正确使用词语

正确使用词语（熟语）
要正确使用词语（包括熟语），就要正确理解它的本义、引申义、比喻义，并能妥当运用。

考查时往往将熟语运用中正误选项相杂，这就需要具备结合给定语境辨析熟语的能力，熟语运用主要会出现下列错误类型。

望文生义、误用褒贬、搭配不当、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境。

一、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只存在它的引申义，如不注意这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。

也有不少成语的词义后来被引申了，但它的本义偶尔还会出现。

往往容易犯望文生义的毛病。

猫鼠同眠：比喻上下互相包庇，一起干坏事。

（不是化敌为友，也不是胸怀宽大）
差强人意：大体上使人满意。

（不能理解成强人所难）
不刊之论：刊，削除，删改，修改，不刊之论是不可删改和磨灭的言论。

（不要理解为不能刊登的言论）
叹为观止：叹，赞赏；观止：看到了止境，看到了尽头，叹为观止，赞叹所见的事物好到了极点。

目无全牛：眼中没有完整的牛，全熟知牛的各部分结构，后面用它比喻技艺，达到极其纯熟的地步，得心应手的境界。

洛阳纸贵：出自《晋书》左思写《三都赋》构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以致洛阳的纸都涨价了，比喻著作风行一时，不能用于其它方面。

细大不捐：捐，舍弃、丢弃，大的小的都不舍弃。

危言危行：正直的言行。

危：正直。

不足为训：不能当作典范或法则。

例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（D）
A、为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解
了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛
．．．．，见一斑而不见全豹。

风云变幻：像风和云那样变幻不定，比喻局势动荡不定，复杂多变。

春节之后，我国大部分地区风云变幻，一会儿晴空丽日，一会儿雨雪交加。

恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦。

（望文生义）久假不归：长期借用不归还（jiǎ）。

人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。

（望文生义）
B、周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接
．．．踵．，奋力攀登记。

C、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽
．．．．，心情糟透了。

D、“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说
样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置疑
．．．．的事实。

解析：A“目无全牛”出自《庄子·养生主》，讲的是疱丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是只有关节和骨架。

回此“它”形容技艺精湛纯熟。

B“摩肩接踵”指肩关肩、脚碰脚，形容人多，很拥挤。

这里只有“我”和同桌，谈不上拥挤。

C“屡试不爽”“爽”是“差错”之意，故“屡试不爽”是多次试验都没出差错。

D不容置疑：不容许有什么怀疑，无可怀疑。

故选：D。

二、误用褒贬
成语是有感情色彩、褒贬之分的，如：“侃侃而谈”是褒义，形容说话理直气壮，从容不迫。

“夸夸其谈”是贬义，说话或写文章浮夸、不切实际。

在使用成语时，要注意语境的感情色彩。

面目全非：样子完全不像过去了，贬义。

（这里是经济开发区，高楼林立的感觉，机声隆隆，给人面目全非×）。

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠的注视，贬义（中国女排虎视眈眈地盯着对方队员×）。

雨后春笋：褒义词，比喻新事物大量出现。

（垃圾食品厂雨后春笋般冒出来了×）。

处心积虑：贬义词，千方百计的盘算。

（产品工程师终日处心积虑，胶尽脑汁，开发新产品。

×）
例：下列各句中，加点成语使用正确的一项是（D）
A、第49届NBA东部联盟全明星赛将于北京时间明晨7时在三藩
市举行，届时球迷们所熟悉的奥尼尔、邓肯等粉墨登场
．．．．。

B、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺
术爱好者也趋之若骛
．．．．。

C、巧的是，首次“中国信息化专家论坛”的特邀主持人张树新，
正是当年“网络文化丛书”的始作俑者
．．．．。

D、若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》一筹，
与《儒林外史》相较，则是并驾齐驱
．．．．。

解析：A“粉墨登场”是本义，化装上台演戏，比喻登上政治舞台的意思，贬词。

在使用时既可用本义也可用比喻义。

B“趋之若骛”是像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物）。

这里形容“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”
的热情，不恰当。

C“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人，含贬义。

D“并驾齐驱”意指并排套着的几匹马一起快跑，比喻彼此的力量或才能不分上下。

故选D
三、搭配不当（注意词性）
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配不当，如果脱离这种搭配，则容易出错。

有些成语的使用也有其特定的规则不能违背，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾词不搭配，有的本身就不能带宾语等等。

1、司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

是不及物动词，不能带宾词。

我们都司空见惯
．．．．了那种“违者罚款”的告示牌。

2、当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。

是个动词。

保卫祖国的神圣领土，是每个炎黄子孙当仁不让
．．．．的责任。

（不能作形容词）
3、日新月异：形容发展或进步极为迅速，形容词。

中国文化将会日新月异
．．．．地走向世界。

（不能修饰“走”）例：下列各句中，加点成语使用正确的一项是（C）
A、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源
．．．．，使在场的专家也惊叹不已。

B、苏轼的《水调歌头·明月几时有》信手拈来
．．．．前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。

C、包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中之鳖
．．．．。

D、折扇和信封上面，龙飞凤舞
．．．．着艺术界几十位名家风采各异的签名。

解析：“左右逢源”意为做事得心应手，顺利无碍，也比喻办事圆
滑。

此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说”上，而不是“做”，“左
右逢源”不能作“说”的补语。

B“信手拈来”：随手拿来。

多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，信手拈来不能带宾语。

C“瓮中之鳖”比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。

是名性偏正结构，作宾语。

D“龙飞凤舞”形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼，是个形容词短语，句中把当作动词短语用误带了宾语。

选C
四、用错对象（注意适用对象）
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的适用对象。

出题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象有意弄错。

1、下里巴人：古代楚国的一种较通俗的歌曲。

比喻通俗的文艺作品，而不能使用于人白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间
农妇还是下里巴人
．．．．，他都谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。

2、一意孤行：形容一个人不理别人的意见，独断独行，适用于人。

（而本句说书面语不能一意孤行，显然不对）
书面语和口语互相制约，书面语经常从方言里吸取营养，它不能脱
离口语“一意孤行
．．．．”。

3、崭露头角：一般是比喻年少之时显示出才能和本领。

（年逾不惑，崭露头角显然不行）
年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角
．．．．。

4、不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。

（相对于专家显然不对）
专家们喜欢这个不耻下问
．．．．的年青人。

5、鼎足之势：比喻三方面对立的局势，用于三者之间（两者之间显然不对）。

法国政府宣布对英国牛肉的解禁程序，英国政府随即作出了强烈反
应，形成了紧张的鼎足之势
．．．．。

例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（D）
A、对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是
．．．．。

B、文章生动细致地描写了小麻雀，真是楚楚动人
．．．．，有很强的感染力。

C、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺肌者、秉烛达旦者、闻鸡
起舞者，在历史上汗．牛．充栋
．．。

D、（鲁迅）说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，
真个有“如坐春风
．．．．”的感觉。

解析：A“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见，使用时主语不能是指某一个人。

B“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。

句中用来形容“文章”，使用对象不当。

C“汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出汗，形容书籍极多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。

D“如坐春风”比喻受到良师的教育和感化。

五、重复累赘（语意重复）
重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成语境中的一些词的含义与成语的含义重复。

这种类型的语用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰唆的毛病。

1、当务之急：当前所有应完成任务中最紧要急迫的事。

（与目前、大事重复）
我国目前当务之急
．．．．的大事是健全各项法律法规制度，以便入世后与
国际接轨。

2、相形见绌：相互比较，就显得远远不如。

（与“显得”重复）
他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌
．．．．
了。

3、始料未及：当初没料想到。

三年来的“旅游兴市”变成为今天发展核电的障碍，这可能是地方
政府当初始料未及
．．．．的。

（与实际复杂）
例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（D）
A、绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂
．．．炭．。

B、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤
．．．．，但仍然坚守党的秘密。

C、您刚刚乔迁新居房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂
幅油画，一定会使居室蓬荜生辉
．．．．。

D、在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则提倡创造教育就是
叶公好龙
．．．．。

解析：A“生灵涂炭”，“生灵”就是指“人民、百姓”，再加上“人民”重复赘余。

B“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重，与“全身”重复。

C“蓬荜”与“居室”重复。

D“叶公好龙”比喻口头上说是爱好某事物，其实不真爱好。

可以
六、谦敬错位
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。

如果辨别不准，就会导致谦敬错位。

1、敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话（谢：推辞；不敏；没有才能）。

多用作谦词。

2、狗尾续貂：拿狗尾巴来代替貂尾。

原指朝廷封官太监。

现比喻不好的东西续在好东西的后面，前后不相称。

多指文学艺术作品，谦词。

3、洗耳恭听：形容专心而恭敬地倾听。

多用作敬辞。

4、敝帚自珍：比喻自己的东西虽然不好，自己却非常珍视，谦词。

5、蓬荜生辉：表示由于别人到自己家里或张挂别人题赠给自己的字画而使家里增添了光彩。

例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（D）
A、我们一定要谦虚谨慎，不耻下问
．．．．，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。

B、在这方面，我静心研究了十几年，在国家核心期刊发表了数十
篇学术论文，可以说我是当之无愧
．．．．的领头羊。

C、我们要从根本上解决市民在公园、步行街等公共场所信笔涂鸦
．．．．的问题，还需有关部门尽快制定有关法规。

D、老师，您的好意，我心领了，因为我有自知之明，我才疏学浅
．．．．，怎么能当学习委员呢？
解析：A“不耻下问”的意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，敬辞被谦用了。

B“当之无愧”指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。

多作敬词赞语，表示对人的赞扬，只能用于对方。

C“信笔涂鸦”指字写得很拙劣，随便乱涂乱画，形容字写得很潦草，也常用作自谦之词。

D“才疏学浅”意思是才学不高、学识不深，多用作自谦的话，句中使用符合语境。

七、自相矛盾
有些成语，由于我们没有准确而全面地掌握它的意义，因而在使用过程中使它的意义与句子其他部分表达的语义产生矛盾。

1、五彩缤纷：指青、黄、赤、白、黑五种颜色，泛指多种颜色。

深秋的北京香山别有一番迷人的景象，那五彩缤纷
．．．．的枫叶，像给香山穿上了红衣。

2、莘莘学子：形容众多的学生。

那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位
文弱的莘莘学子
．．．．。

3、不孚众望，孚：使群众信服。

不能使群众信服。

在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他果然不
．．，多次挽救了
．．．孚．众望
意大利队。

意思刚好弄反。

应“不负众望”。

4、长此以往：长久这样下去，往往引出不好的结果。

自从看了《少年英雄方世玉》后，我就迷上了武侠小说，有时候上
课也禁不住翻几页偷看，长．此以往
．．．，我的学习成绩渐渐退步了。

（“长此以往”与“了”矛盾）
5、成绩优异的小刘在求职中频频遭遇歧视，这是许多有着相同经
．．．历．的二级学院毕业生都感同身孚又无可奈何的事。

（与前面“相同经历”矛盾）
感同身孚：虽未亲身经历但感受就同亲身经历过一样。

例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（B）
A、这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，
恐怕亡羊补牢
．．．．，为时太晚。

B、呼和浩特市近日对全市驾校教练员进行了考试，考试的结果让
人大跌眼镜
．．．．：有40%的教练员不合格。

C、令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否
．．．．，听不
进群众的批评。

D、美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐
中当仁不让
．．．．，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。

解析：A“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继
续受损失。

这里用反了。

B“大跌眼镜”指对出乎意料的结果或对不可
思议的事物感到非常惊讶。

符合语境。

C“不置可否”指不表明态度。

后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确。

前后矛盾。

D“当仁不让”泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。

“仁”指仁义之事。

“角逐奥斯卡奖”与“应该做的事”没有必然的联系。

八、不合语境
具体的语境往往有区别语义的功能，成语使用不能忽视语境，否则就会用词不当。

成语使用也有一定范围，不分范围是不行的。

1、义无反顾：为了正义勇往直前，决不回头退缩。

爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾
．．．．地去买了一块粘鼠板。

（不合语境）
2、各种形式的周刊、杂志，分类细密地专业报刊不断出现，真起
风起云涌
．．．．之势。

风起云涌：大风刮起来，乌云涌上来。

比喻新生事物相继兴起，声势浩大，也用以形容自然景象不断变化，雄伟壮观，用于天气或事物的迅速发展，一般指社会形势，这里大词小用了。

3、你应该虚心听取同学们的意见，决不能对善意的批评置之度外
．．．．。

置之度外：放在一边，不去理睬，多用于生死，利害关系，应“置之不理”。

4、2004年10月，在“世界怀”足球预选赛中，中国队以0：1败
给科威特队。

这将让中国的广大球迷遭受灭顶之灾
．．．．。

灭顶之灾：指致命的灾难，难以复活，这里不合语境，用词不当。

“巨大伤痛”。