旅游应用文写作-景点景区介绍

教案设计

课题第五章旅游概述

任务二景区景点介绍

授课班级10（13）授课时间使用教材《旅游概论》

教学目标知识目标了解旅游景区、景点介绍的基本写法。

能力目标培能够学会撰写景区、景点介绍

德育目标培培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。

教材分析重点

通过讲授和自学，使学生能够比较熟练地掌握景区景点

介绍的结构、写作方法和技巧。

难点

引导学生运用所学知识按要求熟练掌握景区、景点介绍的

写作技巧。

关键景点景区介绍的内容。

教学方法

教法分析情景导入法、案例分析法、讨论法、演练法、多媒体教学

学法分析小组讨论法

课型新授课课时 1

教具多媒体

教学过程教学分析教学内容教师调控

学生活动

时间

分配

导入新课

学生在讨论

中思考相关

的学习内容

通过案例导

入，形象地开

展所学课程1、我国有五千年的文明史，有广阔壮丽的

中华大地，古老的文明和现代化的脚步。

不仅让国人想去尽览祖国美景，更吸引

着世界各地的游人，对这个神奇的东方

国家充满着强烈的好奇心。大自然的鬼

斧神工造就了人间的灵山秀石，人类的

灵感智慧又巧夺天工，创造了无数的人

间奇迹。瑰丽奇异的自然风光，悠久珍

贵的文物古迹，世界闻名的美酒佳

肴……这其中的神韵和奇妙是需要引领

才能感悟其精髓的。千姿百态的旅游景

观，就像一本百科全书，吸引着游客去

阅览。而导游员作为“民间大使”，作

分析教材

中的导入

案例，根

据问题让

学生以小

组的形式

展开讨

论，同时

教师启

发，学生

认真思考

问题，积

极回答

5＇

为知识的传授者，美的传播者，也应该是一本小型的百科全书，要不断积累知识，要通过写作精彩的景区、景点介绍和旅游指南，把大自然和人类社会的各种美，如诗如画地展现给旅客，给人亲临其境的感受，使人获得悦耳、悦目、悦心、悦意、悦志、悦神的审美享受。

授新课

使学生的注

意力跟着老

师共同进入

课堂

在探讨中加

强学生对学

习内容的理

解

以案例说明

这些内容是

什么，以及它

们必须书写

的重要性。一、景点景区介绍的定义

二、景区、景点介绍的内容

1．自然景观：是指一切具有美学和科

学价值、具有旅游吸引功能和游览观赏价值

的自然旅游资源所构成的自然风光景象。简

而言之，自然景观就是大自然自身形成的自

然风景。介绍当中包含这样几项内容：

⑴景区位置：景区所在的准确地理位

置。

⑵地貌规模：景区的地质结构、风景规

模。

⑶风景特色：景区的风景特点、奇异之

处。

⑷地位评价：景区的游览价值、权威评

价。

2．人文景观：是指人类活动所留下的

具有观赏价值的痕迹或实物。它们是人类历

史发展的见证，在内容、形式、结构、格调

等方面都具有历史特点，同时还表现出明显

的地方特点和民族风格。介绍当中包含这样

几项内容：

⑴地理位置：人文景观的具体位置。

⑵历史变迁：人文景观的始建年代、规

模程式、经历变化、现今遗存。

⑶景观特色：人文景观的历史性的特色

学生跟随

教师共同

阅读教

材，理解

定义。

学生阅读

教材理解

本内容

以附录

【例文1】

为例，让

学生感受

自然景观

介绍的这

几项内容

以附录

【例文2】

为例，让

学生感受

自然景观

介绍的这

几项内容

5＇

5＇

介绍景区的三段式结构，从大方向明确写作大纲。

通过例文介绍写作方式，更加形象直接文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人

物。

⑷人文价值：人文景观所揭示的历史文

化内涵和文物的存在价值及今天景观的文

化地位和影响。

3．自然和人文综合景观：综合了自然

景区和人文景区的所有特点。

三、景区、景点介绍的结构和写法

（一）景区介绍的结构和写法

1．概述景区。可以先明确景区的地理

位置，巧妙引导，先声夺人；也可以评价其

景观的价值特色。总之文字开头要有特色，

给人们留下深刻的印象，起到引导人们的兴

趣和好奇心的作用。

2．分述景点。人们的认识角度不同，

审美层次不同也会导致介绍文字的水平高

低差异。所以在这部分的写作中，需要对景

区进行多方位、多层面的挖掘，将人文民俗、

传说典故、风味特产融于其中。提炼总结出

景观的瑰丽奇异、悠远绵长、风情独特之处。

3．总述结束。常见的结束技巧有如下4

种：

⑴总结式结束。

⑵畅想式结束。

⑶提升式结束。

⑷自然结束法。

（二）景点介绍的结构和写法

基本上与景区介绍相似，只是前者更具

体更细致一些。一般来说，景点介绍是汇合

于景区介绍之中的。

在教师的

引导下了

解景区和

景点的区

别，然后

了解三段

式的结

构，和填

充的内容

观察

【例文1】

【例文2】

中的结

尾，讨论

它们是什

么结束方

式。

5＇

20’