《孤独之旅》曹文轩

学习目标
1.理清故事情节，了解主人公成长 的历程，把握课文主题。 2.体会小说中环境描写和细节描写 对表现人物性格的作用，掌握鉴赏 小说的方法。 3.感悟人物的成长历程，扩展视野， 丰富情感体验，树立奋进信念，培 养战胜困难的勇气。
学习目标
1、把握小说的三要素。 2、品味表现主人公成长过程的 心理描写。 3、体会环境描写对刻画人物形 象起的作用，领会优美的意境。 4、形成积极的人生观，塑造坚 强的人生。
课文详解
杜小康心理变化过程
刚刚出发时: 茫然 恐惧 到达芦荡时: 害怕 胆怯
杜小康 不成熟
芦荡安顿后: 孤独 单调
住段时间后: 不再恐慌 雨后天晴时: 坚强长大
成熟
课文详解
孤 走入孤独之旅 失学去放鸭：无奈 离开油麻地：恐惧
孤 经受孤独之旅 到达芦苇荡：胆怯
独 之
安顿好之后：孤寂
旅
找鸭受考验：坚强
享受孤独之旅 鸭子下蛋了：惊喜
独 中 长 大
课文详解
结合杜小康所处的环境，以及他的心理活 动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。
指杜小康离开同学、学校，失 去了充满童真童趣的生活的一 段寂寞孤独的放鸭生活。
指主人公成长的一段心路历程。在 他的成长中“孤独”始终渗透在其 放鸭的全部生活空间与心灵空间。
长大 坚强
心理变化过程： 杜小康
刚刚出发时：茫然 恐惧 到达芦荡时：害怕 胆怯
不成熟
成
长
芦荡安顿后：孤独 单调
之
住段时间后：不再忽然地恐慌
旅
雨后天晴时：坚强 长大 成 熟
重点研讨
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大 的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康 的成长有什么联系?
失学后 放鸭是生活的全部
孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰
背景资料
《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说 《草房子》第八章。曾经获得“宋庆龄儿 童文学奖”的《草房子》，是中国当代一 部比较有代表性的“成长小说”。它以九 章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房 子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小 康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读 书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与 苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
背景资料
本文节选部分写的是不幸少年杜 小康与厄运抗争的经历。杜小康 原本生活在油麻地家底最厚实的 人家，富裕的生活、优异的学习 成绩，使他一直有一种优越感。 然而家道中落，他被迫辍学，过 早地担负起生活的重担，跟随父 亲背井离乡去放鸭。
生字新词
凹地 给予 眺望 觅食 嬉闹 空旷 撩逗 犬吠 胆怯 公顷 掺杂 驱除 肥硕 歇斯底里 找茬 仓皇逃窜 嚼着 咀嚼
跟着父亲去放鸭。开端：失学离家
发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇
荡的感受。
发展：孤独行程
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到
暴风雨的情景。 高潮：风雨寻鸭
结局：写鸭子们长大了，杜小康也“长
大”了。
结局：少年长大
重点研讨
朗读课文，思考杜小康 经历 “孤独之旅” 时 经历了几个时期， 每个 时期发生了怎样的心理 变化 ？
作者信息
曹文轩，1954年生于江苏盐城。当 代作家、儿童文学家。著有长篇小 说《山羊不吃天堂草》《草房子》 《红瓦》《青铜葵花》，学术性著 作《中国八十年代文学现象研究》 《面对微妙》等。2016年4月4日， 曹文轩获国际安徒生奖，成为第一 位荣获该奖项的中国作家。
题目解说
题目“孤独之旅”一语双关， 既指杜小康随父亲放鸭过程 中所产生的寂寞、恐慌之感， 又指杜小康心灵的成长过程， 点明了人需要在孤寂中磨炼 才能不断成长的主旨。
课文详解
标题“孤独之旅”的含义是什么？ ①指现实中杜小康所处的环境的恶劣， 并不是其他少年所处的幸福环境； ②主要指出了杜小康由原来不能体谅 父亲的难处到后来能帮助父亲，和父 亲一起挑起家庭的重担并勇敢面对恶 劣的环境，以自己的顽强、不畏惧战 胜了困境，使自己真正成长起来。
生字新词
凹地āo 给予jǐ 眺望tiào 觅食mì嬉闹xī 空旷kuàng 撩逗liáo 犬吠fèi 胆怯qiè 公顷qǐng 掺杂chān 驱除qū 肥硕shuò 歇斯底里xiē 仓皇逃窜cuàn 找茬chá 嚼着jiáo 咀嚼jǔ jué
整体感知
理清小说的故事情节：
开端：写杜小康因家道破落不得不辍学
感到孤独
重点研讨
6、后来，父子俩心里都清楚了这 一点：他们已根本不可能回避孤 独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这 浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕 炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
面对孤独不再恐慌
重点研讨
7、他哭了起来，但并不是悲哀。 他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又 想起母亲，想起桑桑和许多油 麻地的孩子。但他没有哭。他 觉得自己突然长大了，坚强了。
重点研讨
1、杜小康已不可能再去想他的油 麻地。现在，占据他心灵的全部是 前方：还要走多远？前方是什么样 子？前方是未知的。未知的东西， 似乎更能撩逗一个少年的心思。他 盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的 水。
感到茫然
重点研讨
2、当杜小康一眼望去，看到芦 苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第 一回真正感到害怕。芦苇荡如万 重大山围住了小船。杜小康有一 种永远逃不走的感觉。
感到害怕
重点研讨
3、吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌 中镇定下来。
缓解恐慌 4、但，这一切无论如何也不能驱 除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他 紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入 睡。
依然恐慌
重பைடு நூலகம்研讨
5、日子一天一天地过去了， 父子俩也一天一天地感觉 到，他们最大的敌人，也 正在一步一步地向他们逼 近：它就是孤独。
16 孤独之旅
曹文轩
学习目标
1.识记曹文轩的文学常识；了解《草房子》的主 要内容。 3.积累课文中的重点词语：嬉闹、空旷、撩逗、 炊烟掺杂、驱除、置之不理、歇斯底里等。 3.通过分析文中的心理描写等多种人物描写方法, 梳理人物内心变化的过程。(重点) 4.欣赏小说饱含诗意的语言,体会细腻的景物描 写对烘托气氛,表现人物情感、心理的作用。(难 点) 5.理解小说主题,结合自己的经历和体验,感悟 “成长”的含义。(重点)
风雨中 鸭下蛋
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
甘苦中的喜悦——人生的 成果
重点研讨
文中的自然环境描写很出色，为人物成长提 供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的 描写对表现杜小康成长的重要作用。
鸭子是杜小康成长的借助 芦荡见证了人物心理变化的过程 面对芦荡：害怕胆怯 不再恐慌 暴风雨给杜小康一个成长的舞台 可怕 搏斗 成长 烘托心情 渲染气氛