校园中鸟类的生物多样性与价值

校园中鸟类的生物多样性与价值

摘要:只要我们细心观察,在我们的校园里生活着许许多多可爱的小动物和漂亮的植物,在这里,我就说说校园里的舞蹈精灵,各种各样的小鸟吧。生活在我们学校里的这些鸟类种类繁多，我只列举一些常见的种类并简单说说它们的习性，外形，生活环境和怎样保护它们。

我们常常见到啄木鸟，这里就介绍一种。黄嘴栗啄木鸟（学名：Blythipicus pyrrhotis）嘴长而粗壮，鼻孔暴露。圆翅，初级飞羽稍长于次级飞羽。后趾发育完全，第4趾较第5趾略长。分布于印度和东南亚各地区及国家。中国见于四川、云南、贵州、广西、湖南、广东、福建、海南。黄嘴栗啄木鸟分化为5个亚种，中国有3个。其习性为不錾击树木。啄木鸟有极为高超的捕虫本领，它的嘴强直而尖，不仅能啄开树皮，而且也能啄开坚硬的木质部分，很像木工用的凿子，它的舌细长而柔软，能长长地伸出嘴的外面，还有一对很长的舌角骨，围在头骨的外面，起到特殊的弹簧作用，舌骨角的曲张，可以使舌头伸缩自如，舌尖角质化，有成排的倒须钩和粘液，非常适合钩取树干上的昆虫及幼虫。它们一般要把整株树的小囊虫彻底消灭才转移到另一棵树上，碰到虫害严重的树，就会在这棵树上连续工作上几天，直到全部清除害虫为止。所以它可是铺虫高手，园林护卫。

要说捕虫能手阿，当然少不了灰背伯劳。灰背伯劳（学名：Lanius tephronotus）为伯劳科伯劳属的鸟类，分布于印度、中南半岛以及中国大陆的甘肃、宁夏、青海、陕西、四川、贵州、西藏、云南等地，主要栖息于自平原至海拔4000m 的山地疏林地区、在农田及农舍附近较多、常栖息在树梢的干枝或电线上以及在榆、槐等阔叶树或灌木上筑巢，我们校园里也常可以看到。以昆虫为主食，以蝗虫、蝼蛄、虾蜢、金龟（虫甲）、鳞翅目幼虫及蚂蚁等最多，也吃鼠类和小鱼及杂草。

校园里也有随处可见的小麻雀。麻雀又名树麻雀、霍雀、嘉宾、瓦雀、琉雀、家雀、老家子、老家贼、照夜、麻谷、南麻雀、禾雀、宾雀、厝鸟、家雀儿。鸟纲雀形目(Passeriforms)文鸟科(Motacidae)麻雀属鸟类的通称，亦叫北国鸟（个别地方方言又称呼为：家雀、户巴拉）。嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞羽9枚，外缘具两道淡色横斑。世界共有19种。中国产5种；其中树麻雀为习见种，雌雄相似。麻雀属晚成鸟。麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇心较强。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。但本物种仅见于平原，山区难见它们的身影。因为麻雀非常近人，仅在有人类活动的环境出现，因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”。

当然了，还有名字喜庆的喜鹊了。喜鹊（学名：Pica pica）是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。栖息地多样，常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊是杂食动物，不论鱼虫，老鼠，还是植物种子它都喜欢吃。我们都喜欢这种喜庆吉祥的鸟类。

除了喜鹊，常见的鸟类还有斑鸠。斑鸠属于鸟纲、鸽形目(Columbiformes)、鸠鸽科(Columbidae)、斑鸠属(Streptopelia)的欧洲和北非鸟类，英名：Turtle Dove、拉丁文：Streptopelia turtur 、亦作turtle dove、亦译欧斑鸠。斑鸠在中国为常见种。上体羽以褐色为主，头颈灰褐，染以葡萄酒色；顶灰色或蓝灰色，后颈基两侧各有一块具蓝灰色羽缘的黑羽，肩羽的羽缘为红褐色；上背褐色，下背至腰部为蓝灰色；尾的端部蓝灰色，中央尾羽褐色；颏和喉粉红色；下体为红褐色。雌雄羽色相似，非常可爱。斑鸠形态美丽，而且数量较多，是有观赏价值的猎禽。斑鸠还多被人工养殖，用于食用，营养美味。

最后说说我们喜欢的鹦鹉。鹦鹉是鹦形目（学名：Psittaciformes）众多羽毛艳丽、爱叫的鸟。典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。羽色鲜艳，常被作为宠物饲养。它们以其美丽的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。分布在温、亚热、热带的广大地域。鹦鹉种类非常繁多，形态各异，羽色艳丽，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。大多数鹦鹉主食树上或者地面上的植物果实、种子、坚果、浆果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆虫。吸蜜鹦鹉类则主食花粉、花蜜及柔软多汁的果实。漫步校园听听它们的叫声是多么美妙的事啊。

当你拿上望远镜和相机，来到湖边，看到朝霞透过云朵光芒四射，湖畔的浅水域落满了银鸥、渔鸥、苍鹭等野生鸟类；湖水上空三三两两的鸥鸟在展翅飞翔，渔船悠游，水鸟戏水争鸣……是多么美好的人间画卷。夏咏说：“只要对鸟儿投入感情，就感觉它们像孩子一样。鸟儿们看到我，一开始离我比较远，就像孩子见了陌生人一样，不敢亲近，但是它们好奇的很，特别想跟你亲近。它们一下突然飞得特别近，弄得我措手不及的，无法拍摄。有一只鸟儿突然跑来打瞌睡，就跟人打瞌睡一样。我从来没见过鸟打瞌睡，脸对着太阳，在那里犯困呢。我怕惊动它，就拍摄了几张。小鸟很可爱，人类应该给它们创造很好的环境。”

结语：鸟类是生态系统中重要的生物种类之一，也是环境质量评价的一类指标动物。保护鸟类是我们人类的义务，每一物种都对整个生态系统的存亡起着至关重要的作用，实际上，也在地球全球生态系统中起着关键作用。世界上的生态系统是彼此密切相关的，对一个生态系统的作用可以影响到遥远的地方去。

生物多样性与野生动物资源是大自然留给人类的宝贵财富，是人类社会必需的资源，它具有科学价值、药用价值、经济价值、游乐观赏价值、文化美学价值和生态价值。保护野生动物就是保护人类自己。由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正面临着种各样的威胁。近100年，物种灭绝的速度已超过了自然灭绝速度的100倍，现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝，还有20多种珍稀动物面临灭绝。而它们的灭绝会导致许多可被用于制造新药的分子归于消失，还会导致许多有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的损失是我们永远也无法挽回的。所以让我们从爱护校园中的小鸟开始，关心生物多样性，保护野生动植物。不要让我们的后代只能在书本里看到这些可爱的生灵.