竞争不忘合作_梁春永

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

初中政治《竞争不忘合作》

启发思考，激发学习兴趣，调动积极性，为学生进入状态做铺垫。通过学生对问题的理解和回答，教师点拨引导，直接切入课题。

环节二：合作交流探究发展

活动2——观点陈述，勇敢面对

（媒体展示：自然界动物间弱肉强食的竞争，植物间无声的争夺竞赛的图片）/globalvisual/2010-03/745217_3.html

设计意图：通过两组画面，让学生意识到竞争的普遍存在，这是一个社会现实，不容逃避，必须勇敢面对。

根据同学们列举生活中竞争的事例，设置下列问题：

1、自身所面临的竞争压力有哪些？

2、喜欢竞争吗？为什么？请说出你的理由。

（学生发表自己的看法，教师及时点拨，引导，指出：无论喜欢还是不喜欢，竞争都客观地存在着，并不以我们的喜恶而存在或消失。关键在于我们是否能正确地认识竞争。

设计意图：通过组织学生谈自己所承受的竞争压力，开启心扉，了解学生的真实想法，走进学生的内心世界，营造真诚、融洽、信任的情感氛围，为下面的环节做好情感铺垫。在观点陈述，各抒己见环节，教师的点拨，引导尤为重要，通过学生的发言，总结提炼出值得商榷、探讨的问题，为下一环节做好内容铺垫。

活动3——竞争：一把双刃剑

（媒体展示——“如此竞争”事例）微微和娇娇是好朋友，在小学时，两人的学习成绩在班上常常是并列第一，可是上中学后，两人的成绩渐渐拉开了距离。微微无论怎样努力，数学总是不如娇娇。一天微微趁娇娇不在教室，偷偷地把她的数学书拿走，扔到了厕所里。

一个学期后，微微在娇娇的帮助和自己的努力下，数学成绩终于又和娇娇不相上下了。

阅读思考：（可开展小组讨论）

1、请你谈谈微微为什么会这么做？如果是你，你会怎样对待？

2、如果你是娇娇，知道了真相会怎么办？

3、面对竞赛，猜猜她们会做出怎样的选择？

设计意图：材料问题的设置目的是引领学生通过讨论最终归纳出竞争对人不利的一面：竞争之弊。

（根据学生对问题1的回答，指出嫉妒心的危害，并出示正确的矫正办法）

（媒体展示——友情提示：防范嫉妒新招）

１、充实自己的生活，寻找新的自我价值

２、学会正确的比较，辩证地看待他人

３、提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识

（根据第2问的回答，指出宽容是一种美德，宽容可以使人际关系更为和谐，生活更为愉悦，引导学生学会宽容与原谅）

（针对第3问，有学生可能会出现放弃竞赛的决定，教师要指出逃避不是面对竞争的正确态度，必须学会勇敢面对，大胆迎接挑战，培养学生勇于竞争的意识。）承上启下，自然过渡

（出示刘翔奥运会夺冠冲刺时的画面，及材料）

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思考：如果没有身后的那些人，刘翔会不会平了世界记录？

设计意图：运用此材料，引领学生分析竞争对人有利的一面，通过探讨得出结论：竞争之利。

根据学生回答，归纳小结：（媒体展示——竞争的两面性）

应社会，为了在社会生活中更顺利地发展，使学生既学会竞争的技巧，也掌握合作的本领。

活动4——欣赏感悟，与你牵手

（播放配乐诗朗诵《感谢对手》）

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生活中你有竞争对手吗，你想对对手说什么呢？

小结：是对手让我们进步，争取，努力，成功；是对手，造就了一双双能手，让世界更美好，让自己更充实！是对手也是朋友，在竞争中我们合作，在合作中我们共同努力，为了一个更高的目标，我们一齐奋进！那生活中，究竟是竞争重要，还是合作更重要呢？

设计理念：欣赏配乐诗朗诵，达到情感升华，通过向对手表白的方式，激发学生的自主反省和自主体验，引领学生共同探讨、真诚交流，学会欣赏对手，赞美他人，实现自我价值体验。教师的指导很重要，在点拨中启发学生学会与他人相处，正确处理‘我’与‘他人’，与‘竞争对手’的关系，以乐观向上，平和坦然的心态对待成败得失。

环节三：以辩析理案例导行

活动5——小小辩论场

合作竞争哪个更重要，正方：合作更重要反方：竞争更重要

归纳小结：

1、竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

2、竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单、无力的竞争，因为没有参照系。

3、合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。

4、只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。设计意图：通过辩论，给学生自由支配、自主发挥的时间和空间，是学生得到生动的锻炼，展示自己的才华，发展个性品质。在辩论的过程中加深体验，在思考、反

击、自卫的过程中，活跃思维，提高解决问题的能力。

活动6——智慧出招

生活中，是不是每个人都懂得这些道理呢？竞争的最理想结果是什么呢？生活中我们究竟应该如何竞争，怎样才能实现竞争的最佳目标呢？

（出示目题——竞争的最理想结果是“双赢”）

认识到竞争与合作的重要性，那在生活中我们究竟应该如何开展竞争，寻求合作呢，看看下面的做法是否正确。

（阅读课本67页保温瓶厂的事例）

议一议：

1、该保温瓶厂的竞争手段你赞同吗？

2、我们应该怎样正确对待社会生活中的竞争？

（媒体展示——竞争原则）

根据学生回答，引导总结：在激烈的社会竞争中，我们必须在法律和道德的范围内竞争，我们应该以充分的自信心和良好的心态勇敢地迎接挑战，与对手展开平等、公平、诚信的竞争。竞争必须遵循一定的原则，不能违背道德和法律的要求。竞争活动有法律规范，例如：国家制定、颁布《反不正当竞争法》。生活中，我们要提倡正当竞争，坚决反对不正当竞争。

设计意图：运用不正当竞争的事例，引导学生在讨论中认识错误行为的危害，寻求解决问题的正确办法和途径。同时，认识到在道德、法律允许的范围内活动的必要性，结合相关法律常识拓展引申，借此增强学生的社会责任感，帮助其形成正确的人生观、价值观，追求健康向上的生活目标。

活动7——实现共赢

（阅读感悟——“汤姆的种子”故事）

美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖，得奖后，汤姆毫不吝啬地把种子分送给邻居，一个邻居不解地问：“你花那么