟北
3、诗人的爱国之心
四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。 （1）听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中，情不自禁地大叫“胜利喽”， 并一把揽过妻子和儿子，和他们紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花„„ （2）那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底 下边饮酒边放声大唱，高兴得像发了狂一般在院子里又蹦又跳。 五、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。 陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！ 儿子：爹，我会帮你实现的！ 陆游：你以后一定要报效祖国！
示 儿
( 七言律诗 ) 宋 陆游
学习诗词的方法
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。
③入诗境，悟诗情。
①知诗人，解诗题。 陆游：（11258－1210），
南宋诗人。字务观，号放翁。汉 族，今浙江绍兴人，有“小李白” 之称。一生创作诗歌很多，内容 极为丰富。抒发政治抱负，反映 人民疾苦，批判当时统治集团的 屈辱投降，风格雄浑豪放，表达 热爱祖国的思想感情。
作业：
1、默写《示儿》。
2、课外收集有关陆游的古诗。选择一首喜爱的理解
后背下来。 3、《补充习题》
谢谢！
祝同学们学习愉快！
语文补充习题答案
一、给下面加点字选择正确的读音。
1. A. ｃｈｕáｎ 4. A. ｈǎｏ 1、妻子和孩子 2、本来 只是 明丽的春天、春光 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 A. ｊì 2. A. ｔ 3. A. ｚǐ A. ｈｕáｎ 随意 5. A. ｋōｎɡ
想一想
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老 人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩 子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。 这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望 收复失地，统一祖国的强烈的爱国之情。 通过学习，想一想，这两首诗所表达的思想感情相同吗？ 相同，它们都表达了诗人的爱国之情。
示 儿
宋 陆游
死去元知万事空，
我本来就知道人死了就什么也没有了，
但悲不见九州同。 只是为看不见全国统一而感到悲伤。 王师北定中原日， 宋朝的军队平定北方，收复中原的时候， 家祭无忘告乃翁。 祭祀祖宗时不要忘了（把收复中原的事），
告诉你们的父亲。
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”，是因为他们都怀有深
厚强烈的爱国之情。
课外拓展
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
课外拓展
梁启超：中国近代史上著名的政 治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣 传家、教育家、史学家和文学家。戊 戌变法领袖之一。 故今日之责任，不在他人，而 全在我少年。少年智则国智，少年 富则国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。
《示儿》是他在86岁高龄，重
病在床，生命垂危的时刻写给他 儿子的临终嘱咐。以遗嘱的口吻
表达自己希望重新统一祖国的强
烈愿望。
①知诗人，解诗题。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
jì wēng
示儿
死去∕元知∕万事∕空，
（急促） （舒缓） （急促）
Hale Waihona Puke 但悲∕不见∕九州∕同。只是为看不见全国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的思想感情？ 表达了作者看不到中国统一的悲伤之情。（爱国之情）
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
南宋 定：平定，收复 军队 北定：收复北方 祭祀 同“勿”， 你的 祖先 意思是不 父亲 要。
（舒缓） （急促） （舒缓）
王师∕北定∕中原∕日，
（舒缓） （急促） （舒缓）
家祭∕无忘∕告乃∕翁。
（急促） （急促） （急促）
①知诗人，解诗题。
示儿
题意：告诉儿子。
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
同“原”， 本来。 只 中国 统一
诗意：我本来就知道人死了就什么也没有了，
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
想一想
通过学习比较，我们都知道这两首诗都表达了诗人的爱国之情， 那么他们又有什么不同之处呢？ 不同点： 《示儿》示通过“悲”来表达的，写陆游临终前的牵挂，为没 有见到“九州同”国家统一而“悲”。 而《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的，写杜甫为祖 国结束战乱重归统一而“喜”。
诗意：宋朝的军队平定北方，收复中原的时候，
祭祀祖宗时不要忘了（把收复中原的事），告诉你们的父亲。
诗人既然已经知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子这句
话？这句诗表达了作者什么样的思想感情？
表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情。（爱国之情）
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。
儿子：嗯，爹我答应你！
二、先解释带点的词，再说说诗句的意思。
3、大晴天，指美好的时光 三、根据课文内容填空。 1、宋 2、忽传 陆游 初闻
没有看见祖国统一而悲伤 却看 漫卷
朝廷军队收复蓟北
3、诗人的爱国之心
四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。 （1）听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中，情不自禁地大叫“胜利喽”， 并一把揽过妻子和儿子，和他们紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花„„ （2）那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底 下边饮酒边放声大唱，高兴得像发了狂一般在院子里又蹦又跳。 五、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。 陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！ 儿子：爹，我会帮你实现的！ 陆游：你以后一定要报效祖国！
示 儿
( 七言律诗 ) 宋 陆游
学习诗词的方法
①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。
③入诗境，悟诗情。
①知诗人，解诗题。 陆游：（11258－1210），
南宋诗人。字务观，号放翁。汉 族，今浙江绍兴人，有“小李白” 之称。一生创作诗歌很多，内容 极为丰富。抒发政治抱负，反映 人民疾苦，批判当时统治集团的 屈辱投降，风格雄浑豪放，表达 热爱祖国的思想感情。