4-1有无相生
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轻易向人许诺的人，必定缺少实践诺言的诚信。
第六十四章，提出了一些发展、变化的观点，老子认 为大的东西，是从细小的东西发展来的，任何事物的出现
总有一个过程。
第四单元 《老子》选读
第七十六章，老子归纳出一条普遍原理：柔弱的东西
最强大；强硬的东西最脆弱，接近死亡。但老子也把弱能 胜强的原则绝对化了。
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句式，行文参差错落，犹如鱼龙曼衍，变化多端，像诗，
也像歌谣，常以比喻来表现深刻的哲理。
第四单元 《老子》选读
如第六章描写“道”孕育万物，生生不息的情状云：
“谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若 存，用之不勤。”以形象的比喻表现玄妙的哲理，文气跌 宕流畅，句式连环相对。虽然就说理文文体来说，《老子》 还缺乏充分展开的论述，还不是结构完整的说理文，但它 和《论语》都以注重情感和形象性，奠定了先秦说理文的 基本特征。
第四单元 《老子》选读
1．了解老子及《老子》一书，掌握文中重要的文言 实词、虚词等基础知识。 2．(1)重点学习第1、3、4、5、6则选文。 (2)理解老子的人生智慧及其启示意义。 3．了解老子的哲学思想，并要批判地吸收。
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第四单元 《老子》选读
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第四单元 《老子》选读
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第四单元 《老子》选读
据我们看来，老子很可能是古代一位具有传说色彩的
贤哲，并一直有些关于他的故事和言论流传，这些言论， 可能就是《老子》一书的雏形，其年代大约与《论语》相 近；也许是在战国中期，又有人对这部书加以增补，形成 了今传《老子》的面貌，故其中包含有反映出战国时代社 会特征的内容。这书是用韵文写的，用韵规则与楚辞相近， 它的作者应当是楚人。
第四单元 《老子》选读
【主旨感悟】
作者通过对比反衬手法，用芍药和芙蕖来反衬牡丹的 “真国色”和“花开时节动京城”的不凡不俗，真切表达 时人对牡丹的喜爱和尊宠。
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第四单元 《老子》选读
【艺术鉴赏】
运用对比、反衬手法，是本诗的一大特色。 诗人为表明牡丹的“真国色”，采用对比、反衬手法。 写了“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情”，用芍药和芙 蕖来反衬牡丹，同时表明牡丹花的与众不同。“花开时节 动京城”，以京城人的反应，衬托牡丹的价值与地位，深 受世人的喜爱和尊宠。
与《论语》出于孔门弟子纂录不同，《老子》主要是
老子自撰，它集中反映了老子的哲学思想，探讨的是玄妙 的形而上学问题，《老子》比《论语》更具抽象思维特质， 它的文学性，主要源于哲学表述中反映的情感和具有诗意 的语言。老子哲学的理论基础是“道”，在探索宇宙原始， 追寻万物本源时，并未忘怀现实人生。《老子》一书中表 现出了作者强烈的自我意识和愤世嫉俗的情感。其文章犹 如一组辞意洗炼的哲理诗，采用大量的韵语，排比、对偶
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第四单元 《老子》选读
5．走近作者
关于老子其人，《史记》中引用了三种不同的说法， 一说他是周王朝的“守藏室之史”，姓李名耳，字聃，年 代稍早于孔子，据说孔子曾向他请教关于“礼”的问题； 一说老子可能就是楚国的老莱子，与孔子同时；一说战国 中期周室有位太史名儋，有人认为他就是老子。《老子》 一书的形成年代也众说纷纭，有人认为它应当早于《论语》 或大致与之同时，也有人认为它甚至迟于《庄子》。
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第四单元 《老子》选读
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第四单元 《老子》选读
(2010年高考江西卷)(原文在《荀子》上)
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同 的一组是
于是又请以所护兵驰前至隘而阵 ． A 拔剑切而啖之 ． 武康为公令于军 ． B 不求闻达于诸侯 ． 而所得禄赐，多散之亲党 ． C 均之二策，宁许以负秦曲 ． 惜乎朝廷无一忠臣 D ． 宜乎百姓之谓我爱也 ．
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第一性的东西，把“有”看作是第二性的东西是错误的。
第四单元 《老子》选读
第二十四章，指出人如果“自见”“自是”“自
伐”“自矜”，不仅达不到目的，而且还会离目标越来越 远。 第三十三章，强调人要有自知之明，要有克服自己弱 点的毅力，这是可取的。但老子讲知足，说死而不亡是长 寿，这些都是唯心主义思想。 第六十三章，讲了“无为”和以德报怨的调和矛盾的 思想，还讲了事物的难和易、大和小的互相转化。还指出
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第四单元 《老子》选读
唐代自武则天以后，牡丹逐渐受到世人喜爱，而原来
盛行的芍药等渐渐衰落。《爱莲说》中有“自李唐来，世 人甚爱牡丹”的说法，《唐国史补》中也有“京城贵游尚 牡丹，三十余年矣。每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻” 的记载。这首诗就是在这种情况下写成的。
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(
)
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第四单元 《老子》选读
【解析】
A项中“而”都是连词，表承接关系；B项
中“于”都是介词，译为“在”；C项中，前一个“之” 代词，代“禄赐”，后一个“之”为指事代词，译为 “这”；D项中“乎”都是表感叹语气词，译为“啊”。 【答案】 C
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1．读准字音 辐(fú ) 埏(shān)埴(zhí ) 自矜(jīn) 泮(pà n) 毂(ɡǔ) ． 户牖(yǒu) ． 赘(zhuì )形 ．
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2．掌握通假
自见者不明(见通“现”) 死而不亡者寿(亡通“妄”) 其脆易泮(泮通“判”) 九层之台，起于累土(累通“蔂”)
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会的一种洞见，显示了他的人生智慧。
第四单元 《老子》选读
2．文章告诉我们哪些为人处世的道理？
①任何事物都有其相反相对的因素，而这些对立的因 素都是相反相成的，所以要客观地、全面地认识事物。 ②为人处世不要自以为是，不要自我夸耀。 ③要正确地了解别人和认识自我，战胜自我。 ④要想成就大的事业必须从小事做起。 ⑤凡事都应该有敏锐的预见。 ⑥做事慎终如始，才能立于不败之地。
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老子简介
老子，春秋时思想家，道家的创始人。一说老子，姓 李名耳字聃。楚国苦县(今河南鹿邑)人。做过周藏室之史 (管理藏书的史官)，孔子曾向他请教过“礼”，后退隐， 著《老子》。一说老子即周太史儋。也有一说老子是老莱 子。《老子》一书是否是老子所作，历来有争论。一般认 为此书成于老子后学之手，但书中所述，基本反映了他的 思想。老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世很
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《老子》是一部以政治为中心的哲理著作，也牵涉个
人立身处世的准则。但书中把两者和自然性的宇宙本质—— “道”联系起来，所以“形而上”的特征很强。在政治方 面，《老子》主张“虚静无为”，即反对以人为的手段—— 包括种种文化礼仪——干涉社会生活，尊重生活的“自然” 状态；关于人生态度，《老子》也主张虚静、退让、柔弱， 但这并不像后人所理解的那样消极，因为《老子》所推崇 的“阴柔”，实是一种长久之道和致胜之道。
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3．老子是如何论述对立统一的道理的？
《老子》把很多社会人生现象提炼为一系列的对立项， 比如美与丑、善与恶、有与无、难与易、大与小、长与短、 高与下、前与后等等；认为所有这些对立因素都是相反相 成的。第1则选文：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知 善之为善，斯不善已。”“恶”与“美”相对，“美”与 “善”并提，可知“恶”在这里应该是丑的意思。美与丑、 善与恶本来都是相对而生的，一如“东西之相反而不可以
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第四单元 《老子》选读
《老子》的文体，既非如《论语》那样的语录，也非
一般意义上的“文章”。全书约五千字，都是一些简短精 赅的哲理格言，又押韵脚，特别便于记诵。各章节大致有 一定的中心或连贯性，但结构并不严密，前后常见重复。 它的语言无所修饰，但所包涵的道理玄奥而深刻，常常揭 示出事物向其反面转化、事物之间的关系不断转变的规则， 以及从反面取胜的途径，反映出中国先秦时代哲学思想的 透彻性。它对于中国文化的发展，具有非常深远的影响。
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器皿、屋室之中空即“无”的作用的体察。这种解释日常
生活现象的思维方式，令人惊异。
第四单元 《老子》选读
老子常常从世人的习性中发掘出其负面因素。在日常
生活中，人们在事情接近成功的时候通常都不太用心、不 太慎重，因而放松自己的努力。老子指出，很多事情终归 失败，根源就在这里，在接近完成的时候，必须要像对待 开始一样慎之又慎。在日常生活中，人们常犯“自 见”“自是”“自伐”“自矜”的毛病，老子认为“自见 者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”，不但 达不到目的，反而会离目标越来越远。这是老子对现实社
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多学说从不同角度吸取了他的思想。来自第四单元 《老子》选读
内容提要
本单元只有一节，选录了《老子》一书的第二、十一、 二十四、三十三、六十三、六十四、七十六章，集中展示 了《老子》一书对社会、人生问题的辩证思考。 第二章集中论述了辩证法思想，提出一切事物都有对 立面。 第十一章，认为对一切事物起决定性作用的是“无”， 而不是“有”。但从唯物主义角度来分析，把“无”作为
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第四单元 《老子》选读
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赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
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【作者背景】
刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。 洛阳(今属河南)人，生于嘉兴(今属浙江)。贞元九年(793)中 进士，登博学宏辞科。永贞元年(805)，因辅助王叔文进行 政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬 连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年(827)，回洛阳任 职，次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。 开成元年(836)，改任太子宾客，分司东都。会昌元年(841)，
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3．一词多义
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4．古今异义 人之生也柔弱，其死也坚强(柔弱：古，柔软； ．． ．． 今，软弱。坚强：古，僵硬；今，强固有力，不可动 摇或摧毁)
第四单元 《老子》选读
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第四单元 《老子》选读
单元目标
1．掌握文中重要的文言实词、虚词等基础知识。 2．把握老子对社会、人生问题的思考。 3．学习老子的论证技巧，批判地吸收老子的哲学思 想，从中借鉴其立身处世的原则。把握社会人生中一系列 相辅相成的方面。
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第四单元 《老子》选读
1．本文节选的《老子》各章，反映了老子哪些重要
的观点？ 老子常常从世人不太看重的那些方面，发掘出理论或 实践上的巨大价值。比如，世人看重的是“有”，关注的 是“难”，瞩目的是“大事”；老子则说，正是相反的 “无”、“易”以及“小事”，成全了“有”和“难”的 价值，成就了“大事”，所以它们都不应该被漠视。老子 证明“无”的价值，典型例证来自日常经验，就是对车毂、
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如三十六章云：“将欲翕之，必故张之；将欲弱之，必故
强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之——是谓 微明。”
第四单元 《老子》选读
自居于弱势、静态而保持一种弹性，促使敌对一方向
膨胀、夸张发展以至成为脆弱，即产生盛衰的对转，这确 实是看得很深。
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加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。
第四单元 《老子》选读
诗现存800余首。其学习民歌、反映民众生活和风土
人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含思婉转、朴 素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其 讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵， 涉及较广的社会现象。刘禹锡是古文运动的积极参与者， 以论说文成就最大。一是专题性的，包括哲学、政治、医 学、书法、书仪等方面。二是杂文，刘禹锡的散文和其诗 歌一样，辞藻瑰丽，题旨隐微。
轻易向人许诺的人，必定缺少实践诺言的诚信。
第六十四章，提出了一些发展、变化的观点，老子认 为大的东西，是从细小的东西发展来的，任何事物的出现
总有一个过程。
第四单元 《老子》选读
第七十六章，老子归纳出一条普遍原理：柔弱的东西
最强大；强硬的东西最脆弱，接近死亡。但老子也把弱能 胜强的原则绝对化了。
人 教 版 语 文
句式，行文参差错落，犹如鱼龙曼衍，变化多端，像诗，
也像歌谣，常以比喻来表现深刻的哲理。
第四单元 《老子》选读
如第六章描写“道”孕育万物，生生不息的情状云：
“谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若 存，用之不勤。”以形象的比喻表现玄妙的哲理，文气跌 宕流畅，句式连环相对。虽然就说理文文体来说，《老子》 还缺乏充分展开的论述，还不是结构完整的说理文，但它 和《论语》都以注重情感和形象性，奠定了先秦说理文的 基本特征。
第四单元 《老子》选读
1．了解老子及《老子》一书，掌握文中重要的文言 实词、虚词等基础知识。 2．(1)重点学习第1、3、4、5、6则选文。 (2)理解老子的人生智慧及其启示意义。 3．了解老子的哲学思想，并要批判地吸收。
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第四单元 《老子》选读
据我们看来，老子很可能是古代一位具有传说色彩的
贤哲，并一直有些关于他的故事和言论流传，这些言论， 可能就是《老子》一书的雏形，其年代大约与《论语》相 近；也许是在战国中期，又有人对这部书加以增补，形成 了今传《老子》的面貌，故其中包含有反映出战国时代社 会特征的内容。这书是用韵文写的，用韵规则与楚辞相近， 它的作者应当是楚人。
第四单元 《老子》选读
【主旨感悟】
作者通过对比反衬手法，用芍药和芙蕖来反衬牡丹的 “真国色”和“花开时节动京城”的不凡不俗，真切表达 时人对牡丹的喜爱和尊宠。
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第四单元 《老子》选读
【艺术鉴赏】
运用对比、反衬手法，是本诗的一大特色。 诗人为表明牡丹的“真国色”，采用对比、反衬手法。 写了“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情”，用芍药和芙 蕖来反衬牡丹，同时表明牡丹花的与众不同。“花开时节 动京城”，以京城人的反应，衬托牡丹的价值与地位，深 受世人的喜爱和尊宠。
与《论语》出于孔门弟子纂录不同，《老子》主要是
老子自撰，它集中反映了老子的哲学思想，探讨的是玄妙 的形而上学问题，《老子》比《论语》更具抽象思维特质， 它的文学性，主要源于哲学表述中反映的情感和具有诗意 的语言。老子哲学的理论基础是“道”，在探索宇宙原始， 追寻万物本源时，并未忘怀现实人生。《老子》一书中表 现出了作者强烈的自我意识和愤世嫉俗的情感。其文章犹 如一组辞意洗炼的哲理诗，采用大量的韵语，排比、对偶
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5．走近作者
关于老子其人，《史记》中引用了三种不同的说法， 一说他是周王朝的“守藏室之史”，姓李名耳，字聃，年 代稍早于孔子，据说孔子曾向他请教关于“礼”的问题； 一说老子可能就是楚国的老莱子，与孔子同时；一说战国 中期周室有位太史名儋，有人认为他就是老子。《老子》 一书的形成年代也众说纷纭，有人认为它应当早于《论语》 或大致与之同时，也有人认为它甚至迟于《庄子》。
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第四单元 《老子》选读
(2010年高考江西卷)(原文在《荀子》上)
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同 的一组是
于是又请以所护兵驰前至隘而阵 ． A 拔剑切而啖之 ． 武康为公令于军 ． B 不求闻达于诸侯 ． 而所得禄赐，多散之亲党 ． C 均之二策，宁许以负秦曲 ． 惜乎朝廷无一忠臣 D ． 宜乎百姓之谓我爱也 ．
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第一性的东西，把“有”看作是第二性的东西是错误的。
第四单元 《老子》选读
第二十四章，指出人如果“自见”“自是”“自
伐”“自矜”，不仅达不到目的，而且还会离目标越来越 远。 第三十三章，强调人要有自知之明，要有克服自己弱 点的毅力，这是可取的。但老子讲知足，说死而不亡是长 寿，这些都是唯心主义思想。 第六十三章，讲了“无为”和以德报怨的调和矛盾的 思想，还讲了事物的难和易、大和小的互相转化。还指出
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唐代自武则天以后，牡丹逐渐受到世人喜爱，而原来
盛行的芍药等渐渐衰落。《爱莲说》中有“自李唐来，世 人甚爱牡丹”的说法，《唐国史补》中也有“京城贵游尚 牡丹，三十余年矣。每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻” 的记载。这首诗就是在这种情况下写成的。
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(
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【解析】
A项中“而”都是连词，表承接关系；B项
中“于”都是介词，译为“在”；C项中，前一个“之” 代词，代“禄赐”，后一个“之”为指事代词，译为 “这”；D项中“乎”都是表感叹语气词，译为“啊”。 【答案】 C
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1．读准字音 辐(fú ) 埏(shān)埴(zhí ) 自矜(jīn) 泮(pà n) 毂(ɡǔ) ． 户牖(yǒu) ． 赘(zhuì )形 ．
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2．掌握通假
自见者不明(见通“现”) 死而不亡者寿(亡通“妄”) 其脆易泮(泮通“判”) 九层之台，起于累土(累通“蔂”)
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会的一种洞见，显示了他的人生智慧。
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2．文章告诉我们哪些为人处世的道理？
①任何事物都有其相反相对的因素，而这些对立的因 素都是相反相成的，所以要客观地、全面地认识事物。 ②为人处世不要自以为是，不要自我夸耀。 ③要正确地了解别人和认识自我，战胜自我。 ④要想成就大的事业必须从小事做起。 ⑤凡事都应该有敏锐的预见。 ⑥做事慎终如始，才能立于不败之地。
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老子简介
老子，春秋时思想家，道家的创始人。一说老子，姓 李名耳字聃。楚国苦县(今河南鹿邑)人。做过周藏室之史 (管理藏书的史官)，孔子曾向他请教过“礼”，后退隐， 著《老子》。一说老子即周太史儋。也有一说老子是老莱 子。《老子》一书是否是老子所作，历来有争论。一般认 为此书成于老子后学之手，但书中所述，基本反映了他的 思想。老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世很
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《老子》是一部以政治为中心的哲理著作，也牵涉个
人立身处世的准则。但书中把两者和自然性的宇宙本质—— “道”联系起来，所以“形而上”的特征很强。在政治方 面，《老子》主张“虚静无为”，即反对以人为的手段—— 包括种种文化礼仪——干涉社会生活，尊重生活的“自然” 状态；关于人生态度，《老子》也主张虚静、退让、柔弱， 但这并不像后人所理解的那样消极，因为《老子》所推崇 的“阴柔”，实是一种长久之道和致胜之道。
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3．老子是如何论述对立统一的道理的？
《老子》把很多社会人生现象提炼为一系列的对立项， 比如美与丑、善与恶、有与无、难与易、大与小、长与短、 高与下、前与后等等；认为所有这些对立因素都是相反相 成的。第1则选文：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知 善之为善，斯不善已。”“恶”与“美”相对，“美”与 “善”并提，可知“恶”在这里应该是丑的意思。美与丑、 善与恶本来都是相对而生的，一如“东西之相反而不可以
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《老子》的文体，既非如《论语》那样的语录，也非
一般意义上的“文章”。全书约五千字，都是一些简短精 赅的哲理格言，又押韵脚，特别便于记诵。各章节大致有 一定的中心或连贯性，但结构并不严密，前后常见重复。 它的语言无所修饰，但所包涵的道理玄奥而深刻，常常揭 示出事物向其反面转化、事物之间的关系不断转变的规则， 以及从反面取胜的途径，反映出中国先秦时代哲学思想的 透彻性。它对于中国文化的发展，具有非常深远的影响。
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器皿、屋室之中空即“无”的作用的体察。这种解释日常
生活现象的思维方式，令人惊异。
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老子常常从世人的习性中发掘出其负面因素。在日常
生活中，人们在事情接近成功的时候通常都不太用心、不 太慎重，因而放松自己的努力。老子指出，很多事情终归 失败，根源就在这里，在接近完成的时候，必须要像对待 开始一样慎之又慎。在日常生活中，人们常犯“自 见”“自是”“自伐”“自矜”的毛病，老子认为“自见 者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”，不但 达不到目的，反而会离目标越来越远。这是老子对现实社
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多学说从不同角度吸取了他的思想。来自第四单元 《老子》选读
内容提要
本单元只有一节，选录了《老子》一书的第二、十一、 二十四、三十三、六十三、六十四、七十六章，集中展示 了《老子》一书对社会、人生问题的辩证思考。 第二章集中论述了辩证法思想，提出一切事物都有对 立面。 第十一章，认为对一切事物起决定性作用的是“无”， 而不是“有”。但从唯物主义角度来分析，把“无”作为
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赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
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【作者背景】
刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。 洛阳(今属河南)人，生于嘉兴(今属浙江)。贞元九年(793)中 进士，登博学宏辞科。永贞元年(805)，因辅助王叔文进行 政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬 连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年(827)，回洛阳任 职，次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。 开成元年(836)，改任太子宾客，分司东都。会昌元年(841)，
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3．一词多义
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4．古今异义 人之生也柔弱，其死也坚强(柔弱：古，柔软； ．． ．． 今，软弱。坚强：古，僵硬；今，强固有力，不可动 摇或摧毁)
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单元目标
1．掌握文中重要的文言实词、虚词等基础知识。 2．把握老子对社会、人生问题的思考。 3．学习老子的论证技巧，批判地吸收老子的哲学思 想，从中借鉴其立身处世的原则。把握社会人生中一系列 相辅相成的方面。
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1．本文节选的《老子》各章，反映了老子哪些重要
的观点？ 老子常常从世人不太看重的那些方面，发掘出理论或 实践上的巨大价值。比如，世人看重的是“有”，关注的 是“难”，瞩目的是“大事”；老子则说，正是相反的 “无”、“易”以及“小事”，成全了“有”和“难”的 价值，成就了“大事”，所以它们都不应该被漠视。老子 证明“无”的价值，典型例证来自日常经验，就是对车毂、
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如三十六章云：“将欲翕之，必故张之；将欲弱之，必故
强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之——是谓 微明。”
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自居于弱势、静态而保持一种弹性，促使敌对一方向
膨胀、夸张发展以至成为脆弱，即产生盛衰的对转，这确 实是看得很深。
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加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。
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诗现存800余首。其学习民歌、反映民众生活和风土
人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含思婉转、朴 素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其 讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵， 涉及较广的社会现象。刘禹锡是古文运动的积极参与者， 以论说文成就最大。一是专题性的，包括哲学、政治、医 学、书法、书仪等方面。二是杂文，刘禹锡的散文和其诗 歌一样，辞藻瑰丽，题旨隐微。