八年级生物鸟类的多样性PPT优秀课件

合集下载

人教版八年级生物上册5.1.6 鸟课件 (共22张PPT)

口中没有牙齿，减轻飞行的重量。
龙骨突
鸟的双重呼吸
呼吸
鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换。
气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。
鸟类每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换。这种呼吸方式叫做双重呼吸。
气囊
气管肺
消化
鸟的食量大，消化能力强，直肠短，排便快。
循环
循环系统完善心脏占身体比重大鸟的心率快
四、鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
鸟是人类的朋友
我国是世界上拥有鸟类种类最多的国家。我国特产的珍稀鸟类，如褐马鸡世界上濒临灭绝的鸟类，如朱鹮。
减阻力
体形呈流线型，被覆羽毛
鸟
骨骼轻，长骨中空
类适于
减体重
消化能力强，排便快
飞
行
动力问题
胸肌发达，牵动扇形翼
的
原因
消化系统发达
能量
循环系统运输营养和氧的能力强
呼吸系统有气囊，双重呼吸，供氧多
1.鸟类能保持体温恒定，其原因是（ ABC）D
A.食量大
B.呼吸作用旺盛
C.有较强的产热和散热的能力 D.血液输氧能力强
2.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ B）
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样的情形？
鸟与人类密切相关！鸟，美丽大自然的使者!
提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
二、鸟适于飞行的特点
外形
羽毛
鸟的体形呈流线型，减小阻力
飞行、保温正羽

人教版八年级生物上册5.1.6鸟课件 (共69张PPT)

再次气体交换
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。
独特的气囊有什么作用呢？
1.辅助肺呼吸
2.减轻身体比重； 4.散发体内热量。
3.减少内脏器官间的摩擦
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝

直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
消化系统，食量，消化、吸收能力，排出粪便很。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？
食物消化吸收的过程
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
消化系统发达，食量大，消化、吸收能力强，排出粪便很迅速。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？为鸟类的飞行提供充足的
营养物质，随时减轻体重
鸟的呼吸特点
气管肺气囊
独特的气囊有什么作用呢？
鸟类独一无二的双重呼吸

人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟课件(20张ppt)

2.消化系统
用角质喙啄食，食量大，消化能力强—
提供足够的有机物
无牙齿，直肠短，随时排便— 减轻飞行负担
3.呼吸系统鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
强直、尖锐扁、阔
趾端有爪善于攀援
趾间有蹼善于游泳
以食昆虫为主
食性广而杂
树林湿地
2、鸟喙的特征与食性相适应，如金雕的喙强大且未端有弯钩，适于撕咬猎物，啄木鸟喙强直，尖锐，适于啄食树干中的昆虫。
鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。如：丹顶鹤腿细长，适于在浅水中行走。
3、这些鸟有翅，喙等结构，体表有羽毛覆盖。
攀禽啄木鸟两趾向前、两趾向后，适于
攀援，属于攀禽。
游禽这类鸟生活在水面或近水处。体型象平底船，适于在水面浮游。趾间有蹼，适于划水。喙扁而阔，边缘有锯齿，适于滤食水里的食物。
陆禽鸡的翼较短，足趾较粗键，不善飞而善于在地面走动，地栖，属于陆禽。
观察思考：下面这些鸟的喙和足与它们的生活环境有什么联系？
二、鸟适于飞行的形态结构特点
问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？作出假设：鸟的体形、羽毛、肌肉和骨骼等方面适于
飞行生活。
制定并实施计划
1.观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？
流线型。
减少飞行中空气的阻力。
2.观察鸟的翅膀和羽毛
鸟的翅膀排列着整齐的较大型的羽毛，这些羽毛既有彼此重叠部分，又相互留有空隙，这与飞行有什么关系？羽毛彼此重叠使鸟的翼展开呈扇形，便于扇动空气而飞行。相互留有空隙便于空气均匀通过，有助于控制方向。

20秋人教版生物八年级上册精品课件——鸟20秋人教版生物八年级上册精品课件——

20秋人教版生物八年级上册精品课件
12
其他鸟类比一比： 1、看谁能说出更多的鸟？
2、自然界中有不会飞行的鸟吗？
四、鸟的特征
体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
20秋人教版生物八年级上册精品课件
13
五、鸟与人类生活的关系
1、为人类提供肉、蛋等产品 2、帮助人类控制害虫、害鼠 3、药用例：乌鸡白凤丸 4、科学研究价值 5、观赏价值
八年级生物（RJ）教学课件
第六节鸟
20秋人教版生物八年级上册精品课件
1
20秋人教版生物八年级上册精品课件
2
一、多种多样的鸟
20秋人教版生物八年级上册精品课件
3
比较大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭的形态特点，完成下列表格。
鸟的名称喙的特征
足的特征
食性生活环境
大山雀
短而直
纤细、善于抓握以昆虫为食林间
金雕丹顶鹤
啄木鸟野鸭
下喙短、上喙向下弯鈎
喙长而直
长而直
扁、阔
粗壮，趾末端有利爪
腿细长。可在浅水中行走
趾端有爪，便于攀附
趾间有蹼，便于游泳
以中小型山地或丘动物为食陵地带
以鱼、虾、湿地
昆虫等为食
以昆虫为森林地带
食
食性广湿地而杂
20秋人教版生物八年级上册精品课件
4
二、鸟适于飞行的特点
7
内部结构
家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？
胸肌
思考：
家鸽的肌肉特点与
翼的飞翔运动有什么关系？
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
20秋人教版生物八年级上册精品课件
8

人教八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟课件张PPTppt文档

体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800-1000 克肉。
蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
结构特点——消化系统
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。
结构特点——消化系统
四、鸟与人类生活的关系
1、消灭鼠类及害虫
大山雀捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫、蝇类等害虫
啄木鸟-森林医生。
2、提供动物蛋白
3、观赏
朱雀
天鹅折衷鹦鹉
孔雀仙鹤
红嘴相思鸟
米契尔少校凤头鹦鹉
和平鸟
五、课本练习
P34 1 （×）（√) 、 P34 2 （C）、 P34 3 不会。、（食量大、消化快、随时排便）
以鱼、虾为食
体表覆盖羽毛湿，地以前昆肢虫为变食成翼、树有林
喙无齿。
野鸭
扁、阔
趾间有蹼，善于游泳
食性广而杂
湿地
1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点
形态特征
外部形态——体形
鸟的外形：流线型（梭形）意义：减少飞行时的阻力
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏人鸽金丝雀蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72
135——244 514 615
分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数_多__。
提高了输送营养物质和氧气的速率，为飞行提供了__充__足__的___能__量__。

人教版八年级上册生物 5.1.6 鸟课件 (共29张PPT)

得出结论（小结）：
1、体形：流线形，可减少飞行时的阻力 2、体表：被覆羽毛，前肢：变为可飞翔的翼
3、肌肉：胸肌发达
4、骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空发达，食量大，消化、吸收和 5、消化系统：
排出粪便都很迅速
结构完善，运输营养物质和氧的功能强 6、循环系统：体温高而恒定。 7、呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助呼吸
第六节鸟
一、鸟类的多样性
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%；
我国鸟类资源丰富
全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %；全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74%
多种多样的鸟
观察比较不同鸟在形态结构上的异同，完成表格。
大山雀
大山雀
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
外部形态的观察
绒羽
正羽
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
扇形
这与飞行有什么关系？便于扇动空气而飞行
3、家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？
思考：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
胸肌
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
外部形态的观察
4、家鸽的胸骨有什么特点？（有龙骨突），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？有利于附着胸肌
鸟适于飞行的特点
提出问题：鸟的身体有哪鸟的外形呈什么形态？
流线型
对鸟的飞行有什么帮助？减少飞行时的阻力
外部形态的观察
2、鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
羽毛
防风保温、体形流畅、辅助飞行
外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？翼
作为- 飞行器官。

第二节鸟类的多样性八年级生物教案PPT模板下载

0 2
2、请替换自己的演示内容
0
33 、请替换自己的演示内容
0 4
4、请替换自己的演示内容
0
66、请替换自己的演示内容
0
55 、请替换自己的演示内容
二、教学过程
2.了解鸟类在人类生活中的重要作用，
了解...
1.了解不同生活环境中的鸟类的不同
形态结...
3.学习观察鸟类，保护鸟类的方法，
最新版模板，下载可以直接修改
第二本
预计演示时长
本次演示内容概要
第二节鸟类的多样性
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1196字符
总页数
24个
2个
22个
x页
目录
01 一、本课题参考课时为1课时
02 二、教学过程
一、本课题参考课时为1课时
0
11、请替换自己的演示内容
从而培...
（1）身体的大小和形状包括体长、体重、
形...
（2）嘴和后肢的形态许多鸟类的嘴型有
明显...
（3）翅型和尾型翅大致分为尖形、圆形、方...
（4）羽色首先要注意鸟体的主要颜色，然后...
（2）根据叫声；
（1）根据飞翔与停落时的姿态（如
图）。
（3）根据生活环境。
0
（1 1 ）、请替换自己的演示内容
0 2
（2）、请替换自己的演示内容
0
（3 3 ）、请替换自己的演示内容
0 4
（4）、请替换自己的演示内容
0
（6 6 ）、请替换自己的演示内容

_5.1.6鸟课件人教版八年级上册生物(22张ppt)

鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
结构
骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
消化系统：发达，食量大，消化快、直肠短，
生理
随时排便
循环系统：
结构完善，运输营养物质和氧的功能强释放大量能量适于飞翔
呼吸系统：双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸
鸟类的其他特征体温：高而恒定
1.根据上面的表格推测鸟喙的特征跟鸟的食性有什么关系？ 2.鸟足的特征跟鸟的生活环境有什么关系？
鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。
是不是所有的鸟都能飞行？
企鹅
鸵鸟
二、鸟的特征——适于飞行的特征
1.外部形态（体形、前肢） 2.内部结构（肌肉、骨骼）） 3.生理特点（视觉、消化、呼吸、循环）
像鸟一样在天空中自由自在地飞翔是人类的一个梦想。
假如给你一双足够大的翅膀，你是否也能像鸟一样飞翔呢？
第六节鸟
■ 一、多种多样的鸟
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境
大山雀
金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭
短、直
纤细、善于以食虫
抓握
为主
林间
鸟的名称喙的特征足的特征食性
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。
循环
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏人
金丝雀蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.68 2.37
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。

人教版最新年秋八年级生物上册5.1.6鸟ppt教学课件

提供动物蛋白
维持生态系统的稳定皮毛具有特有的经济价值人类得力的助手
探究主题三
鼠类、野兔猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有害动物要合理防控。
本课小结
哺乳动物
主要特征与人类的关系
体表_被__毛___ 体温_恒___定__ 生殖发育__胎__生__，___哺__乳___ 牙齿有_门齿、__犬__齿__和__臼___齿___ 神经：有高度发达的神经系__统__和__感__觉___器__官___
深入了解
5.消化
用喙捕食，食量大，消化能力强
提供足够的有机物无牙齿，直肠短，随时排便减轻飞行负担
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
思考氧氧
6.独特的气囊有什么作用呢？
氧氧
气囊Байду номын сангаас助呼吸
深入了解
7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化动物
变温动物：体温随外界温度变化而变化, 如鱼、两栖动物和爬行动物
探究主题一大山雀
多种多样的鸟
丹顶鹤
啄木鸟
金雕
野鸭
讨论
(1)试着完成下面的表格。
鸟的名称大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭
喙的特征
足的特征
食性
生活环境
短、直
纤细，善抓握以食虫为主林间
锐利带钩
粗长、锐利
大型鸟类和中小型兽类
林间
长、直
长
杂食性
沼泽或芦苇荡
直而坚硬，末端像凿子
扁而阔，边缘具滤齿
探究主题二
哺乳动物的生殖方式
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内（子宫）发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

八年级生物鸟类的多样性PPT优秀课件

人教版八年级生物上册5.1.6 鸟 课件 (共22张PPT)

人教版八年级生物上册5.1.6鸟 课件 (共69张PPT)

人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 课件(20张ppt)