2014年福建地理高考考试说明

2014 年高考考试说明(地理)学习心得

《2014 年普通高等学校招生全国统一考试福建考试说明》 (简称《考试说明》)发布，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2013 年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现福建省的教育教学实际。因此，2014 年高考考试地理的内容将继续与新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，重点在于考查学生解读和获取地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐述地理事物、地理基本原理和规律，论证和探讨地理问题的能力。通过学习研读《考试说明》，分析理解《考试说明》，本人在这里谈谈学习心得。

一、命题指导思想

(1) 坚持正确的思想方向，反映加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的要求。

(2) 符合《考试说明》的要求，试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

(3) 时代性：反映时代特征，关注社会热点，关注社会生产、科技发展的状况，关注人类面临的重大问题。

(4) 人文性：关注优秀民族文化成果，重视考生人文素养和人文精神考核；尊重考生的学习特点和认知水平，贴近考生。

(5) 实践性：考查考生的实践能力和创新精神，引导考生提高参与社会实际生活的能力。

(6) 选择性：根据普通高中新课程遵循共同基础与多样选择相统一的原则，设置选修模块的选答题，鼓励和促进考生个性化。

二、与2013 年对比分析试题难度系数介于之间。

组卷方式：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后。不同题目尽量按由易到难的顺序排列，同一题型中同一学科的试题相对集中。

在内容和题型上基本没什么变化，《地理》考核目标与要求中的部分例题及其说明有修改。

虽然地理试题难度系数从大体上看略低于历史和政治，但是对能力要求在提高，针对我校实际情况，在复习及做题目的过程中老师们还是应该引导学生要把握好深度，尽量适合自己，控制好难易程度，重点应放在基础题和中档难度题型中，不要钻牛角尖，在实际做题中，甚至可以先放弃难度太高的题目，弃卒保车。

三、考核目标和要求

(一)获取和解读地理信息

1. 能够从题目的文字表达中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息

2. 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地图所承载的信息

3. 能够准确和完整地理解所获取的地理信息

（二）论证和探讨地理问题

1. 能够发现或提出科学的，具有创新意识的地理问题

2. 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题

（三）调动和运用地理知识、基本技能

1. 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征分布、地理原理与规律等知识，对题目要求做答

2. 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息

3. 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题

4. 能够运用地理基本技能

5. 能够用科学的语言，正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程和结果

6. 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题

四、考试热点：亲近自然、走向社会，学终生有用的地理通过分析，我们知道历来高考题目尽量选择正能量的题型，除非是自然灾害类型。在上课过程中，我们应该关注一些与生活相关联的热点，一些社会生产实践等，都要进行一定的研究，所以我们在做练习的过程中，尽量可以多提供。

（一）地理不靠“背”要结合时代和社会来“用”从地理命题材料的来源来看体现的最大特点是考终生有用的地理，地理是与现代社会生活生产实践联系非常密切的学科1．“考的是‘用' ：试卷体现出与自然与社会密切联系，试卷中看到了“用” 的比例越来越大，“考的是‘用'，这是试卷最突出的亮点。

2．亲近自然：我们一个启示，不管是老师还是家长，都应该鼓励学生走向社会，亲近大自然，到广大的乡村多走走，让孩子有更多的独立实践空间，这比他让们埋头苦读要有效的多。

（二）．“以新时代、新科技、新产业的发展引领知识学习” 1．紧跟现代科技，了解现代社会正在发展的工业，需要什么样的人材，为今后的学习、就业提供方向，现代产业体现出明显的全球化特点。这也扭转了大家觉得地理就是游山玩水的片面观点，地理与经济的发展、社会的进步密切相关。2．生活跟时代同步，学习对终身发展有用的地理知识。

3. 备考建议：地理信息系统是高中地理教材选修七《地理信息技术应用》的主要内容，福建高中学校大都没有选择这一模块进行学习，只是在必修三第一章第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》中简要学习，大多数的农村中学师生对这块知识点比较陌生。而出题的高校老师多研究这个方向，容易往这个方向偏重。地理信息系统需要宏大的数据库支撑，福建中学都没有这些数据库，日常学生教师无从练习。建议今后地理老师要多研究地理信息系统版块，也建议学校或教育部门购买地理信息系统数据库，做为中学地理教师的科研和课堂教学的素材。

11、12 题考的地球运动知识点，不仅生活中常见，难度也有所降低。这给我们启示，今后，与生活实际相背离的偏题、难题会逐渐在高考试卷中弱化，对学生来说，如果学的东西对未来有用，就要花时间钻深、钻透；如果对未来用处不大，就可以弱化学习，这个版块每年都是难点，不仅学生要花大量的时间去学，老师也教得非常吃力，计算量大，立体空间想象力强、地球运动往年经常考晨昏线、自转公转关系、太阳高度角……这些题目不仅偏离生活实际，难度也相当高。

我认为偏离生活的难点应当弱化，这是未来发展的趋势，也为明年准备高考的学生的提示，不要一味纠结在一些难题、偏题、计算量大的题型上。