认识我自己三年级上册思想品德(课堂PPT)
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认识我自己三年级上册思想品德课件
在实现理想的道路上，会遇到各种困 难和挑战，需要勇敢面对并克服它们。
05
CATALOGUE
总结
我对自己的认识有哪些新的收获
了解自己的性格特点
通过学习，我更加了解了自己的性格特点，比如我是开朗的还是 内向的，是勇敢的还是胆小的。
意识到自己的优点和不足
在学习过程中，我意识到了自己的优点和不足，比如我善于沟通、 乐于助人，但有时候缺乏耐心和细心。
参加实践活动
通过实践活动，增强自己 的实践能力和团队协作能力。
培养兴趣爱好
兴趣是最好的老师，培养 自己的兴趣爱好，有助于 在理想的道路上更加坚定。
我为实现理想付出了哪些努力
制定计划并执行
为实现理想，需要制定详细的计划并 严格执行，不断提高自己的能力和素 质。
克服困难
坚持不懈
理想不是一蹴而就的，需要长时间的 积累和努力，需要坚持不懈地追求。
认识我自己三年 级上册思想品德 课件
contents
目录
• 自我介绍 • 我的家庭 • 我的学校生活 • 我的理想 • 总结
01
CATALOGUE
自我介绍
我的名字
总结词
介绍自己的名字，包括名字的由 来和意义。
详细描述
我的名字是我父母给我取的，他 们希望我能够健康成长，成为一 个有爱心、有责任感的人。
02
CATALOGUE
我的家庭
我的家庭成 员
总结词
介绍家庭成员
详细描述
介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以简单描述他们的职业、性 格特点等。
我和家人的关系
总结词
描述与家人的关系
详细描述
描述自己与家人的关系，如亲密、和睦、有矛盾等，并简单说明造成这些关系的 原因。
《道德与法治》认识自己PPT讲义
探究与分享：小刚与队友
☆学校举行一次足球比赛,赛前小刚与队 友进行了下面的对话：
小刚：我的球技最棒,你们都不如我,应该 由我来当队长.
小明：小斌的球技虽然比你差点儿,但是 大家都愿意让他来当队长.
小刚：那这次比赛我不参加了.……
思考：1、你如何看待小刚对自己的认识
2、这样的认识给他带来怎样的影响
1、小刚没能正确客观地认识自己.
要想知道我是谁,并不是那么容易.在不同人的眼里, 我就有所不同.数学老师说我是个思维敏捷的学生,语文 老师认为我学习很用功,英语老师则说我不太用功.在女 同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里,我就成了一 个骄傲自大的人.同学说我性格外向,妈妈却说我有些内 向.在邻居眼里,我是个勤快的女孩子；在妈妈看来,我很 懒.奶奶说我淘气得像假小子,爸爸说我已经长大,妈妈却 说我还很小.在那么多的评价里,我无法确定哪个才是真 正的我.
自我评价的方法
1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱
项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的 生活经历、成功的经验或失败的教训等. 2、与他人比较：
比较的内容可以是全面也可以是单方面； 比较的对象可以是现实中人也可以是名人 或文学作品中人；尤其是与同龄人比较,可 以加深自身特点的认识和了解.
毫无前途可言的可怜虫.
•
就这样,在困惑与伤痛中,他一天天地长大成人,性格
还是没有丝毫的变化,内向,怯弱,多愁善感.但出人意料的
是,他并非像父亲想象的那样无能,18岁时就考入了布拉格
大学,并获得了博士学位.
更令人震惊的是,一次偶然的机会,他走上了文 学创作的道路,他把对生活的敏感,怯懦的性格,孤 僻忧郁的气质,难以排遣的孤独和危机感,无法克服 的荒诞和恐惧,融入到小说之中,形成独特绚丽的风 格,成为那个时代资本主义社会的精神写照.他的 《变形记》、《判决》、《城堡》等作品享誉全球, 经久不衰,成为奥地利最富盛名的作家,被誉为西方 现代派文学的宗师和探险者.他就是世界级文学大 师、现代派文学的开山鼻祖弗兰兹.卡夫卡.
认识我自己 课件(共22张PPT)-小学生心理健康通用版
参观时，我们应该？
听讲解员讲解时要专 心，不要出言打断和大声 喧哗。
上课时，我们应该？
专心听讲，积极思 考，主动回答问题。
乘车时，我们应该？
不要大声喧哗， 保持环境卫生，主动 为老弱病残让座等。
《小孔雀的烦恼》
如果你是小孔雀，你会怎样看待自己？
正确认识自己的特点， 能发现自己的优势充满 自信
小学生心理课程
认识我自己
每个人都是独特的
自己扮演的角色
在家里，我是爸 爸妈妈的女儿，爷爷 奶奶的孙女。
在学校，我是学生。
在电影院，我是？
一个看电影的观众。
乘车时，我是一位乘
在不同的社会场合，我们怎样做好自 己？以小组为单位，设计不同的情境，然 后分别扮演其中的一个角色，说说这些角 色承担的责任。
我来教大 家用麦秆做小 玩意儿。
你的笛子吹得 真好，能在学校新 年联欢会上为我们 伴奏吗？
发现自己的特长，自信看待自己。
自信能产生一种力量，使人不断发挥自 身的潜力。拥有自信你会发现自己有很多很 棒的地方，并且会变得越来越棒！
通过他人了解自己
●画一朵花，请每一个同学 在“花”上写上自己的名 字，然后把“花”传给同 学，请每个同学在一片 “花瓣”上写出你的一个 特点
人与人之间有相同之处，但 每个人又都是独特的。自信 能产生一种力量，使人不断 发挥自身的潜力，让我们积 极自信地参加集体活动，快 乐地成长！
“小孔雀，你在大森林里散 步的时候，尾巴展开后像把 美丽的大扇子，我们羡慕都 来不及呢！”
他们在家庭与社会中扮演着什么角色
每个人都有自己的特长。
向大家介绍自己的特长，也可以现场表演。
我跑得像 风一样快。运 动会上，我为 班级争光！
1.2.1 认识自己课件 (21张PPT
A．人需要不断完善自己 B．人需要时刻接纳自己 C．正确认识自己并不是一件容易的事 D．人无法了解自己
第二课 正确认识自我
2. “长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少 年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区
C 为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ）。
A．他人的评价都是正确的，要虚心接受 B．多种途径认识自己，活在他人眼光里 C．正确认识自己，理性面对他人的评价 D．当局者迷，自我评价总是主观片面的
➢ 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ ➢ 为什么我们要正确认识自己？
第二课 正确认识自我
一、为什么要正确认识自己？ （正确认识自己的重要性）
人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有 助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处 理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
第二课 正确认识自我
3
勇于面对 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇 气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
4
理性应对 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽 略或平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
第二课 正确认识自我
第二课 正确认识自我
3.小森成绩优异，但在班干部竞选中却落选了。他总结自己落选的原
因是平时参与班级事务的积极性不高，于是主动作出改变，积极帮助同学，
B 为班级建设出谋划策，渐渐得到了同学们的认可。小森的做法（ ）
①可促进自己与他人的交往 ②可以使自己不再遭遇失败
③只是为了彰显自己的个性 ④有助于增强对自己的信心
➢ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ ➢ “我”该如何对待他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己 的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的 认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷 静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
第二课 正确认识自我
2. “长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少 年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区
C 为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ）。
A．他人的评价都是正确的，要虚心接受 B．多种途径认识自己，活在他人眼光里 C．正确认识自己，理性面对他人的评价 D．当局者迷，自我评价总是主观片面的
➢ 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ ➢ 为什么我们要正确认识自己？
第二课 正确认识自我
一、为什么要正确认识自己？ （正确认识自己的重要性）
人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有 助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处 理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
第二课 正确认识自我
3
勇于面对 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇 气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
4
理性应对 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽 略或平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
第二课 正确认识自我
第二课 正确认识自我
3.小森成绩优异，但在班干部竞选中却落选了。他总结自己落选的原
因是平时参与班级事务的积极性不高，于是主动作出改变，积极帮助同学，
B 为班级建设出谋划策，渐渐得到了同学们的认可。小森的做法（ ）
①可促进自己与他人的交往 ②可以使自己不再遭遇失败
③只是为了彰显自己的个性 ④有助于增强对自己的信心
➢ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ ➢ “我”该如何对待他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己 的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的 认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷 静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
2.1 认识自己 课件(21张PPT)
他人的评价 生活实践
一个过程
17
1.虽然小娟成绩很优秀，但是她从来不骄傲自负。她深知自己
还有缺点和不足，想要不断进步，就离不开老师和同学们的帮
助。因此，她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学，
B 同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明（
）
A.任何人都能正确认识自己
B.正确认识自己，可以促进与他人的交往
不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我“？
②通过他人的评价来认识自己。
如何正确对待他人评价：P10
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人评价是走向成熟的表现。 ③客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ④用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。
你的自画像被同学 们猜出来了吗？
② 猜一猜
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这 是谁的自画像并说明理由，谈谈你对这位同学的 印象和看法，其他同学可以补充。
1.正确认识自己的意义（重要性）★P10
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助 于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系， 从而更好地认识和改造外部世界。
正确认识自己的途径？ （如何正确认识自己）★★（P10-11)
①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。
课堂小结
可以促进自我发展
认 正确认识自己的意义
可以促进与他人的交往
识
正确处理个人与社会的关系
自
己
对自我的全面分析
如何正确认识自己
A ”这些告诉我们（ ）
道德与法治3.1 认识自己 (共30张PPT)
3、 前鞍钢总经理李华忠说：“正确认识自己是罕 见的品质。”它可以 ⑴促进自身发展 ⑵使自己不犯任何错误 ⑶加强与他人的交往 ⑷使人更好的理解、宽容他人 A⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑶⑷ C ⑴⑵⑷ D ⑵⑶⑷
4、 我们可以从多方面认识自己。下列是从个性 心理特征认识自己的是 A、身材和容貌 B、体能和性别 C、气质和性格 D、班级中的角色
己知
公开的“我” 公开的“我” 他知 盲点的“我” 我是谁
隐藏的“我” 隐藏的“我”
他不知
潜力的“我” 潜力的“我” 己不知
他人面前展示出的就是全 部、真正的“我”吗？
同学说我性格火爆、自 私，其实有时我也挺文 静的，我也没那么自私 啊，唉！
小丽
“认识自我”：
适度揭开隐藏我 分享让你大不同
认 识 自 己
③ 他人评价是认识自己的一面镜子
他人评价，有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰 的认识。
但丁名言面面观
• 但丁说过一句名言：“走自己的路，让别 人说去吧！”
• 但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？ 还是教我们不要重视他人的意见呢？ • 你怎么理解这句话？
怎样正确对待他人的评价？
既要重视他人的态度和评价， 也要冷静地分析。既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面 对他人的评价。
思考：青蛙为什么会这样呢？
1.了解正确认识自己的重要性，知道我们 要从多方面认识自己，掌握认识自己的途 径；明确怎样对待他人评价。 2.了解怎样接纳自己，明确欣赏自己的重 要性，理解怎样欣赏自己。 3.明确理想自我与现实自我之间的差距是 我们进步和完善的动力，知道怎样才能做 更好的自己。
思考： 1、正确认识自己有什么重要性？（意义） 2、认识自己的途径有哪些？ 3、如何正确的对待他人的评价？
《认识自己》课件PPT道德与法治课件2
么样的人”“我对他人和社会有什么意义”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
第一单元 成长的节拍
可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。
2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。
不同的人对我的评价各不相同，是因为这些人都是从不同的侧面来认识我的，不是对我的全面、完整的认识，有些评价甚至是错误的。
身材、相貌、 体能、性别
★我 性格开朗，乐于助人。 性格、
★我 是一个易于冲动的人。 气质
★我 是家里的乖孩子。 ★我 是一名七年级学生。
在家庭或班级中 的角色
身体特征和 生理状况
个性心理特征
在群体中 的关系
2、我们可以通过自我评价来认识自己
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接 受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不 自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地 理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
二、多把尺子量自己 ：
探究与分享： 你对自己的认识有多少？请完成下面句子。
我 _______________ 我 _______________ 我 _______________ 我 _______________ 我 _______________
我是谁？我从哪里来？我将去哪里？我的一生将怎 样度过？认识自我有那些意义？
1、正确认识自己，可以促进自我的发展
每一个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀 赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更 好地发展自己的能力。
探究与分享：
我的球技最棒，你们都不 如我，应该由我来当队长。
三级上册道德与法治课件认识我自己∣鲁人版(共10张PPT)
2、开始画树，写句子。（音乐配合）
3、小组分享：大声读出自己写的句子。
4、全班分享
第9页，共10页。
三年级 | 上册
五、结课
看到这一棵棵独特的树，老师也看到了一个个独特的你们，我也 在这个过程中发现我们XX班的是一个优秀的班集体，希望在今后 的生活中，大家能更好地认识自己，发现自己更多的优点，更喜 欢自己，更自信地生活，做快乐的自己！
第10页，共10页。
（1）分享自己最满意的项目，面对自己最满意的方面，你是怎么想的？ （2）分享最不满意的项目，面对自己不满意的方面，你又是怎么想的？或者你希望得到什么样
的帮助？
（3）分享对自Βιβλιοθήκη 的总体评价。 3、全班分享。请各小组推荐一位代表来向全班分享一下。
4、提炼方法。通过刚才的分享，你有什么样的感受？
（1）发现我自己的方法：从外在和内在认识 （2）应对方法：发现满意之处和不满意之处应该如何应对？
第一章 ·健康自信的我
认识我自己
第1页，共10页。
三年级 | 上册
三年级 | 上册
第2页，共10页。
三年级 | 上册
二、活动一：印象中的我
1、请学生说出描述人的词组，大声分享。 2、你能够用一个词语来描述你自己吗？想到的
同学可以大声的说出来。
第5页，共10页。
三年级 | 上册
2、小组分享。分享要求：小组同学轮流分享：
每个人都有各自的特点，我们要接纳不完美的自己。
第7页，共10页。
三年级 | 上册
第8页，共10页。
三年级 | 上册
四、活动三：成长中的我
1、请小组长给每位组员发一张A4的白纸，课件出示活动要求： 在一张A4的白纸上竖着画出一棵属于你自己的树，在树边写出“我是
3、小组分享：大声读出自己写的句子。
4、全班分享
第9页，共10页。
三年级 | 上册
五、结课
看到这一棵棵独特的树，老师也看到了一个个独特的你们，我也 在这个过程中发现我们XX班的是一个优秀的班集体，希望在今后 的生活中，大家能更好地认识自己，发现自己更多的优点，更喜 欢自己，更自信地生活，做快乐的自己！
第10页，共10页。
（1）分享自己最满意的项目，面对自己最满意的方面，你是怎么想的？ （2）分享最不满意的项目，面对自己不满意的方面，你又是怎么想的？或者你希望得到什么样
的帮助？
（3）分享对自Βιβλιοθήκη 的总体评价。 3、全班分享。请各小组推荐一位代表来向全班分享一下。
4、提炼方法。通过刚才的分享，你有什么样的感受？
（1）发现我自己的方法：从外在和内在认识 （2）应对方法：发现满意之处和不满意之处应该如何应对？
第一章 ·健康自信的我
认识我自己
第1页，共10页。
三年级 | 上册
三年级 | 上册
第2页，共10页。
三年级 | 上册
二、活动一：印象中的我
1、请学生说出描述人的词组，大声分享。 2、你能够用一个词语来描述你自己吗？想到的
同学可以大声的说出来。
第5页，共10页。
三年级 | 上册
2、小组分享。分享要求：小组同学轮流分享：
每个人都有各自的特点，我们要接纳不完美的自己。
第7页，共10页。
三年级 | 上册
第8页，共10页。
三年级 | 上册
四、活动三：成长中的我
1、请小组长给每位组员发一张A4的白纸，课件出示活动要求： 在一张A4的白纸上竖着画出一棵属于你自己的树，在树边写出“我是
人教版道德与法治《认识自己》课件幻灯片课件
素材质量
课件中的图片、音频、视频等素材质量较高，生动形象 ，符合学生的年龄特点，有助于激发学生的学习兴趣。
学生自我反思
自我介绍
学生通过自我介绍，了解自己的基本信息和兴趣爱好，为后续的 自我评价打下基础。
自我评价
学生通过自我评价，对自己的表现和行为进行反思，找出自己的 优点和不足，进而制定改进计划。
相关图片
选择与主题相关的图片，如人物头像、心灵树等，以增加学生对主题的兴趣 和理解。
引背景音乐
• 选择轻快的背景音乐，如轻音乐、钢琴曲等，以营造轻松愉悦的学习氛围，同时也能更好地吸引学生的注意力。
03
认识自己的重要性
自我介绍
自我介绍是认识自己的基本途径之一，通过自我介绍可以向 他人展示自己的性格、兴趣、能力等个性特点。
个人成长和职业发展的需要。
03
可迁移性
关注自身能力的可迁移性，即在不同领域和环境中应用的能力，有助
于增强个人适应性和职业发展潜力。
07
总结与反思
本课件总结
课件内容
本课件主要围绕“认识自己”这一主题展开，涵盖了自 我介绍、自我评价、他人评价等多个方面，帮助学生了 解自己，提升自我认知。
课件结构
课件结构清晰，逻辑性强，符合学生的认知规律，从简 单到复杂，从具体到抽象，逐步引导学生深入了解自己 。
他人评价
学生通过他人评价，了解自己在他人眼中的形象和评价，进一步认 识自己。
教师教学建议
教学方法
建议采用情境教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引 导学生主动参与，积极思考，提高教学效果。
教学重点
本节课的教学重点是帮助学生了解自己，提升自我认知，因此在 教学过程中应注重引导学生进行自我反思和评价。
课件中的图片、音频、视频等素材质量较高，生动形象 ，符合学生的年龄特点，有助于激发学生的学习兴趣。
学生自我反思
自我介绍
学生通过自我介绍，了解自己的基本信息和兴趣爱好，为后续的 自我评价打下基础。
自我评价
学生通过自我评价，对自己的表现和行为进行反思，找出自己的 优点和不足，进而制定改进计划。
相关图片
选择与主题相关的图片，如人物头像、心灵树等，以增加学生对主题的兴趣 和理解。
引背景音乐
• 选择轻快的背景音乐，如轻音乐、钢琴曲等，以营造轻松愉悦的学习氛围，同时也能更好地吸引学生的注意力。
03
认识自己的重要性
自我介绍
自我介绍是认识自己的基本途径之一，通过自我介绍可以向 他人展示自己的性格、兴趣、能力等个性特点。
个人成长和职业发展的需要。
03
可迁移性
关注自身能力的可迁移性，即在不同领域和环境中应用的能力，有助
于增强个人适应性和职业发展潜力。
07
总结与反思
本课件总结
课件内容
本课件主要围绕“认识自己”这一主题展开，涵盖了自 我介绍、自我评价、他人评价等多个方面，帮助学生了 解自己，提升自我认知。
课件结构
课件结构清晰，逻辑性强，符合学生的认知规律，从简 单到复杂，从具体到抽象，逐步引导学生深入了解自己 。
他人评价
学生通过他人评价，了解自己在他人眼中的形象和评价，进一步认 识自己。
教师教学建议
教学方法
建议采用情境教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引 导学生主动参与，积极思考，提高教学效果。
教学重点
本节课的教学重点是帮助学生了解自己，提升自我认知，因此在 教学过程中应注重引导学生进行自我反思和评价。
鲁美版道德与法治三年级上册第6课认识我自己PPT课件3
A、能做到 B、做不到 C、有时能做到 6、每天出入教学楼，能谦让小同学给他们提供方便吗？
A、能谦让 B、不能谦让 C、有时能做到 7、愿意参加集体活动吗，在活动中力争为集体争光吗？
A、愿意参加，并能为集体争光 B、不愿意参加 8、当集体利益与个人利益发生冲突时，你选择的
A、服从集体 ，牺牲个人利益 B、以我为主，放弃集体利益
7、你迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己学习成绩（ ）
8、你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 （ ）
9、为了及时完成某项作业你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 （ ）
10、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。（ ）
11、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃（ ）
12、你从不努力去实现了你的学习目标。
认识我自己
一、游戏导入
看图取名
根据你所看到的，给下面这 幅图起个名字。
（二）游戏活动：寻人启事 1.游戏规则：全班同学每5-6人分成一个
小组，每名同学写一张“寻人启事”，要 寻找的人为小组内的人。寻人启事上不能 出现这个人的名字，尽量介绍有关这个人 性格、气质特点方面的内容，然后由同学 猜一猜要寻的人是谁？
板书设计
积极情绪-----------------不良情绪 合理调控
愿同学们每天都 有好心情！相信
自己：我能行！
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（）
2．请同学们表现一下 自己(各人说出赞美自 己的话不少于5句缺点1 句) 。
A、能谦让 B、不能谦让 C、有时能做到 7、愿意参加集体活动吗，在活动中力争为集体争光吗？
A、愿意参加，并能为集体争光 B、不愿意参加 8、当集体利益与个人利益发生冲突时，你选择的
A、服从集体 ，牺牲个人利益 B、以我为主，放弃集体利益
7、你迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己学习成绩（ ）
8、你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 （ ）
9、为了及时完成某项作业你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 （ ）
10、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。（ ）
11、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃（ ）
12、你从不努力去实现了你的学习目标。
认识我自己
一、游戏导入
看图取名
根据你所看到的，给下面这 幅图起个名字。
（二）游戏活动：寻人启事 1.游戏规则：全班同学每5-6人分成一个
小组，每名同学写一张“寻人启事”，要 寻找的人为小组内的人。寻人启事上不能 出现这个人的名字，尽量介绍有关这个人 性格、气质特点方面的内容，然后由同学 猜一猜要寻的人是谁？
板书设计
积极情绪-----------------不良情绪 合理调控
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（）
2．请同学们表现一下 自己(各人说出赞美自 己的话不少于5句缺点1 句) 。
《道德与法治》第三课第一框3.1认识自己PPT
认识自己
道德与法治第三课第一框，让我们探讨自我认识为何如此重要，以及如何了 解自己的价值观、兴趣和激情。
自我认识的重要性
1 发掘自身优势
了解自己的长处，并学会 利用它们去实现梦想。
2 发现成长空间
了解自己的不足，掌握自 己的短板，才能更好地发 掘自身潜力。
3 强化自我认同感
认识自己的情感需求和个 性特点，是更好地宽容并 接纳自己的前提。
总结
自我认识是一个长期不断地过程，需要细致和耐心地探索自己的内在，有意 识地强化自我反思和自我觉察能力。
认识自己的方法
1
自我反思
多问自己问题，思考自己的行为原因和
请教他人
2
内心感受。
向身边的人寻求反馈，借助外界的观察
和评价。
3
自我探索
听音乐、看电影、读书等方式，了解自 己的兴趣、喜好和价值观念。
了解自己的优点和缺点
优点
从朋友、家人那里听取他们对我的看法，以及自 己在工作和生活中表现出的优点。
缺点
思考自己在工作和生活中存在的问题，寻求自我 完善的方法和途径。
什么事情让自己充满活力和热情，让自己感到生命的真实和饱满。
3
远景
在理念和思想上，自己渴望追寻哪些愿景和目标，是怎样的未来自己心生向往。
认识自己的目标和梦想
目标
根据自己的人生规划，确定自己的事件目标和阶段 目标，从而驱动自己的前进。
展望
理解自己的人生路径图，想象自己的未来，在进行 规划和决策时，有更明确的意义和方向。
认识自己的价值观和信念
价值观
思考自己所重视的是什么，在面临选择和困境时， 这些价值观将会指导自己的决策。
信念
了解自己对于人生意义和信仰的态度和立场，例如 宗教信仰或理念观念。
道德与法治第三课第一框，让我们探讨自我认识为何如此重要，以及如何了 解自己的价值观、兴趣和激情。
自我认识的重要性
1 发掘自身优势
了解自己的长处，并学会 利用它们去实现梦想。
2 发现成长空间
了解自己的不足，掌握自 己的短板，才能更好地发 掘自身潜力。
3 强化自我认同感
认识自己的情感需求和个 性特点，是更好地宽容并 接纳自己的前提。
总结
自我认识是一个长期不断地过程，需要细致和耐心地探索自己的内在，有意 识地强化自我反思和自我觉察能力。
认识自己的方法
1
自我反思
多问自己问题，思考自己的行为原因和
请教他人
2
内心感受。
向身边的人寻求反馈，借助外界的观察
和评价。
3
自我探索
听音乐、看电影、读书等方式，了解自 己的兴趣、喜好和价值观念。
了解自己的优点和缺点
优点
从朋友、家人那里听取他们对我的看法，以及自 己在工作和生活中表现出的优点。
缺点
思考自己在工作和生活中存在的问题，寻求自我 完善的方法和途径。
什么事情让自己充满活力和热情，让自己感到生命的真实和饱满。
3
远景
在理念和思想上，自己渴望追寻哪些愿景和目标，是怎样的未来自己心生向往。
认识自己的目标和梦想
目标
根据自己的人生规划，确定自己的事件目标和阶段 目标，从而驱动自己的前进。
展望
理解自己的人生路径图，想象自己的未来，在进行 规划和决策时，有更明确的意义和方向。
认识自己的价值观和信念
价值观
思考自己所重视的是什么，在面临选择和困境时， 这些价值观将会指导自己的决策。
信念
了解自己对于人生意义和信仰的态度和立场，例如 宗教信仰或理念观念。
山美版《道德与法治》三上第2单元第06课-认识我自己
4、只有全面地（了解 ）自己，才能更好地 发扬自己的（优势）、发挥自己的（ 特长），
使自己不断进步。
1、下列选项中，你较为擅长的是（）。
D 2、小文与朋友们的聊天记录中，对自己的认识正确的是（ ）
A.小张：我脑子笨，再努力也没有 B.小文：长得帅最重要，不学习也没关系 C.小东：我身上只有优点，老师、同学都喜欢我 D.小刚：我数学不大好，所以更要认真听讲
B 3、这张漫画说明的道理是（ ）。
A.要多听取他人的意见 B.每个人都有自己的特长， 也要认识自己的不足 C.要重视他人的评价 D.多嘲笑别人
三、对错审判厅
1、别人眼中的自已和自已眼中的自已宪全相同。
（）×
2、我们要善于向别人展示自己的优势和长处。
（√）
3、每个人都有自己的优势。（√ ） 4、某同学力气大，这不是特长。（×） 5、我们要善于向别人学习，提高自己。（√ ） 6、生活中，榜样无处不在。（√） 7、我们应该为自己制定目标并不断努力。√（）
山美版《道德与法治》三上第 06课-认识我自己
Байду номын сангаас
第06课-认识我自己
一、知识展示台
1、了解自己的（ 特点），发现自己的（长处），
是件挺不容易的事。
2、每个人都是（ 独一无二），都有自己的 （优点）和（ 特长），我们要为自己喝彩。
3、（ 自信）是向成功迈出的第一步。——爱
因斯坦
认识我自己PPT课件
3
• 性格
• 外向 • 害羞 • 活泼 • 热情 • 谦虚 • ……
• 爱好
• 读书 • 旅游 • 运动 • 劳动 • 唱歌 • 画画 • ……
• 特长
• 学习 • 唱歌 • 画画 • 篮球 • ……
• 问题
• 骂人 • 上课说活 • 在走廊里跑 • 丢垃圾 • 没完成作
业……
2021
4
小组讨论：还要介绍哪些方面
山东人民出版社道德与法治三年级上册
1.1认识我自己
2021
1
认识我自己
世界上没有两片完全相同的树叶； 同样，世界上也没有两个完全相同Байду номын сангаас人。 每个人都是一个独特的个体，正确认识自己我们 会更加快乐的成长。
2021
2
说说我自己
• 怎样向大家介绍自己呢？
• 姓名 • 性格
• 爱好
• 特长
• 问题
2021
• 自己的外貌（包括眼睛、鼻子、嘴、耳朵、皮肤、头发、 穿着）、性格、身体状况（视力情况、听力情况、）等。
2021
5
写一写
• 把对自己的认识写在花上。
2021
6
玩一玩：猜猜我是谁
2021
7
建立个人小档案
2021
8
建立个人小档案
2021
9
别人眼中的我
2021
10
别人眼中的我
2021
11
鲁美版道德与法治三年级上册第6课认识我自己PPT课件4
认识我自己
我的自画像
展示特长
同学眼中的我
善学知不足：骆驼和羊
善学知不足：骆驼和羊
• 骆驼向羊证明了它高的优势，羊向骆驼证 明了自己矮的优势，两者只看到了自己的 优势，而不愿承认自己的劣势。
• 这个故事告诉我们正确看待自己和别人的 长处和短处。
• 尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有 所不明。取长补短，相得益彰。
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让自己更棒
每 个人都有自己的 优势和长处，也有某些 不足。在成长的过程中， 如果能找到自己的不足 并不断改进，我们就会 让自己变得更棒！P6
夸一夸你身边的 同学都有哪些优点？ 你打算怎样学习他 们的优点呢？
成长树
成长树
我们都是独一无二的，每个人都有 自己的优点，正确地对待自己的优点可 以使自己更快的进步，希望我们以后无 论在学习中还是生活中都能看到自己的 优点，发挥自己的优点。相信每位同学 都能积极进取，天天向上！
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中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
1
故事：一只不会飞的鹰
农夫在农场 里干活,拾到一 只很小的样子怪 怪的鸟。
那只怪鸟和 出生刚满月的小 鸡一样大小。也 许因为它实在太 小了，还不会飞。
老人就把这 只怪鸟带回家给 小孙子玩耍。
《一只不会飞的鹰》
《一只不会飞的鹰》
老人的孙子很调皮，他 将怪鸟放在小鸡群里，充当 母鸡的孩子，让母鸡养育着。 小鹰以为自己是只鸡，咯咯 地叫，在地上找虫子吃。
18
学习别人的长处
每个人都有自己的特点，都有长处和 短处。有短处也不要怕，我们可以改进， 让短处变成长处。如果每个同学都能学习 别人的长处，就能变成大家喜欢的人。
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
19
夸夸我的同学
想一想，我们班上有没有类似“小 雷锋”“小能手”之类的同学或者为班 级做贡 献的同学呢？让我们来夸一夸我们的同学 吧！
14
心灵碰撞
你是一个
(
)的人!
我是(
你是一个
(
)的人!
)!
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
你是一个
(
)的人15!
别人的眼睛是镜子， 有时比你自己更了解 你。
对待表扬不骄傲，继续努力； 对待批评不气馁，努力改正。
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
16
• 请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他 任意两位同学对你的看法，并把采访的结果
25
寻人启示
有一天，我不小
心走丢了，需要 写一张寻人启示
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
26
我猜！ 我猜！！ 我猜猜猜！！！
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
27
•
再见
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
28
简单地写成如下100字的一则小报道：“同 学眼中的我”。
• 今天，我分别采访了 、
们认为我 。我的感受是
该
。记者： 。
、 ，他 ，今后应
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
17
别人 中的我
• 选择你最了解的一位同学，写
一写在你眼中他（她）是怎样的 一个人？（可包括性格特点、优 点、缺点等等）
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
《一只不会飞的鹰》
一只老鹰在天空拍 打着金黄色的翅膀， 优美地滑翔。
《一只不会飞的鹰》
他是谁？
小鹰充满敬畏地问：“他是谁？”
想一想
这个故事给你什么启发？
认识我自己
找找优点
中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
9
Hale Waihona Puke 自己眼中的我1.我叫什么？ 2.我有怎样的性格？ 3.我最大的优点是什么？ 4.我最大的缺点是什么？
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
23
品德课，心欢畅， 认识我的每一样！ 学会喜欢我自己， 我会成长更健康！ 扬特长，去缺点， 明天我会变个样！
变个样！
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
24
认识自己很重要， 缺点一定克服掉； 优点时时记心间， 主动展示见成效。
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
独立的
刚
毅的
• 合作的 实际的 富有创意的
爱冒险的
• 保守的 防御的 筋的
情绪化的 有自信心的 爱动脑
• 天真的 率的
聪明的 中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
慷慨的
浮躁的
坦
11
我喜欢我
我喜欢我，因为我有个好
听的名字，叫XXX，我的
父母希望我
能
。
我喜欢我，因为我长得
帅
。
我喜欢我，因为我各方面 都挺出色。我喜欢……
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
10
• 有恒心的 顺从的 冲动的 有谋略的
爱争辩的
• 冷漠的 害羞的 有主见的 理性的 象的
缺乏想
• 文静的 被动的 有条理的 富有想象力的 善解人意 的
• 直觉的 活跃的 乐观的 心的
追根究底的 有责任
• 依赖的 友善的 言辞的
好奇的
好交际的
擅长
• 助人的 慌乱的 固执的
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
12
边听故事边思考：
为什么骆驼和羊都认 为它们自己说的是对的?
0001.土豆网-骆驼
和羊 益智故事.flv 中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
13
骆驼和羊对自己的 认识是不是全面的呢?
这个寓言故 事告诉我们 什么道理呢 ？
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
20
•
理想中的你是怎样的一个人呢？
想一想，写在树叶上。让我们一起种 一棵理想之树吧！
• 全球五十位成功人士共有的心理 品质：
• 自信、刻苦耐劳、意志坚定、脚 踏实地、崇高的理想、情绪稳定、 敢于追求、真诚乐观、虚心好学
要记住， 不论美丑， 世界上只有一个你。
《认识你 认识我》
1
故事：一只不会飞的鹰
农夫在农场 里干活,拾到一 只很小的样子怪 怪的鸟。
那只怪鸟和 出生刚满月的小 鸡一样大小。也 许因为它实在太 小了，还不会飞。
老人就把这 只怪鸟带回家给 小孙子玩耍。
《一只不会飞的鹰》
《一只不会飞的鹰》
老人的孙子很调皮，他 将怪鸟放在小鸡群里，充当 母鸡的孩子，让母鸡养育着。 小鹰以为自己是只鸡，咯咯 地叫，在地上找虫子吃。
18
学习别人的长处
每个人都有自己的特点，都有长处和 短处。有短处也不要怕，我们可以改进， 让短处变成长处。如果每个同学都能学习 别人的长处，就能变成大家喜欢的人。
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19
夸夸我的同学
想一想，我们班上有没有类似“小 雷锋”“小能手”之类的同学或者为班 级做贡 献的同学呢？让我们来夸一夸我们的同学 吧！
14
心灵碰撞
你是一个
(
)的人!
我是(
你是一个
(
)的人!
)!
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你是一个
(
)的人15!
别人的眼睛是镜子， 有时比你自己更了解 你。
对待表扬不骄傲，继续努力； 对待批评不气馁，努力改正。
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16
• 请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他 任意两位同学对你的看法，并把采访的结果
25
寻人启示
有一天，我不小
心走丢了，需要 写一张寻人启示
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26
我猜！ 我猜！！ 我猜猜猜！！！
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27
•
再见
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28
简单地写成如下100字的一则小报道：“同 学眼中的我”。
• 今天，我分别采访了 、
们认为我 。我的感受是
该
。记者： 。
、 ，他 ，今后应
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17
别人 中的我
• 选择你最了解的一位同学，写
一写在你眼中他（她）是怎样的 一个人？（可包括性格特点、优 点、缺点等等）
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《一只不会飞的鹰》
一只老鹰在天空拍 打着金黄色的翅膀， 优美地滑翔。
《一只不会飞的鹰》
他是谁？
小鹰充满敬畏地问：“他是谁？”
想一想
这个故事给你什么启发？
认识我自己
找找优点
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《认识你 认识我》
9
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23
品德课，心欢畅， 认识我的每一样！ 学会喜欢我自己， 我会成长更健康！ 扬特长，去缺点， 明天我会变个样！
变个样！
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24
认识自己很重要， 缺点一定克服掉； 优点时时记心间， 主动展示见成效。
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独立的
刚
毅的
• 合作的 实际的 富有创意的
爱冒险的
• 保守的 防御的 筋的
情绪化的 有自信心的 爱动脑
• 天真的 率的
聪明的 中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
慷慨的
浮躁的
坦
11
我喜欢我
我喜欢我，因为我有个好
听的名字，叫XXX，我的
父母希望我
能
。
我喜欢我，因为我长得
帅
。
我喜欢我，因为我各方面 都挺出色。我喜欢……
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10
• 有恒心的 顺从的 冲动的 有谋略的
爱争辩的
• 冷漠的 害羞的 有主见的 理性的 象的
缺乏想
• 文静的 被动的 有条理的 富有想象力的 善解人意 的
• 直觉的 活跃的 乐观的 心的
追根究底的 有责任
• 依赖的 友善的 言辞的
好奇的
好交际的
擅长
• 助人的 慌乱的 固执的
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12
边听故事边思考：
为什么骆驼和羊都认 为它们自己说的是对的?
0001.土豆网-骆驼
和羊 益智故事.flv 中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
13
骆驼和羊对自己的 认识是不是全面的呢?
这个寓言故 事告诉我们 什么道理呢 ？
中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》
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20
•
理想中的你是怎样的一个人呢？
想一想，写在树叶上。让我们一起种 一棵理想之树吧！
• 全球五十位成功人士共有的心理 品质：
• 自信、刻苦耐劳、意志坚定、脚 踏实地、崇高的理想、情绪稳定、 敢于追求、真诚乐观、虚心好学
要记住， 不论美丑， 世界上只有一个你。