七年级道德与法治上册第二课学习新天地课件人教版
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A 所以这样，是因为他还没有认识到（ ）
①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力
③学习是一个苦乐பைடு நூலகம்织的过程
④学习中的困难和辛苦
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
D 4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是
【基础知识回顾】
一、学习伴成长 2.学习点亮生命
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中 感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注 意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚 强的意志作出努力。
（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
【易错点拨】
1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学 习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了 新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为， 提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立 和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发 展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。 2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理 想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我 们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
2016年秋人教版《道德与法治》七年级上册期末复习
第二课 学习新天地
【知识结构框架】
学习的表现
打开学习
学习的态度
学 习
之窗
学习伴随我们成长
伴
成
学习让我们有更充实的生活
长
学习点亮 生命
学习给生命添加养料
学习为幸福生活奠基
【知识结构框架】
体味学习 享 受 学 习
学会学习
学习中有快乐 学习中有辛苦 发现并保持学习兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
难度加大，她虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，小红困
（3）学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学 习和发展的过程。
（5）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（）
①学习主要表现为接受和掌握 ②带着学习的心态，生活处处都是学习
③只要努力学习就会拥有一切 ④学习点亮生命，为幸福生活奠基
A.①②③
B.①②④
C.①④
D.②④
5. “到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的日子了。接
替而来的是初中那紧张、充满硝烟味的竞争。但是紧张的学习让我更加充实，
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
【基础知识回顾】
二、享受学习 1.体味学习
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴 时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
【基础知识回顾】
二、享受学习 2.学会学习
（1）如何学会学习的方法
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。
（2）学习兴趣与个人的学习目的关系
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持 中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
【典型例题】
B 1.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（ ）
A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
2.美国著名盲聋女作家海伦·凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失聪,但她不
屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,还学会了说话。在
【知识结构框架】
一、学习伴成长 1.打开学习之窗
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个 性的人相处，等等。
（2）学习不仅仅局限在学校.
我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表 现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
D 每一步进步都让我获得一种成功的快乐。”这段微信日记说明（ ）
A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的
C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
6.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话给我们的启
B 示是（ ）
A.要认真学习
B.要享受学习
C.学习中只有甜没有苦 D.要学会学习
7.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，
20岁时,考进哈佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了“知
C 识改变命运”的神话! 海伦·凯勒的传奇经历说明（ ）
①家庭学习要比学校学习更重要 ②知识改变命运，学习点亮生命
③学习有助于自我更新、自我提升 ④学习给生命添加养料，充实自己
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之
①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力
③学习是一个苦乐பைடு நூலகம்织的过程
④学习中的困难和辛苦
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
D 4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是
【基础知识回顾】
一、学习伴成长 2.学习点亮生命
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中 感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注 意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚 强的意志作出努力。
（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
【易错点拨】
1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学 习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了 新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为， 提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立 和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发 展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。 2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理 想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我 们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
2016年秋人教版《道德与法治》七年级上册期末复习
第二课 学习新天地
【知识结构框架】
学习的表现
打开学习
学习的态度
学 习
之窗
学习伴随我们成长
伴
成
学习让我们有更充实的生活
长
学习点亮 生命
学习给生命添加养料
学习为幸福生活奠基
【知识结构框架】
体味学习 享 受 学 习
学会学习
学习中有快乐 学习中有辛苦 发现并保持学习兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
难度加大，她虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，小红困
（3）学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学 习和发展的过程。
（5）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（）
①学习主要表现为接受和掌握 ②带着学习的心态，生活处处都是学习
③只要努力学习就会拥有一切 ④学习点亮生命，为幸福生活奠基
A.①②③
B.①②④
C.①④
D.②④
5. “到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的日子了。接
替而来的是初中那紧张、充满硝烟味的竞争。但是紧张的学习让我更加充实，
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
【基础知识回顾】
二、享受学习 1.体味学习
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴 时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
【基础知识回顾】
二、享受学习 2.学会学习
（1）如何学会学习的方法
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。
（2）学习兴趣与个人的学习目的关系
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持 中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
【典型例题】
B 1.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（ ）
A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
2.美国著名盲聋女作家海伦·凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失聪,但她不
屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,还学会了说话。在
【知识结构框架】
一、学习伴成长 1.打开学习之窗
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个 性的人相处，等等。
（2）学习不仅仅局限在学校.
我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表 现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
D 每一步进步都让我获得一种成功的快乐。”这段微信日记说明（ ）
A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的
C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
6.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话给我们的启
B 示是（ ）
A.要认真学习
B.要享受学习
C.学习中只有甜没有苦 D.要学会学习
7.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，
20岁时,考进哈佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了“知
C 识改变命运”的神话! 海伦·凯勒的传奇经历说明（ ）
①家庭学习要比学校学习更重要 ②知识改变命运，学习点亮生命
③学习有助于自我更新、自我提升 ④学习给生命添加养料，充实自己
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之