部编版教材《风娃娃》ppt1

课文解析
他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。
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帮助风车抽水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
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风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
2.风娃娃做了哪些坏事?用“~”画 出来，也读一读。
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吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
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汇报结果
好事: 坏事:
(1) 吹大风车 (2) 吹帆船
(1) 吹风筝 (2) 吹衣服
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风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说：“到田野去吧，在那里， 你可以帮人们做很多事情。”
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他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩 子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一 会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
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那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看 见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇 摆摆，有的还翻了跟头。
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风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
这句话在文中起到什么作用？ 这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
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光凭干劲和热情，懂得体会别人的需 要，才能真正地帮到别人。
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谢谢观看
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24 风娃娃
第二课时 语文 ·部编版 ·二年级上
复习导入
开火车认读词语
帮助 抽水 使劲 哗哗 秧苗 拉车 表示 摆动 翻跟头 栽树 负责
回顾课文
自由朗读课文，边读边想：课文写了什么？
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可 爱，又“傻”得可爱，生动形象地 向我们介绍了风为人们带来的好处 和坏处。
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1.风娃娃做了哪些好事?用“——” 画出来，读一读。
小朋友，你知道吗？
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风娃娃回家去问妈妈。妈 妈说：“孩子，做事情光有好 的愿望还不行，还要看是不是 真的对别人有用。”
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课文小结
从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？ 我从中明白了帮助别人做事不能
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风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大 了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们 做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出什么？
“许多”指很多，从这句话中可以 读出风妈妈对风娃娃给予希望。
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风娃娃吹起船帆，让船行 驶
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他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨 哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
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他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
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说 一 说
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高兴极了 兴奋 激动 开心 伤__心__ 极了
可怕 后悔
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风娃娃又来到河边，看见许多船 工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
从“赶紧”可以看出什么？
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放 风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了， 孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
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风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却 走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。
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船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
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他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
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他深深地吸了一口气，鼓起腮使 （shǐ）劲向风车吹去。
“深深地”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风 娃娃很努力地帮助人们做好事。
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风娃娃来到田野，看见一架大水车 正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！ 抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也 高兴极了。
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风娃娃帮助风车抽水
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上 转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还 责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像 风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要 看是不是真的对别人有帮助。
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风娃娃，我知道人 们为什么责怪你。
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风娃娃却一点儿也 不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹。吹跑了人们晾 晒的衣服，折断了路边 新栽的树……人们都生 气了，纷纷责怪他。
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你知道人们为什么责怪风娃娃吗？ 你从风娃娃身上学到了什么？