Module6Unit2HappyHalloween!教学设计新部编版3

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

Module 6 Unit 2 Happy Halloween!

教学设计

一、教学目标:

1. 知识目标：学习新词和词组：today, come in, of course, Halloween。

2•能力目标：运用句型：Can I have some __ ?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are.

3. 情感目标：（1）了解西方传统节日一一万圣节的风俗习惯。（2 ）加强师生，生生之间的互

动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。

4. ------------------------------------------------ 文化意识：了解西方传统节日万圣节的风俗习惯。

二、教学重难点：

1. 学习today，come in，of course 及答句：Yes, of course./Sorry, you can ' t.

2. 能熟练地运用Can I ____ ?句型

3. 能听懂，会说单词：Halloween。

4. 能将所学的知识运用于实际生活中。

三、教学准备：

1. 老师准备：课件、录音机、卡片、食物等。

2. 学生准备：课前预习课文，了解万圣节知识。

四、教学过程：

I . Warming up

1. 课件出示一些食物的图片请学生说出单词。

操练形式：单个学生说，小组齐说，全班齐说。

【设计意图】复习soup, sweets, bread, cake等已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫。

同时在复习单词时，注意教学评价的运用，激发学生的学习积极性。

2. 课件出示一个简单的cha nt,让学生试着念出来：

Soup, soup, soup.

Can I have some soup?

Sorry, you can ' t. Sorry, you can ' t.

Bread, bread, bread.

Can I have some bread ?

Yes, you can. Yes, you can.

在此基础上换另几种食物再次chant 一两遍。

【设计意图】让学生在有韵律感的节奏中综合复习已学单词和句型，发挥他们运用知识的能力，为接下来的授课做好准备，提高学生听课兴趣。

n . Presentation

1.课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween ，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。

【设计意图】既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能较好的吸引学生的听课注意，使孩子们了解万圣节的背景及他国节日习俗。

2. 询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题Happy Halloween! 并与全

班齐读题目（板书课题）。

3. 听课文录音，看看Tom 是怎样过万圣节的。学生听课文录音两遍。

（1）Listen and repeat. 播放课文录音，先让学生进行听力练习尝试理解；再让学生打开课文跟读。

（2）Listen and answer.

A. What about the story?（这个故事是关于什么的？）

B. What can we say in Halloween?

自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。

today, come in, of course;

Today is Halloween.

Can I come in ? ------ Yes, of course .

Can I have some sweets? ----- Here you are.

Can I have some sweets ? -------- Sorry, you can ' t.

【设计意图：通过听录音及跟读、提出问题、解决问题等，培养了学生的听力、阅读、合作

等能力。】

(3 ) Read and show.

A. 四人一组帮助同组中能力较差的学生理解课文，把课文读流利。

B. 结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学， 如口： Can I …..及回答Yes, you can ./Sorry, you can ' t.

C. 两人一组展示，角色扮演。一人扮 Tom ,另一人扮 Mrs. Smart.

【设计意图】小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。

川.Consolidation

交代任务： Today I will take you to enjoy the Hallowee n and you will buy some food and hold a big party.

游戏规则：请学生四人小组，每组两位营业员，两位采购员。采购员去其他小组采购食品，

运用：Can I have some …得到Yes, you can .的回答便可以得到食物。得到 Sorry, you can ' t. 的回答不能得到食物。得到食物最多的小组奖励。 (食物可用课前准备的食物图画。)

(3) Fill the blank.

将春节与圣诞节的风俗进行比较，完成下面的表格。让孩子在《 Happy Halloween 》的歌声

Spring Festival Hallowee n

We can have dumpli ngs. They can have apples.

We can They can

We can They can

We can . They can

We can ___________________ They can ___________________

(1) play a game.(课件出示食物的图片造句, 让学生在学中用 ，学中用） can I have rice/ t.

Yes , of course./ Sorry, you can (2) Game:小小采购

员。