初识家用电器和电路设计

第十三章《电路初探》第一节初识家用电器和电路

教学设计

一．教材和学情分析

本节内容主要介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“观察手电简”和“怎样使一个小灯泡亮起来”两个活动。这些内容既是学生学习电学的准备知识，又是生活中的必备知识，所以它在整个电学部分有着极其重要的地位。本节教材的教学重点是运用能量转化观点认识电源和用电器的作用、电路的三种状态：通路、断路、短路，难点是电路图的画法。

本节课首先从学生寻找熟悉的家用电器入手，对各种家用电器进行观察、分类，讨论家用电器使生活发生的变化，并从能量转化的角度深化讨论，以突出能量主线，培养学生的观察、分析能力，是学生了解科学就在我们身边。

“活动13．1 观察手电筒”让学生通过观察倍感亲切的手电筒，了解电路的基本组成、安装方式及其作用。在对手电筒观察、研究的基础上，“活动13．2 怎样使一个小电灯亮起来”让学生实际连接电路，不仅要求能使一个小电灯亮起来，还要能利用开关控制电灯的亮、灭。从而使学生在活动中深化对电路结构、电路器件作用的认识，并了解电路的概念以及电路的通路、断路、短路三种状态，知道连接电路的基本规范。最后介绍电路元件的符号和电路图，使学生对电路有初步的认识，再引导学生按连接电路的方法归纳电路图的画法，教师适当点拨，并给出规范的电路图画法示范，最后学生会画简单电路图。课文的最后部分“生活·物理·社会”是对用电器和电路知识的拓展，不仅体现物理来源于生活，服务于社会的课程理念，同时它对激发学生的学习兴趣也有一定的作用，内容相对抽象，因而采用先看视频再让学生阅读，从而真正了解集成电路的特点、作用及其社会意义。

由于本课是电学的第一节课，新课的引入对激发学生学习电学知识的兴趣尤为重要，所以可以利用动画，多媒体课件辅助教学，引导学生学习，激发兴趣。另外在教学时间的安排上，要给学生留有充分的探究活动时间，充分体现学生学习的主体地位，给学生充分的探究机会。

二．教学设计

(一)教学目标

一．知识与技能

1．初步认识家用电器。通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。

2．知道电路的基本组成及其作用。

3．通过实验，知道电路的通路、断路和短路状态，了解短路的危害。

4．知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。

（二）过程与方法

1．通过观察和联系实际来认识常用的电器和电源。

2．通过实验探究，认识电路，知道通路、断路和短路。

3．通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能。

（三）情感、态度和价值观

增强学生节约用电的意识和不随意丢弃废干电池的环保意识。

通过连接电路的活动，激发了学生探索电路奥秘的兴趣，使学生获得成就感，获得了成功体验。

教学重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图

教学难点：正确连接电路，区别电路的断路和短路，按要求画电路图

教学资源：

学生分组：小灯泡（底座）1个、开关1个、电池（带盒）2节、导线3根、手电筒（学生自备）。自制教具，多媒体课件，多媒体设备

教学方法：观察法演示实验实验探究、讲解讨论交流

四.教学过程设计

三

电路的组成活动13．1 观察手电筒

1、按下开关按钮，观察小灯泡的发光情况。

2、观察手电筒内的电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接

的？观察开关按纽的结构，了解它的作用。

3、旋开手电筒的前部进行观察，电灯是怎样安装的？

把手电筒的动画打到幻灯上,看电流的流动方向

教师总结：

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的

电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道

用电器——利用电流来工作的设备

开关——控制电路通、断

活动13．2 怎样使一个小电灯亮起来

现有电池、小电灯、灯座、开关和导线，请你根据对手电筒的

观察和研究，试着把他们连接起来，使开关能控制小电灯的发

光与熄灭。

阅读p60信息快递“连接电路时应注意”

活动记录：

1．按下开关，灯

亮

2．正负极首尾相

接，与后盖间用

弹簧相连，开关

按钮起连接的作

用

3．电灯是旋入金

属底座的

学生交流探究结

论.

看幻灯手电筒中

的电池,小灯泡,

各种开关,导线

看幻灯:

信息快递P60

连接电路时应注

意：

让学生自己动手

连接电路

观察小电灯在通

路与断路状态下

的发光与否

通过活动

初步认识

电路

学生进行

分组实验

学生讨论

和总结

关注学生

的实际操

作

四

电路的状态利用动画演示

1.通路——处处连通的电路

（用电器能工作）；

2.断路——某处断开的电路

（用电器不工作）；

3.短路——不经过用电器直接用导线把电源正，负极连接起来

的电路，此时通过的电流非常大，会损坏电源。

学生观看动画,并

理解电路的三种

状态

看幻灯电源短路

的情形。

能实际区

分通路,

断路和短

路